初中历史人教部编版九年级上册第12课 阿拉伯帝国教学设计

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第12课 阿拉伯帝国教学设计，共5页。教案主要包含了 地图展示，知识迁移等内容，欢迎下载使用。

九年级学生认识水平有很大的提高，有一定的知识储备，并且掌握了一些历史学习方法，思想日渐成熟，有丰富的想象世界和探求欲，时常关注世界发生的重大事件。但世界史知识储备较少，基础薄弱，对历史知识的分析、理解的能力还有待于进一步提高。因此可以从学生生活实际和学生关注的现实事件入手，采用学生喜欢的方式，创设情境，激发学生的学习欲望，让学生在合作探究、展示体验中了解历史、认识世界升华情感。
教学工具
希沃白板、激光笔、触屏笔、导学案
教学目标
1.知识与能力：
能简述伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，阿拉伯文化及阿拉伯人在东西方文化交流过程中所起的重要作用。
2.过程与方法：
识读地图《阿拉伯帝国示意图》，获取有效历史信息；分析阿拉伯帝国形成进程；通过《天方夜谭》等文学作品，增强对阿拉伯文化的感想认识
3.情感、态度与价值观：
了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义；体会文化多样性。
教学重难点
重点：伊斯兰教的创立;阿拉伯帝国辉煌灿烂的文化及阿拉伯帝国在东西方文明交流中所起的作用
难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国扩张的关系
教学方法
讲授法、任务驱动法、史论结合法、材料研读法、图片展示法、对比分析法、游戏教学法、练习法
教学过程
（一）新课导入
视频导入：学生观看“麦加朝觐”视频，留给你怎样的印象?谈谈自己的感受?
（提示：人多、规模大、在进行一种神圣的活动。信仰的力量，伊斯兰教强大的凝聚力等。）
这跟哪一宗教有关？（伊斯兰教）
伊斯兰教是怎样创立的？它对阿拉伯国家产生了怎样的影响？阿拉伯文化又是如何影响世界的？让我们走进第12课《阿拉伯帝国》的学习。
（二）新课讲授
出示学习目标（学生大声齐读）
①掌握穆罕默德创立伊斯兰教；
②了解阿拉伯半岛统一和阿拉伯帝国的形成；
③感受辉煌灿烂的阿拉伯文化，及对世界文化所作的独特贡献。
过渡：
关于阿拉伯帝国，我们要从一个人创立一个宗教开始说起，这个人就是穆罕默德（齐读一遍）
1、一个人创立一个宗教
（出示穆罕默德人物名片，介绍其生平）
【思考】穆罕默德为什么要创立伊斯兰教？
材料一：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。……各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。……社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。
材料二：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展进步的严重障碍。
（1）背景：①阿拉伯半岛分裂，战争不断，人民渴望统一。②多神崇拜的盛行阻碍了阿拉伯半岛的统一
师：穆罕默德通过在麦加希拉山洞的不断修行，于610年创立了伊斯兰教。
（2）时间：7世纪初
（3）地点：阿拉伯半岛麦加
（4）信徒：穆斯林
（5）经典：《古兰经》
（6）教义：独尊安拉 、和平顺从、团结互助。（核心教义是独尊安拉）
以游戏的形式，请三位学生上台匹配与世界三大宗教有关的知识点，教师总结。
【思考】穆罕默德是怎样传播伊斯兰教，并且改变阿拉伯半岛的？
麦加传教受阻——迁居麦地那——建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家雏形形成——占领麦加——632年，基本统一阿拉伯半岛
【小结】伊斯兰教的创立有何历史意义？
（①统一了人们的思想，团结了各个部落；②为统一的形成奠定了基础。）
过渡：
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂。即使在穆罕默德去世后，他的继任者——哈里发依然继续他的事业，一手拿着古兰经，一手执剑，使阿拉伯最终成为地跨三大洲的大帝国。
2、一个宗教推动一个帝国
【 地图展示】阿拉伯帝国的扩张、疆域四至
全盛时期：8世纪中叶，成为地跨欧亚非三大洲的大帝国。
【知识迁移】回顾已经所学的地跨欧亚非的帝国还有哪些？
（亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼土耳其帝国）
结合课本“相关史事”介绍阿拉伯帝国的统治，了解其分裂和灭亡。
灭亡:13世纪中期(1258年),被蒙古远征军灭亡
3、一个帝国影响整个世界
出示阿拉伯文化展示厅，学生感受辉煌灿烂的阿拉伯文化
（出示表格，总结阿拉伯文化成就。）
（1）数学：阿拉伯数字的改造、创立代数学
（2）医学：《医学集成》和《医典》
（3）建筑：清真寺
（4）文学：《天方夜谭》
阿拉伯人不仅创造了辉煌灿烂的文化，同时还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
【思考】阿拉伯帝国文化繁荣的原因？

（1）地理优势：阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，疆域内涵盖多种文明；
（2）经济繁荣：为文化的发展提供了物质基础；
（3）政策支持：哈里发重视知识，设立“智慧宫”。
（三）课堂总结：
阿拉伯人民在民族英维穆罕默德的领导下，创造了伊斯兰教。并且在伊斯兰教教义的指导下，统一了阿拉伯半岛，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的结合。阿拉伯人民凭借着智慧和辛劳，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性。和中国等经济文化交流频繁，中国的造纸、指南针、火药等是阿拉伯人传到西方的。阿拉伯人是世界文化交流的使者，沟通了世界东西方文化的交流与发展，为世界文化的发展做出了卓越的贡献。
（四）课堂训练
以游戏的形式检验本节课的学习效果，请两个代表来完成游戏。时间
地区
创始人
基本教义
佛教
公元前6世纪
古代印度
释迦牟尼
众生平等，忍耐顺从
基督教
1世纪
巴勒斯坦
耶稣
忍受苦难，死后可以升入天堂
伊斯兰教
7世纪
阿拉伯半岛
穆罕默德
独尊安拉