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    人教版高中语文必修上7.1.1《故都的秋》课件(教案)
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    人教统编版14.1 故都的秋优秀ppt课件

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    这是一份人教统编版14.1 故都的秋优秀ppt课件,文件包含人教版高中语文必修上711《故都的秋》课件教案pptx、必修上711_《故都的秋》教案_人教版语文课件_课件研究所·自营系列doc、必修上711_《故都的秋》_人教版语文课件_课件研究所·自营系列pdf等3份课件配套教学资源,其中PPT共69页, 欢迎下载使用。

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    郁达夫, 原名郁文,字达夫,浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文家、诗人。
    郁达夫是个热忱的爱国主义者,他积极投身抗日救亡活动。1933年4月,由于国民党反动派白色恐怖的原因,作者从上海移居杭州。在生活上,郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋味”。因此,作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态,而是对整个人生的感受。
    “一片自然风景就是一个心灵的世界”。郁达夫的散文名篇《故都的秋》自问世起就备受人们的青睐。
    我校社团拟以“忆故都,寻秋味”为主题,进行主题画册设计比赛。
    可是啊,北国的秋, 特别地来得清,来得静,来得悲凉。
    点出故都的秋的特点——清、静、悲凉,奠定了文章的基调“悲凉”。“悲凉”本是形容人的消极、低落的情绪,这里用来形容故都的秋的特点,是融情于景的写法。
    2.为增加画册的人文气息,请以《故都的秋》为脚本,选取典型意象,为你的画册设计出板块标题。
    二、赏语言,撰写画册板块介绍语
    请从《故都的秋》中为画册每个板块选择一句最能体现故都之秋特点的语句,作为每个板块的介绍语。并说明理由。
    介绍语:“泡一碗浓茶、向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。”
    理由:“很高很高的碧绿的天色”,给人一种明净高爽、了无点尘之感,写出了“清”;听得到青天下驯鸽的飞声,是在写“静”。
    碧绿、青天、蓝色或者白色
    冷色调,体现“清”的特点
    细小,反衬,以动衬静,体现“静”的特点
    衰败、萧条,体现“悲凉”特点
    破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……
    透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象,也写了观赏景物的心态、动作,表现了作者热爱古都之秋的情怀。
    介绍语:北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。
    理由:写落蕊,描绘了视觉形象、触觉形象;寂静无人,独自徘徊,只有与自然交融;给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉,也流露了眷恋古都之秋的情怀。落英缤纷,还让人觉得有些落寞,这是在写“悲凉”。
    介绍语:“秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。
    理由:处处蝉鸣声,凸显“静”;秋蝉衰弱的蝉声,凸显其“悲凉”的特点。 几声秋虫的哀鸣,以动衬静,渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛,牵动作者心魂,加“浓”了秋味。
    “残”字有伤感之意。蝉生命极短暂,有句话形容蝉的生命历程:四年地下黑暗的苦工,换来阳光下一个月的鸣唱。生命最后的歌唱,往往引发人们的迟暮之感。这是作者悲秋的表现。
    秋蝉声,唱响生命的挽歌
    蝉在文人墨客笔下,常被赋予特殊色彩。“一闻愁意结,再听乡心起。”在白居易诗中,蝉是化不去的乡愁。“寒蝉凄切,对长亭晚。”在柳永的词中,蝉成了依依不舍的伤感的化身。“露重飞难进,风多响易沉。”在骆宾王那里,蝉则成了自己高洁的象征。文中郁达夫赋予了蝉悲凉的色彩。无处不在而又时断时续的蝉声,给人的是生命将终的悲凉与愁苦。
    介绍语:“在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳有露出脸来了。”
    理由:放晴的天空、雨后的斜桥影,突出“清”;息列索落的雨声,突出“静”;凉风、雨后话秋凉的“都市闲人”,突出“悲凉”。
    雨后之秋的凉意,一年将尽,光阴流逝,让人感到凄凉、无奈,烘托故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。
    写了灰沉沉的天底、凉风、急雨,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势,活灵活现。同时,在“秋语图”里加入“都市闲人”, “唉,天可真凉了——”“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!” 他们的形象更有故都的地方特点。这样悠然闲适的互答,更能感悟生活的淡泊,也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。
    在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了,着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着地说:“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)“可不是吗?一层秋雨一层凉了!”北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
    介绍语:“秋的全盛时期是北国的清秋佳日。”
    理由:果实成熟的八九月,写“清”;西北风、尘沙灰土的世界,则写“悲凉”。
    枣树:全盛时期:像橄榄、像鸽蛋,淡绿微黄的颜色。等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了。
    从视觉上表现故都的秋“清”“静”的特点,表达对故都金秋的喜爱、留恋。但是韶光易逝,悲凉之感油然而生。
    板块五 秋日胜果图
    北方的果树:屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉,淡绿微黄的颜色也不艳丽,而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
    如何体现清、静、悲凉?
    三、体会“我”与故都的情感
    “一片自然风景就是一个心灵的世界”。主题画册设计除了前面的五大画面板块设计,还需要“走进作者心灵世界”的文案设计。作者对故都有着怎样的情感?
    1、聚焦文题,请思考是否可以把题目改成“北平的秋”?为什么作者要用“故都”二字呢?
    “故”字有着依恋和向往的情感,用“故都”二字,更有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。
    2.找出直接表达作者对故都的秋的情感的句子。
    情感:向往、热爱、眷恋
    “一个人夹在苏州上海杭州……赏玩不到十足”运用了什么手法来写故都的秋?有什么好处?
    运用了对比手法,“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”,以南国秋味之淡来对比北国秋味之浓,表达了作者对故都之秋的热爱。
    结尾处以虚映实,在对比中强化了对北国故都之秋的赞美:
    “比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”
    “黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡,北国之秋秋味浓烈;“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄,北国之秋秋味厚实;“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔软,北国之秋秋味刚强;“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围狭小,北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。
    ①跟旧中国时代环境的黑暗有关,这导致他思想苦闷,逃避现实;
    ②也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年(三岁)丧父,在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视;
    ③作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学,“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。”
    这是景物本身固有的特征,是北京秋天的自然色彩。
    “一切景语皆情语。”文中的景物表面看都是秋的真实色彩,实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调,表现作者心中的悲凉,也体现了作者对整个人生和时代的感悟。
    本文通过对“故都”北平秋色的描绘,赞美了“故都”的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的深情,表达了作者对故都、对祖国深沉而炽热的爱,同时,也流露出作者在旧中国颠沛流离、饱尝人间愁苦忧郁、孤独的心情。
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