江苏省徐州市新沂市部编版六年级上册期末考试语文试卷（附答案解析）

这是一份江苏省徐州市新沂市部编版六年级上册期末考试语文试卷（附答案解析），共9页。试卷主要包含了 看拼音写词语， 下列说法没有错误的一项是， 根据积累填空， 口语交际等内容，欢迎下载使用。
积累与运用。
1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐、力求美观。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！
2. 看拼音写词语。
fèng xì kāng kǎi chú fáng shòu xuē sù jìng
pān dēng kǎ chá chún shú shēn yín líng lì
3. 下列各项中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 颠簸（bō） 威胁（xié） 恩赐（cì）
B. 蝈蝈（guō） 擎举（qìn） 粼粼（lìn）
C. 排闼（tà） 包裹（guǒ） 模糊（mú）
D 山郭（guō） 处士（chǔ） 供品（gòng）
4. 下列每组词语中，书写没有错误的一项是（ ）
A. 喜鹊 鸣蝉 过渡 居高邻下B. 梢微 悬崖 隆重 排山倒海
C. 敌寇 距离 坦然 热血沸腾D. 幽雅 景像 茅店 粉身碎骨
5. 下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A. 拊掌（拍）B. 两山排闼送青来（推开）
C. 滥用化学品（泛滥）D. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
6. 将下面诗词按时间顺序排列，正确的一项是（ ）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒
旗风③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
A. ②①③④B. ②③①④C. ②③④①D. ④②③①
7. 下列说法没有错误的一项是（ ）
A. 《好的故事》一文寓情于景，在美好极致的景象中，寄托了作者对美好生活的向往之情。
B. 《江南春》《过故人庄》《西江月·夜行黄沙道中》《宿建德江》都洋溢着着田园风情
C. 《童年》中的茨冈是阿廖沙童年时交的知识分子朋友，沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。
D. 书法是我们的国粹。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳”，指的是宋朝的柳公权。
8. 下面关于《爱教育》内容表述错误的一项是（ ）
A. “从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是退伍老军官说的。
B. 小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
C. 罗伯特为了救一个小孩被车子扎伤了。
D. 扫烟囱的孩子丢了钱币之后被师傅狠狠打了一顿。
9. 根据积累填空。
（1）伯牙高山流水遇知音，方鼓琴_____________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”贝多芬为知音盲姑娘即兴创作《月光曲》时，月光照在她那恬静的脸上，照着她_____________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有_____________，月光_____________的大海。
（2）《江南春》中“_____________，_____________”将景色掩映于烟雨之中，增添了朦胧色彩；《书湖阴先生壁》中“_____________，_____________”中运用拟人手法，将山水写得富有人情味儿。
10. 口语交际。
上面三幅书法作品，你最欣赏哪一幅？请有条理地表达你的理由（至少3条）。
阅读理解。
短文：根据阅读材料完成题项。
材料1：
冬奥会会徽——冬梦。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分展现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和飘舞的丝带。
冬残奥会会徽——飞跃。会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得成功。
“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。
材料2：
多数汉字都具有音形义统一的特点。比如，看了“鹿”字的演变过程，我们知道“鹿”是一个象形字，形与义关系紧密。“峭”是形声字，“山”提示字义，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“挚”表示亲密、诚恳……你看，汉字都有意义吧，在生活中汉字起着传递情感的重要作用。
11. 观察上面的会徽图案，将序号（A或B）写在括号里。
“冬梦”（） “飞跃”是（）
12. 判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①所有的汉字都具有音形义统一的特点。（）
②“冬梦”和“飞跃”两个会徽的设计灵感都源于汉字。（）
13. 中国结是中国特有的手工编织工艺品。春节将至，如果请你在这个中国结上绣一个汉字，送给亲朋好友，你会送给谁？会绣上什么字？相信你能结合阅读材料找到灵感。
我想送给_______，我选择的是_______字，我选择这个字的原因是：____________________________
短文。
一千张糖纸
①小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。
②表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀？我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富；那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄（jī）角（gā）旮（lá）旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子购（hōu）得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午；我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视——毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。
⑧我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑩我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？
14. 请围绕“糖纸”这一线索，概括短文主要内容（不超过30字）。
_____________________________________________
15. 联系上下文写出词语意思。
（1）藐视：____________________________________________
（2）不约而同：__________________________________________
16. 第④自然段妙趣横生，写“我”和世香为了收集糖纸，用了很多办法。请用四字小标题概括：_______________、_______________、_______________。
17. 第②和第⑥自然段画“______”的句子分别写了不同人物的“笑”。“我”和世香因为__________________而笑；表姑笑得那么厉害，是因为__________________________。
18. 第⑤自然段画“”的句子，动作描写十分贴切、传神，表现了两个孩子_______________。第⑧自然段描写的画面很美，但“我们”的内心却很_______________，和糖纸一起随风飘去的还有_______________。最后两个自然段作者想表达的中心意思是______________________________。
19. 作文。
每个人都有自己最擅长的事情。有人擅长写作，有人擅长打羽毛球，有人擅长打扫，有人擅长画画……你最擅长做什么呢？请以“我最擅长_________”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，再具体分享你的故事，注意重点部分写具体。
我最欣赏_______作品，理由如下：_______________________________________________
参考答案
1.
2.
3.D
A.颠簸（bō）——（bǒ）。
B.擎举（qìn）——（qíng）；粼粼（lìn）——（lín）。
C.模糊（mú）——（mó）
4.C
A.居高邻下——居高临下：本义指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。
B.梢微——稍微：稍稍；略微。
D.景像——景象：状况；现象。
5.C
A．拊掌：作抚掌。 拍手，鼓掌。表示欢乐或愤激。拊：拍。
B．“两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》
全诗：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
排闼：开门。 闼：小门。排：推开。
D．“移舟泊烟渚”出自唐代孟浩然的《宿建德江》
全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人。
译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。
渚：水中小块陆地。
C．有误，滥用化学品：胡乱地或过度地使用化学品。滥：胡乱地或过度地。
6.C
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出处：《九月九日忆山东兄弟》由标题可知①的时间为九月九日，即重阳节。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。出处：《江南春》，由标题可知，时间为春天。
③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 出处：《西江月·夜行黄沙道中》，关键词“稻香”、“蛙声”，可知是夏天。
④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。出处：《暮江吟》，关键词“九月初三”。
7.A
A正确。《好的故事》是鲁迅写的一篇描写梦境的文章，全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过很多意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。
B有误。《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。
《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，为下文写景抒情作准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
《宿建德江》不是田园诗，是一首刻画秋江暮色的诗。
C有误。《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
《童年》中的茨冈性格乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬十字架的时候被压死。“好事情”是阿廖沙童年时期认识的 第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。
D有误。“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳公权的书法风格，“颜”指唐代书法家颜真卿，“柳”指唐代书法家柳公权。“颜筋柳骨”意思是说他们二人的书法风格像筋、骨那样挺劲有力。
8.C
《爱的教育》这本书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
C.错误，救一个小孩子被扎伤的是“洛贝谛”。
9. ①. 而志在太山 ②. 巍巍乎若太山 ③. 睁得大大的眼睛 ④. 看到过的景象 ⑤. 照耀下的波涛汹涌 ⑥. 南朝四百八十寺 ⑦. 多少楼台烟雨中 ⑧. 一水护田将绿绕 ⑨. 两山排闼送青来
10.①. B ②. ①字体圆润饱满；②笔画粗细有别，轻重有别；③整体给人一种庄重大气的感觉。
11. ①. B ②. A
12.①. × ②. √
13. ①. 朋友 ②. 乐 ③. 这个字能给朋友祝福，让其高兴。
14.文章记叙了表姑让“我”和世香搜集糖纸，我们搜集糖纸后却没有换来电子狗。
15. ①. 看不起；小瞧。 ②. 没经过商量而彼此一致。
16. ①. 追逐糖纸 ②. 买糖得纸 ③. 捡起糖纸
17. ①. 开心，好玩 ②. 表姑计谋得逞，她得意的笑了
18. ①. 对糖果纸的珍惜之情，以及对换取电动狗的渴望之情 ②. 悲愤、绝望 ③. 一颗对大人充满信任的童心 ④. 不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害
19.范文：
我最擅长下象棋
我最擅长下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。
每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋。每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。
有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”。就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书书籍。找几位棋友作战，把他们“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”。渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。
哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！
骑在人民头上的，人民把他摔垮；
给人民作牛马的，人民永远记住他！