精讲23 分裂有关的三个实验-【备战一轮】最新高考生物一轮复习名师精讲课件

这是一份精讲23 分裂有关的三个实验-【备战一轮】最新高考生物一轮复习名师精讲课件，共25页。PPT课件主要包含了高考生物一轮复习策略，教学过程，概念图，课堂练习巩固，有丝分裂，减数分裂，6提醒等内容，欢迎下载使用。
1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
【新教材•必修一】2023-23【与细胞分裂有关的三个实验】
Teaching Prcess
2.课堂教 学内容
低温诱导染色体数目加倍
一.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂P一116
上午10时或下午2时。
实验结论：根据观察结果，用自己的语言描述植物细胞有丝分裂各时期的特点。t=T × T:细胞周期
（N：取样的细胞总数）
（n：各时期的细胞数）
4.实验成功的关键及注意事项
（1）取材时为什么只能剪取根尖2～3 mm，而不能过长？
提示:若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了寻找分裂细胞的难度。
（2）压片时的操作要领是什么？
提示：在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压，目的是使细胞均匀分散开，避免压碎盖玻片和产生滑动，使根尖形态匀称。压片结束后要把上面的载玻片去掉再观察。
（3）为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察？如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞？
提示：①解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定时期。②如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断的移动装片，在不同的视野中寻找。
（5）高中生物实验中洋葱的“一材多用”
不能观察一个细胞的连续分裂过程，因为解离时细胞已死亡，可以寻找不同时期的细胞，连起来体现出细胞分裂的过程。
例1.(2021·天津，6)孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”下列实验材料选择不适合的是（ ）A.用洋葱鳞片叶表皮观察细胞的质壁分离和复原现象B.用洋葱根尖分生区观察细胞有丝分裂C.用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素D.用洋葱鳞片叶粗提取DNA
例2.(2019·北京，1)玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。对此图像的观察与分析，错误的是( )A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同
二.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 P二24
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
（1）装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)：解离→漂洗→染色→制片。（2）显微观察低倍镜观察 → 高倍镜观察 → 绘图
本实验宜选用雄性个体生殖器官，其原因是什么？提示：①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数；②在大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。
3.实验成功的关键及注意事项
例3.下图是利用显微镜观察到的某高等植物的花粉母细胞减数分裂（一个花粉母细胞通过减数分裂形成四个花粉粒细胞）的部分图像。下列分析正确的是( )。
A. 图①中，细胞内中心体和DNA的数目加倍B. 图②中，着丝点一分为二，染色单体数变为0C. 图③中，可能发生交叉互换而导致基因重组D. 图④或⑤中每个细胞均含有1个染色体组
三.低温诱导植物染色体数目的变化 P二89
低温能诱导植物染色体数目的变化
总结：低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用：