部编版语文四年级下册第八单元基础知识过关练习及答案

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部编版语文四年级下册第八单元基础知识过关练习及答案一.字词部分1、给汉字注拼音。妖（ ） 矩（ ） 乖（ ） 撵（ ） 丫（ ） 拽（ ） 瘦（ ） 硕（ ） 允（ ） 砌（ ） 覆（ ） 啸（ ） 缕（ ） 搂（ ） 颊（ ） 矢（ ） 殿（ ） 抚（ ） 硫（ ） 鯨（ ） 昵（ ） 恰（ ） 2、给多音字注音组词冲 （ ）( )（ ）( )3、给下列生字组成词语。介（ ） 绍（ ） 妖（ ） 矩（ ） 乖（ ） 撵（ ） 烫（ ） 丫（ ） 拽（ ） 福（ ） 舔（ ） 葵（ ） 瘦（ ） 棒（ ） 罢（ ） 硕（ ） 允（ ） 砌（ ） 牌（ ） 禁（ ） 惩（ ） 踪（ ） 啸（ ） 私（ ） 颊（ ） 拆（ ）4、看拼音写词语jiè shào shēng mìng yāo guài guī jǔ pī miàn xìng fÚ xiàng rì kuí róu nèn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）fēng shuò yǔn xǔ jìn zhǐ zÕng jì hū xiào shǐ zhÕng hǒu jiào zì sī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jǔ dòng liǎn jiá xiÕng hěn chāi chú（ ） （ ） （ ） （ ）5、形近字组词妖（ ）矩（ ）乖（ ）砌（ ）沃（ ）拒（ ）乘（ ） 彻（ ）拆（ ）牌（ ）福（ ）禁（ ）折（ ）脾（ ）幅（ ）焚（ ）6.在括号内填上恰当的词语。（ ）的花园 （ ）的青草（ ）的果子 （ ）的音乐 （ ）的景象（ ）地歌唱 （ ）地舞动（ ）地玩耍 （ ）地航行 （ ）地旋转7、根据句意，选词填空。A．可惜 B．爱惜 C．怜惜 D．珍惜①因为眼睛近视，小雨参军的愿望就无法实现，太( )了。②( )自己的眼睛吧，它是我们观察世界的窗户。③小明做事总是拖拖拉拉，一点都不懂( )时间。④路边有只受伤的小猫，我( )地把它抱回了家。二、按要求写句子。1.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语造句) 2.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话) 3、冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子) 4.读了《海的女儿》,感触很深。(修改病句) 5、仿照例句，写一写其他季节。例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 6、判断下面的句子用了什么描写方法。（1）“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。（ ）（2）“那，我怕冷。”（ ）（3）我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”（ ）（4）什么！剪脚指甲啊？那不行！（ ）（5）我光着脚丫，一下地就跑。（ ）（6）我听了这些故事，常常就联系?到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（ ）三、日积月累1、少年不知勤学苦， 。2、 ，一日不读十日空。3、学习不怕根底浅， 。4、 ，学海无涯苦作舟。这四句话都是关于学习的名言。其他关于学习的名言还有 。四、按课文内容填空1、《宝葫芦的秘密》本课主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总是想得到一个宝葫芦，体现了童话故事的奇妙的想象。表现了王葆 的童真形象。2、《巨人的花园》本文讲述了巨人自私蛮横地赶走孩子们，花园只剩下冬天 ，在孩子们的帮助下，巨人幡然醒悟，最终拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活的故事，告诉我们 的道理。五、问题探究（课后练习）《宝葫芦的秘密》1、默读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。2、奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学们听。《巨人的花园》1.说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。2.小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。答案一.字词部分1、给汉字注拼音。妖（yāo） 矩（jǔ） 乖（ɡuāi） 撵（niǎn） 丫（yā） 拽（zhuài） 瘦（ shòu） 硕（ shuò ） 允（yǔn） 砌（ qì） 覆（ fù） 啸（xiào ） 缕（lǚ ） 搂（ lǒu ） 颊（jiá） 矢（shǐ ） 殿（diàn ） 抚（fǔ ） 硫（ liú ） 鲸（ ） 昵（nì） 恰（qià） 2、给多音字注音组词冲 （chōng）(冲洗)（chòng）(冲着摇尾巴)3、给下列生字组成词语。介（介入） 绍（介绍） 妖（妖怪） 矩（矩形） 乖（乖巧） 撵（撵走） 烫（烫伤） 丫（脚丫） 拽（拽住） 福（幸福） 舔（舔舐） 葵（葵花） 瘦（瘦小） 棒（木棒） 罢（罢工） 硕（硕果） 允（允许） 砌（砌墙） 牌（木牌） 禁（禁止） 惩（惩罚） 踪（跟踪） 啸（呼啸） 私（自私） 颊（脸颊） 拆（拆除）4、看拼音写词语介绍 声明 妖怪 规矩 劈面 幸福 向日葵 、柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸 始终 吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除5、形近字组词妖：妖怪 矩：规矩 乖：乖巧 砌：堆砌沃：肥沃 拒：拒绝 乘：乘客 彻：彻底拆：拆台 牌：名牌 福：幸福 禁：禁止折：折叠 脾：脾气 幅：条幅 焚：焚烧6.在括号内填上恰当的词语。6.在括号内填上恰当的词语。（美丽）的花园 （柔嫩）的青草（丰硕）的果子 （美妙）的音乐 （荒凉）的景象（愉快）地歌唱 （兴奋）地舞动（快乐）地玩耍 （继续）地航行 （不停）地旋转7、根据句意，选词填空。①A．可惜 ②B．爱惜 ③D．珍惜 ④C．怜惜 二、按要求写句子。1.示例:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。2.宝葫芦带给他的不是幸福而是烦恼。3.示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。4.读了《海的女儿》,我的感触很深。5、仿照例句，写一写其他季节。示例：春——春姑娘来了，春风拂过大地，唤醒了沉睡的小草。泉水唱着悦耳的歌，向前奔流。示例：夏——青蛙在荷叶上跳舞，蟋蟀在草丛中唱歌。他们还请来知了玩要，知了每天坐在树上为他们伴奏。6、判断下面的句子用了什么描写方法。（1）（ 动作描写）（2）（语言描写）（3）（语言描写（4）（心理描写）（5）（动作描写）（6）（心理描写）三、日积月累。1、老来方知读书迟 2、一日读书一日功 3、只要迈步总不迟 4、书山有路勤为径勤能补拙是良训，一分辛劳一分才四、按课文内容填空1、淘气、顽皮、童真、可爱，充满好奇，特别爱听故事，以及爱幻想2、快乐应该和大家分享五、问题探究（课后练习）《宝葫芦的秘密》1、一是因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。二是因为王葆在学习、生活中经常遇到一些烦恼，渴望用宝葫芦来解决问题。所以王葆也想要一个宝葫芦。2、奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦,李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦,王五是一个听话的好孩子,因此得到了一个宝葫芦,赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。创编故事:赵六是一个非常勤劳的人,家里的活计总是比别人家的先干完,干完自己家的活,赵六也不闲着,左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神,决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天,赵六在自己家的地里挖坑浇水,谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦,赵六十分纳闷,他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了,赵六饿了,心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好,他刚想完,手上就真的出现了几个肉包子,赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦,于是又想,再来一壶酒吧,就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦,就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。《巨人的花园》1.说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。花园的变化：巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园。春天来了，可是巨人的花园里，仍旧是冬天的景象，小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花，花儿缩回地里。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园，春天跟着一起回来了。巨人对待孩子们的态度的对比：巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。他懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，和孩子们一起玩耍。2、小练笔：示例：每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们。孩子们一来，花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。巨人看着花园又重新充满着活力，散发着朝气，他感觉跟孩子们在一起多么幸福啊。每一天只要孩子们写完作业，就马上来到巨人的花园，做各种游戏。他们有的在巨人宽大的脸颊上摸来摸去；有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟斗；有的在巨人脚上玩躲猫猫；还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……花园到处充满着欢声笑语。