专题19 生物多样性及其保护（课件） -2024年中考生物一轮复习课件（全国通用）

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要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
中考生物一轮复习策略（仅供参考）
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
专题19 生物多样性及其保护
考点一 尝试对生物进行分类【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 尝试根据生物的特征对植物进行分类 考向2 尝试根据生物的特征对动物进行分类 考向3 生物分类单位 考点二 生物的多样性及保护【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 生物多样性的内涵 考向2 生物多样性的保护
考点一 尝试对生物进行分类
动物的形态结构和生理功能
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
界门 纲 目 科 属 种
分类的最基本单位是种。每一个种里只含有一种生物,（一种生物就是一个物种）同种生物的亲缘关系最密切。
分类单位越大，包含生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含生物种类越少，共同特征越少，同种生物的亲缘关系越近。
两种生物同属于的分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。
考向分析：判断给定两种植物类群的分类依据、将植物归类到某一类群等。【例1】（2023·湖南邵阳·中考真题） 下图是某同学建立的生物分类图，其中①-④各代表一种生物，下列哪组生物不符合该图分类（　　） A. ①大肠杆菌 ②红豆杉 ③葫芦藓 ④海带 B. ①家鸽 ②水杉 ③桃 ④水绵 C. ①酵母菌 ②油松 ③卷柏 ④石花菜 D. ①珊瑚虫 ②苏铁 ③墙藓 ④衣藻
动物、细菌、真菌、病毒
细菌 裸子植物 苔藓植物 藻类植物
鸟类 裸子植物 被子植物 藻类植物
真菌 裸子植物 裸子植物 藻类植物
腔肠动物 裸子植物 苔藓植物 藻类植物
考向分析：判断给定两种动物类群的分类依据、将某一动物归类到某一类群等。【例2】（2023·湖南岳阳·中考真题）图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（　　） A. 甲为蝙蝠，乙为鸟类 B. 甲为昆虫，乙为节肢动物 C. 甲为鱼类，乙为水生动物 D. 甲为爬行动物，乙为脊椎动物
蝙蝠是哺乳动物，不属于鸟类
昆虫是节肢动物中最大的类群
考向分析：分类单位由大到小排序，比较各分类单位共同特征多少、亲缘关系远近、包含生物种类多少。【例3】（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题） 下列有关生物分类的叙述，错误的是（　　） A．种是最基本的分类单位 B．分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等 C．分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 D．分类单位越小，其中包括的生物共同特征就越多
种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多
生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）和生理功能方上的相似程度等方面的特征，把生物划分为不同的类群
从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
分类单位越大，共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多
考点二 生物的多样性及保护
2、生物多样性面临威胁的原因
3、保护生物多样性的措施
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
考向分析：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，而不是仅指生物种类的多样性。判断实例属于生物多样性哪一方面。 【例1】（2023·新疆·中考真题）关于生物多样性的叙述合理的是（ ） A. 生物多样性的实质就是物种多样性 B. 每一个生物个体都是一个丰富的基因库 C. 应多引进外来物种，以增加本地生物的多样性 D. 包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
考向分析：生物多样性面临威胁的原因，保护生物多样性的措施。区别保护生物多样性的根本措施和最有效措施。【例2】（2023·山西太原·中考真题）野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源,保护它们的根本措施是(　　) A.保护它们的栖息环境 B.将其移入动物园或植物园进行保护和管理 C.建立它们的种质库 D.制定相关的法律、法规