小学探究技能 建立模型练习题

这是一份小学探究技能 建立模型练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，综合题等内容，欢迎下载使用。

：基础过关练
一、选择题
1．关于模型的说法，不正确的是（ ）。
A．模型制作得精美就可以，不用考虑其他因素
B．模型有助于我们理解复杂的事物
C．模型能展示我们看不见的事物的内部结构
2．我们生活在（ ）。
A．南半球B．北半球C．赤道
3．观察下图中的模型，说法正确的是：（ ）。
A．模型①比例小，重在体现环形山的整体形态和分布
B．模型②比例小，重在体现环形山的整体形态和分布
C．模型②比例小，重在体现环形山的局部特征，突出环形山里面的小山
4．下列设备和器材中，利用浮力的是：（ ）。
A．温度计B．抽水机C．潜水艇
5．以下关于模型的说法，正确的是（ ）。
A．模型制作精美就可以不用考虑其他因素。
B．模型有助于我们理解复杂的事物。
C．模型不能展示我们看不见的事物内部结构。
6．制作地球结构模型，我用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地壳、地幔、地核三个圈层结构，（ ）制作地球结构模型。
A．从内到外B．从外到内C．从地壳到地核
二、填空题
7．制作日食形成模型前，我们先画形。按比例其中( )是地球。
8．太阳系中，地球环绕着 这颗恒星在不停的运转， 是地球的卫星，它在不停地绕地球公转。
三、判断题
9．制作月球表面模型时因比例小，我们重在体现环形山的整体形态和分布。( )
10．我们可以把模型能否反映原型的外形特征，作为对模型的评价标准之一。( )
11．制作模型的过程中，要将模型与原型进行对比，及时修改和调整，( )
12．建立模型时一定要做得好看，不用考虑比例。( )
13．建立模型只能用按捏纸黏土的方式制作，不能用3D打印的方式制作。( )
14．模型能够形象地表现某种事物原型的特点，让人们对事物产生间接认识。( )
：拓展培优练
四、综合题
材料二：
地球仪，即地球的模型。人们为了便于认识地球，于是仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。世界现存最早的地球仪是由德国航海家、地理学家贝海姆于1492年发明制作的，它现如今保存在纽伦堡博物馆里。
我们日常使用较多的是教学地球仪，用于学校及家庭地理教学。它有着许多作用：正确地表示地球上各个大陆、海洋、岛屿和国家的位置、方向和面积；明确地球的形体以及地轴、两极、极圈、回归线、赤道、经度和纬度的概念；说明地球的公转和自转，昼夜和四季，地方时和标准时的形成原因等。
当然地球仪也有一些缺点，如：比例尺过小，不能将地球表面上的事物作较详细的记载；有一定的体积，旅行携带不便等。
15．世界上现存最早的地球仪是由（ ）科学家发明制作的。
A．中国B．德国C．美国
16．关于地球仪的描述，不正确的是（ ）。
A．地球仪能准确真实地反映地球上的所有信息。
B．地球仪是人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小制作的地球模型。
C．地球仪能帮助我们理解地球上各个大陆、海洋、岛屿和国家的位置关系
17．我们在日常科学课堂上使用的地球仪是（ ）。
A．礼品地球仪B．政区地球仪C．教学地球仪
18．学校创客小组想制作一个智能地球仪：当检测到有人靠近地球仪时，地球仪能自动语音向参观者介绍。那么这个地球仪最可能用到的技术是（ ）。
A．红外检测和语音功能 B．声音检测和语音功能 C．颜色检测和语音功能。
1．A
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系。是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。模型的建立是在我们对事物有一定的了解掌握一定的基础之后而建立的，通过模型可以帮助了解更好的“看不见却想得到”的现象。科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现，如：三球仪模型、红绿灯模型等。所以模型制作得精美就可以，不用考虑其他因素这种说法是错误的，本题A选项不正确。
2．B
详解：我们以20°W和160°E组成的经线圈为界将地球划分为东西半球。我们以赤道为界将地球划分为南北半球。中国位于北半球，东半球；大部分属于中纬度，北温带；小部分属于低纬度，热带，B符合题意。
3．A
详解：模型应能真实地反映原型的特征。模型①比例小，重在体现环形山的整体形态和分布。模型②比例大，重在体现环形山的局部特征，突出环形山里面的小山。
4．C
详解：物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。在水中的任何物体都会受到浮力，包括沉在水底的物体。潜水艇是利用浮力原理工作的。
5．B
详解：A．模型制作精美就可以不用考虑其他因素，错误；模型要考虑比例、结构、形状等等；
B．模型有助于我们理解复杂的事物，正确；
C．模型不能展示我们看不见的事物内部结构，错误；模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造。
6．A
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。制作地球结构模型，我用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地壳、地幔、地核三个圈层结构，从内到外制作地球结构模型最为合适，从外到内无法制作。
7．C
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。太阳、月球和地球中，太阳体积是最大的，月球体积是最小的，所以按比例其中C是地球。
8． 太阳 月球
详解：地球在自转的同时又绕着太阳公转，地球绕太阳公转一圈的时间为是一年，月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，月球围绕地球公转，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星。
9．√
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。制作月球表面模型时因比例小，我们重在体现环形山的整体形态和分布。
10．√
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。我们可以把模型能否反映原型的外形特征，作为对模型的评价标准之一。
11．√
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。制作模型的过程中，要将模型与原型进行对比，及时修改和调整。
12．×
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。建立模型时除了做得好看，更重要的是还要考虑比例。
13．×
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。随着科学技术的发展，现在建立模型不仅能用按捏纸黏土的方式制作，也能用3D打印的方式制作。
14．×
详解：模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。模型能够形象地表现某种事物原型的特点，让人们对事物产生直接认识。
15．B 16．A 17．C 18．A
解析：15．世界现存最早的地球仪是由德国航海家、地理学家贝海姆于1492年发明制作的，它现如今保存在纽伦堡博物馆里。
16．A．地球仪能准确真实地反映地球上的所有信息，描述错误，不能从地球仪上获知某地的天气情况。
B．地球仪是人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小制作的地球模型，描述正确。
C．地球仪能帮助我们理解地球上各个大陆、海洋、岛屿和国家的位置关系，描述正确。
17．我们日常使用较多的是教学地球仪，用于学校及家庭地理教学。它有着许多作用：正确地表示地球上各个大陆、海洋、岛屿和国家的位置、方向和面积；明确地球的形体以及地轴、两极、极圈、回归线、赤道、经度和纬度的概念；说明地球的公转和自转，昼夜和四季，地方时和标准时的形成原因等。
18．红外人体感应语音提示器是一种利用红外线、热释电原理感应人体活动信息的技术。当人进入感应范围内时，就能准确的识别、检测和被动式感应人体活动的信息。当检测到有人靠近地球仪时，地球仪能自动语音向参观者介绍。这个地球仪最可能用到的技术是红外检测和语音功能。