小学信息技术浙教版（2023）五年级下册第12课 条件计算表格教学设计

这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级下册第12课 条件计算表格教学设计，共2页。


课题
条件计算
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
五年级
教材分析
本课将重点介绍空调系统中的条件计算，让学生了解不同条件下空调系统的运行情况，以及如何根据环境温度和室内温度调节空调的运行参数。通过本课的学习，学生将掌握条件计算在空调系统中的应用，加深对条件计算的理解和认识，同时培养学生的实际操作能力。
学习
目标
1. 信息意识：学生能够理解并认识到在现实生活中，许多问题需要用到条件计算，比如空调系统的温度调节，理解信息对于解决问题的必要性，培养他们的信息意识。
2. 计算思维：学生能够掌握条件计算的基本概念和方法，理解空调系统中的条件计算是如何实现的，如何利用条件计算来优化空调的运行效率，培养他们的计算思维。
3. 数字化学习与创新：学生能够通过探究和实践，创新性地应用条件计算来解决生活中的问题，比如优化空调的运行模式，培养他们的数字化学习与创新的能力。
4. 信息社会责任：学生能够理解并认识到在信息社会中，每个人都有保护信息安全的责任，理解信息安全的重要性，培养他们的信息社会责任。
重点
了解生活中的条件计算。
难点
掌握空调系统中的条件计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在我们的日常生活中，我们经常遇到需要根据不同条件进行计算的情况。比如，在购买空调时，我们可能会考虑购买多少台，每台的价格是多少，以及需要支付的总金额是多少。这些都需要我们根据不同的条件进行计算。今天，我们就来学习如何在空调系统中进行条件计算。
认真听讲，积极思考。
通过提问导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课
首先，我们需要深入了解空调系统中的一些基本概念。这些概念包括温度、湿度、空气质量等，它们是空调系统的核心组成部分。温度是指空气或物体的冷热程度，湿是指空气中水蒸气的含量，而空气质量则是指空气中污染物的浓度。理解这些基本概念对于掌握空调系统的基本原理至关重要。
其次，我们需要学习如何设置和控制空调系统中的各种参数。这些参数包括温度、湿度、空气质量等，它们可以通过空调控制器进行设置和调节。在学习过程中，我们需要了解各种参数的意义和作用，以及如何通过控制器进行设置和调节。此外，我们还需要了解不同类型空调系统的特点和操作方式，比如家用空调、商用空调和工业用空调等。
最后，我们需要学习如何根据不同的条件进行计算。这些计算包括根据温度和湿度计算空气的含水量，或者根据温度和空气质量计算需要更换空气的频率等。这些计算需要我们掌握一定的数学知识和物理知识，并且能够灵活运用各种计算公式和定理。通过学习这些计算方法，我们可以更好地理解和掌握空调系统的运行原理和操作方式。
记录课堂笔记，做好复习和总结。
通过讲解新课，帮助学生掌握空调系统中的条件计算的基本概念和技能。
课堂练习
现在，我们来做一个课堂练习。假设我们的房间温度为25摄氏度，湿度为60%，空气质量为优。我们的目标是将温度调整到22摄氏度，湿度为50%，并且保持空气质量为优。请同学们计算需要开启空调多长时间才能达到我们的目标。
完成课堂练习，并与同学交流和讨论。
通过课堂练习，让学生在实际操作中掌握所学内容，并且培养学生的解决问题能力和创新思维。
课堂小结
今天，我们学习了如何在空调系统中进行条件计算。我们了解了空调系统中的一些基本概念，学习如何设置和控制空调系统中的各种参数，并且练习了如何根据不同的条件进行计算。通过这些学习，我们能够更好地理解空调系统的工作原理，并且能够更好地控制和优化空调系统的运行效果。
回顾所学内容，加深理解和记忆。
通过课堂小结，帮助学生回顾所学内容，加深理解和记忆，并且为后续学习做好准备
板书
条件计算
生活中的条件计算
空调系统中的条件计算