2023-2024学年福建省宁德福鼎市部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 抄写下面句子，注意书写工整，不写错别字。
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
____________________________________________________________
【答案】生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
【解析】
【详解】本题考查汉字的书写能力。
认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在横线上的位置，一定要做到工整、规范、正确。注意标点符号的正确使用。书写时注意“命、最、情、要、标、借、毅、德”的正确写法。
2. 根据语境写词语。
（1）中国陶瓷lì shǐ（ ）悠久，福州博物馆bǎ cún（ ）着造型奇异、shè jì（ ）独特的古陶瓷，那是古代gōng jiàng（ ） zhì huì（ ）和才干的见证，是中国的jiā à（ ）。
（2）夏日最适合在湖边xīn shǎng（ ）美景。湖中荷花随风wǔ dǎ（ ），ǒu ěr（ ）有几只白鹭站立在湖中，它们身材yún chèn（ ），羽毛洁白，双腿xiān xì（ ），那姿态显得高雅大方。
【答案】 ①. 历史 ②. 保存 ③. 设计 ④. 工匠 ⑤. 智慧 ⑥. 骄傲 ⑦. 欣赏 ⑧. 舞蹈 ⑨. 偶尔 ⑩. 匀称 ⑪. 纤细
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“历、存、设、匠、慧、傲、赏、舞、偶、纤”笔画较复杂，易写错，需注意。
第三节选择正确的答案填在括号里。
3. 下列加点字读音有误的一组是（ ）
A. 缭乱（liá） 凑巧（còu）
B. 懦弱（luò） 闲散（sàn）
C. 追逐（zhú）灵魂（hún）
D. 饱胀（zhàng） 融化（róng）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
B．懦弱（luò）——ruò，闲散（sàn）——sǎn。
故选B。
4. 下列词语中有错别字的一组是（ ）
A. 沿途创举 准确无误B. 姿势 欧州 回首摇望
C. 辨认聚拢 没精打采D. 谦虚 展示 名扬中外
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形易错字。
B．欧州——欧洲，回首摇望——回首遥望。
故选B。
5. 下列词语搭配有误的一项是（ ）
A. 静静地站立 欢乐的节日
B. 不停地挥手 精美的图案
C. 诚心诚意地道歉 伶俐可爱的小燕子
D. 弯弯的荷叶 一圈圈地荡漾
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
D．本题中“荷叶”通常为“圆圆的荷叶”或“碧绿的荷叶”，因为荷叶的形状是近似圆形的，而不是“弯弯的”。所以，“弯弯的”与“荷叶”搭配不恰当。
故选D。
6. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ）
A. 兔走触株（跑）B. 千门万户曈曈日（形容太阳出来后天色渐亮的样子）
C. 冀复得兔（希望）D. 小溪泛尽却山行（表示转折）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
D．句意：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再的意思。
故选D
7. 下列句子中所描述的情景与寓言故事搭配不当的一项是（ ）
A. 凌凌拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃）
B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈，在老师的劝说下醒悟过来，下定决心放下游戏，认真学习。（亡羊补牢）
C. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙）
D. 明明刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。（自相矛盾）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查寓言故事的理解。
C．“叶公好龙”比喻表面上爱好或拥护，实际上害怕或反对。本句中指点点已经把事情经过写清楚了，还要加一个华丽空洞的结尾，与“叶公好龙”搭配不当，应用“画蛇添足”。
故选C。
8. 下列句子关联词语使用不当的是哪一项？（ ）
A. 无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
B. 龙井茶不但色香味甘，而且对身体十分有益。
C. 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟。
D. 因为陶罐很愿意和铁罐和睦相处，所以铁罐认为陶罐不能跟自己相提并论。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查关联词语使用。
D．“陶罐很愿意和铁罐和睦相处”和“铁罐认为陶罐不能跟自己相提并论”是转折关系，故应使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”，而不应使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。如：虽然陶罐很愿意和铁罐和睦相处，但是铁罐认为陶罐不能跟自己相提并论。
故选D。
9. 下列句子的朗读语气不恰当的一项是（ ）
A. “多美的陶罐！”一个人说。（赞赏）
B. “何必这样说呢？”陶罐说。（和气）
C. “啊！我的身段多么匀称……”（得意）
D. “我就知道你不敢，懦弱的东西！”（开心）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查朗读语气。
D．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”这句话表达的是一种贬低、挑衅的语气，而不是开心的语气。因此，朗读这句话时应该使用一种轻蔑或挑衅的语气，而不是开心的语气。
故选D。
10. 有一位画家很喜欢虾，擅长画虾，他是谁？（ ）
A. 徐悲鸿。B. 齐白石。C. 张大千。D. 丰子恺。
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查文学常识的识记，通过课外积累，我们知道齐白石很擅长画虾，他画的虾栩栩如生。
11. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 为了班集体，做了很多好事。
B. 我们把教室打扫得整整齐齐。
C. 我们要端正自己的学习态度。
D. 他大概可能是生病了。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．本题缺少主语，可在句首加上主语“他”。
B．本题词语使用不当，整整齐齐：保持整洁和有条不紊。应将“整整齐齐”改为“干干净净”。
D．本题词语重复，“大概”、“可能”意思相近，去掉其中一个即可。
故选C。
12. 下列说法错误的一项是（ ）
A. “几痕细线连于杆与杆之间”中的“痕”字描述出细线若隐若现的状态。
B. 昙花总在夜里开放，是因为它适应了夜间的温度和湿度。
C. 《昆虫备忘录》中被称为“昆虫里的霸王”的是花大姐。
D. 我们在讨论问题时，要耐心听别人讲完，尽量不打断别人话。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对课文内容理解和口语交际。
C．在《昆虫备忘录》这部作品中，被称为“昆虫里的霸王”的是独角仙。独角仙因其体型大、力气大而得名，具有犀牛一样的角，且据说能够拉动泥制的小车，显示出其强大的力量。花大姐实际上是指瓢虫，它因其硬翅上有小圆点而得名，这些小圆点有一定数量，且可以区分害虫和益虫。害虫吃马铃薯嫩叶，而益虫则吃蚜虫。
故选C。
13. “琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。”一句插入下面语段中的哪个位置最恰当？（ ）
①在大洋洲的树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起，就像是希腊的七弦竖琴。②它有个好听的名字，叫做“琴鸟”。③更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿好几十种声音呢，④因此，被誉为鸟类“音乐家”。
A. ①②之间B. ②③之间C. ③④之间D. ④之后
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
第①句写了琴鸟的外观和它与七弦竖琴的相似之处。第②句写了琴鸟的名字。第③句写了琴鸟叫声的模仿能力。第④句是对琴鸟叫声模仿能力的总结和评价。
结合句子“琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。” 这句话先描述了琴鸟的外貌（长得非常漂亮），然后描述了它的叫声（动听悦耳）。
应插入第②③句之间，在提到琴鸟名字之后紧接着描述其外貌和叫声，这与第③句关于琴鸟叫声模仿能力的描述相衔接，形成了一个从外观到叫声再到叫声模仿能力的完整描述。
故选B。
14. 按课文内容填空
（1）有的才展开两三片________。有的________全展开了，露出嫩黄色的________。有的还是_________，看起来_______得马上要_______似的。这段话描写了荷花的_______。（选自《荷花》）
（2）古诗词的世界丰富多彩。这里有可爱的鸟儿，“__________，沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“____________，春江水暖鸭先知”；有碧绿的江水，“日出江花红胜火，____________。”有真切的情感，“独在异乡为异客，____________”。
（3）通过前面的学习，我知道____________是张择端画的，李春设计建造了________，中医四诊是_________。读了《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》，我懂得了不论是陶罐和铁罐，还是鹿角和鹿腿都各有各的_______，也各有各的_______。《守株待兔》中的农夫被宋国人笑的原因是_________________。（填原文句子）
【答案】 ①. 花瓣儿 ②. 花瓣儿 ③. 小莲蓬 ④. 花骨朵儿 ⑤. 饱胀 ⑥. 破裂 ⑦. 姿态 ⑧. 泥融飞燕子 ⑨. 竹外桃花三两枝 ⑩. 春来江水绿如蓝 ⑪. 每逢佳节倍思亲 ⑫. 《清明上河图》 ⑬. 赵州桥 ⑭. 望闻问切 ⑮. 长处 ⑯. 短处 ⑰. 因释其耒而守株，冀复得兔
【解析】
【详解】本题考查文章内容背诵默写及理解能力。
（1）书写时注意“瓣、莲、蓬、饱、胀、裂”的正确写法。
结合句子中“全展开了”“花骨朵儿”可知，这段话描写了荷花的姿态。
（2）书写时注意“泥、融、桃、枝、绿、蓝、倍”的正确写法。
（3）根据课文《一幅名扬中外的画》的内容可知，《清明上河图》是北宋画家张择端画的，表现了北宋都城汴梁和汴河两岸清明时节的风俗世情。
根据课文《赵州桥》可知，赵州桥是隋朝的工匠李春设计和参加建造的。
中医四诊：指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。
结合课文内容可知《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有各有各的优缺点，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。结合课文内容可知《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们的道理是：任何事物都有它的优点和缺点。不要因为它的优点而看不到它的缺点，也不要因为它的缺点而否定它的优点。美的东西不一定有用，丑的东西不一定没用。所以我们不要光图样子好看，而忽略了它的实用性。故我懂得了不论是陶罐和铁罐，还是鹿角和鹿腿都各有各的优点，也各有各的缺点。
《守株待兔》中“因释其耒而守株，冀复得兔”意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。可知宋国人笑农夫是因为农夫幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，不努力，抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
二、阅读与欣赏
课内阅读
①鹿不敢犹豫，撒开长腿就 。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛 过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一 ，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前 去。这次，狮子再也没有追上。
②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
15. 选择恰当的动词填入文中的横线里。
挂 扯 扑 奔 甩 跑
16. “狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是
A. 鹿从树枝中挣脱出来。
B. 鹿的角被树枝挂住了。
C. 鹿看狮子追不上放松了。
D. 鹿在小溪边停下了脚步。
17. 鹿的逃生过程是怎样的？又有什么样的心理变化？
请填一填。
过程：狮子逼近——___________——____________——狮口逃生
心情：_______——高兴——_______——羞愧
18. 读完故事后，一位同学说：美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。你认同吗？请说说理由。
___________________
【答案】15. 跑 甩 挂 扑 扯 奔 16. B
17. ①. 把狮子甩后面 ②. 把鹿角挣脱出来 ③. 紧张 ④. 恐惧
18. 不认同，因为鹿角和鹿腿各有各的用处。鹿角不仅美观，还可以在自卫的时候攻击敌人，鹿腿可以用来逃跑，二者缺一不可。
【解析】
【15题详解】
本题考查选字填空。
挂：钩。
扯：拉。
扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
奔：奔走；急跑。
甩：抛开。
跑：足下生风，人或动物用腿脚迅速前进。
结合字义可知，鹿因为受到狮子的追逐而足下生风，因此第一个空应该填入“跑”。接着，鹿利用它的长腿迅速地将狮子抛在身后，因此第二个空填入“甩”是恰当的。然后，当鹿的角被树枝钩住时，它陷入了困境，因此第三个空应填“挂”。 随后，狮子抓住这个机会向鹿猛冲过去，试图抓住它，所以第四个空填“扑”。在关键时刻，鹿用尽全身力气拉开了树枝，成功逃脱，因此第五个空再次填入“扯”。最后，鹿继续拼命向前急跑，因此第六个空应该填入“奔”。
【16题详解】
本题考查词句的理解。
由第①自然段“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了”可知，“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”是指鹿的角被树枝挂住了。
故选B。
【17题详解】
本题考查课文内容理解。
从第①自然段“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”可知，此时狮子逼近，因为鹿面临着生死存亡的威胁，它的心情是惊恐的。
从第①自然段“不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”可知，此时甩脱狮子，因为鹿暂时摆脱了狮子的威胁，心情会感到放松和高兴。
从第①自然段“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一甩，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。”可知，此时鹿挣脱挂住的鹿角，当角被树枝挂住时，鹿再次陷入了危险之中。它的心情是害怕、恐惧的。
【18题详解】
本题考查开放性作答。
解答本题，需结合短文内容，说明自己的观点并写出理由即可。《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。如：我不认同这位同学的说法。因为这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。所以不认同“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值”这一观点，因为美丽的鹿角也是很重要的。
课外阅读
挑剔的种子
①风把种子带到了戈（gē）壁，种子说 你呀 实在是粗心 戈壁炎热干燥 环境恶劣（liè），我怎么能活得下去呢 你还是把我带到一个能生存的地方吧
②于是，风经过长途跋涉（bá shè），把种子带到了河边。种子说：“你是怎么想的？河边阴冷潮湿，环境（艰苦 艰难） ，我长大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服点儿的地方吧！”
③风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。种子说：“你安的什么心？草原草势茂盛，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很（艰苦 艰难） 的，你还是把我带到一个宽松点儿的地方吧！”
④风绞尽脑汁，把种子带到了森林，种子说：“你到底居心何在？森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往，我长大后， 。”
⑤就这样，种子一次次地折腾，一次次地不满意，最后，种子被淹没在了尘埃（āi）里
19. 用“√”选择括号中恰当的词语。
20. 在第①段的“横线”中加上合适的标点符号。
21. 根据文章内容填写表格。
22. 请你根据上下文，将第④段中种子对风说的话补充完整。
__________________
23. 读了这个故事，你从中明白了什么道理？
__________________
【答案】19. 艰苦 艰难
20 ：“ ， ！ ， ， ？ ！”
21. ①. 都不满意 ②. 河边 ③. 阴冷潮湿，环境艰苦 ④. 草原 ⑤. 竞争激烈，生存艰难 ⑥. 森林 ⑦. 黑暗幽深，动物众多
22. 很快就会被吃掉的，你还是把我带到一个安全点儿的地方吧
23. 世上没有十全十美的事情，如果我们只将关注点放在周围的环境上，甚至对环境过于挑剔，那我们就无法专注于自己该做的事情，最终可能一事无成。
【解析】
【19题详解】
本题考查选词填空。
“艰苦”指艰难困苦，形容生活、工作等条件差，十分困难。
“艰难”指困难、艰巨；犹劳苦等。多指在困难之中从事某种活动。
结合第②段“河边阴冷潮湿，环境（艰苦 艰难） ，我长大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服点儿的地方吧！”这个语境可知，指由于草原草势茂盛，每棵小草都会抢占位置、争夺资源，环境差使得种子在这里生存变得困难。应选“艰苦”。
第③段“草原草势茂盛，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很（艰苦 艰难）的，你还是把我带到一个宽松点儿的地方吧！”这个语境中指草原上草势茂盛，小草之间竞争激烈，种子在这样的环境中生存很困难。应选“艰难”。
【20题详解】
本题考查标点符号。
第①段中，种子说的话，“说”后面用引号来标记种子的话语，然后在“你呀”后面加上逗号表示短暂的停顿，接着是“实在是粗心”表达种子对风的责备情感，应用感叹号。接着，“戈壁炎热干燥 环境恶劣”是一个完整的句子，写了戈壁的特点，所以中间用逗号分隔。接下来，“我怎么能活得下去呢”是一个反问句，用问号来表达种子的困惑和无奈。最后，“你还是把我带到一个能生存的地方吧”是一个祈使句，用感叹号来强调种子的请求和期待，最后用引号引起来。
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
从第②自然段“于是，风经过长途跋涉，把种子带到了河边。”“河边阴冷潮湿，环境艰苦”可知，风把种子带到的地方是河边，种子感觉：阴冷潮湿，环境艰苦。
从第③自然段“风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。”“每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很艰难”可知，风把种子带到的地方是草原，种子感觉：抢占位置，争夺资源，生存艰难。
从第④自然段“风绞尽脑汁，把种子带到了森林”“森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往”可知，风把种子带到的地方是森林，种子感觉：黑暗幽深 动物很多。
从第⑤自然段“种子一次次折腾，一次次不满意，最后，种子被淹没在了尘埃里”可知种子对这些地方都不满意。
【22题详解】
本题考查补充句子。
从第④自然段“风绞尽脑汁，把种子带到了森林”“森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往”这一句话，以及上下文的内容，种子对风说的话补充完整可以是这样的：岂不是要成为食草动物的美餐？你还是快些带我离开这个危险之地，找一个既安全又适合我生长的地方吧。
【23题详解】
本题考查开放性作答。
这个故事通过种子对不同环境的挑剔和不满意，反映了一个人或事物如果总是对周围环境持有不满和挑剔的态度，可能会错失成长和发展的机会。种子没有意识到在不同的环境中都有可能找到适合自己的生存之道，而是一味地寻找所谓的“完美环境”，最终导致自己失去了成长的机会。
如：读了这个故事，我明白了环境无法选择，但我们可以选择如何适应。过于挑剔和抱怨只会阻碍成长，而应珍惜每一个机会，并勇敢面对挑战。同时，要认识自我，找到适合自己的发展道路，这样才能在逆境中茁壮成长，实现自我价值。
三、表达与交流
24. 按要求完成习作。
题目：_____真有趣
提示：（1）把题目补充完整。可以写让你感觉有趣的一节课、一本书、一种动植物，也可以写一次活动、一种游戏、一次实验……（2）写出有趣之处，注意字体工整，语句通顺。（请自备作文纸进行习作）
【答案】例文：
那次游戏真有趣
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。
游戏第一部分：成语接龙。
首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是‘持之以恒’。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说得对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。
游戏第二部分：看图猜成语。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。
我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。
由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。
……
不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了。我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不仅让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题属于半命题作文，以“_____真有趣”为题写一篇作文。
二、立意
围绕“有趣”，可以写一节课，可以写一本书，可以写一种植物，可以写小动物，也可以写一次活动，还可以写一种游戏或者实验……习作前想一想，自己感觉什么真有趣，哪里有趣结合自己的想法，选择最想表达的去写，注意抓住“有趣”去选择材料，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
三、构思写作的时候写一节课时注重描述课堂氛围和师生互动，展示老师的教学魅力和学生的积极参与。写一本书时突出书籍内容的吸引力和对你的影响，可以引用书中的精彩片段或人物对话。写一种动植物时描述动植物的特点和习性，展示自然界的奇妙和多样性，可以结合个人观察体验。写一次活动时强调活动的组织和参与过程，突出活动的趣味性和意义，可以描绘现场氛围和参与者的互动。写一种游戏时分析游戏的玩法和策略，描述游戏中的团队合作和个人成长，展示游戏的挑战性和乐趣。写一次实验时详细叙述实验过程和结果，展示科学实验的魅力和探索精神，可以结合实验中的意外发现和思考。
开头：开门见山，引出描写对象。
中间：围绕“有趣”，详细叙述事情的经过和结果或事物特点。将“六要素”（时间、地点、人物、开始、经过、结果）交代清楚，中心突出。通过具体的例子和细节来展现其吸引人的地方。同时，要注意语言的生动性和条理性，让读者能够清晰地感受到你的情感和思考。
结尾：总结全文，点明主题
风把种子带到
地方
种子感觉
结果
戈壁
炎热干燥，环境恶劣
种子对这些地方
______
_____
______
_____
______
_____
______