统编版语文三年级下册期中复习句子专项训练—句子专项（含答案）

这是一份统编版语文三年级下册期中复习句子专项训练—句子专项（含答案），共10页。试卷主要包含了丛林中，住着一只鹿，这种设计在建桥史上是一个创举，人们掘开厚厚的堆积物，爷爷常给我们讲起从前有趣的往事，按要求完成句子练习，按要求改写句子等内容，欢迎下载使用。

按要求写句子。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，把句子补充完整）
天上的星星像 。
2．围绕“花灯的形状多种多样”补充句子。
花灯的形状多种多样：有 ，有 ，还有 。
3．丛林中，住着一只鹿。（把句子补充得更具体）
丛林中，住着一只 鹿。
4．这种设计在建桥史上是一个创举。（改为反问句）

5．人们掘开厚厚的堆积物。（改成“把”字句）

6．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）

7．爷爷常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句）

8．按要求完成句子练习。
(1)他走起路来，像在思索全人类的前途和命运。（补充动作和神态，使句子更具体生动）
他走起路来， ，像在思索全人类的前途和命运。
(2)我的心像沸水一样上下翻腾。（运用比喻修辞写一个心理描写的句子）

(3)走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推
着独轮车……（照样子，写一写池塘里的荷花）
池塘里的荷花，姿态各异：有的 ，有的 ，有的 ，有的 。
(4)修改下面的病句。
全班同学都到齐了，只有张晓萌同学没有来。

(5)这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（改成反问句）

9．按要求改写句子。
(1)几只较大的虾被我从缸里捉起。（改为“把”字句）

(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）

(3)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

(4)河水倒映在云朵里，显得更白了。（修改病句）

(5)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）

10．按要求完成句子练习。
(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子，补充句子。）
妈妈 ：“宝贝，你真的太棒了！”
(2)一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点。）

(3)我家有一只漂亮又美丽的小猫。一天晚上，我发现它眼睛钉着一个地方。不一会儿，一只老鼠从墙角跑出来。小猫跑过去像一支箭似的，可还是没追上，老鼠溜掉了。（用修改符号在原句上修改，共3处。）

11．按要求写句子。
(1)大厅的天花板上挂着几盏精致的水晶吊灯。（缩句）

(2)赵州桥非常雄伟。赵州桥十分坚固。（用关联词合并句子）

(3)马跑得越快，离楚国就越远了。（改为反问句）

(4)在这次庆“六一”演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句）

12．按要求完成句子练习。
(1)妈妈送了我美丽的一条红裙子。（修改病句）

(2)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）

(3)我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问句改陈述句）

(4)他 ：“真是急死我了！”（填上表示动作或神态的词语）
按要求，写句子。
13．我们要发挥革命先辈的光荣传统。（改病句）
。
14．从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）
。
15．用“有的……有的……还有的……”说一句话。
。
16．灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。（改写成反问句）

17．人们把街道打扫得十分干净。（“把”字句改成“被”字句）

18．爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是 （把句子补充完整）
19．按要求改写句子。
(1)对照流程，用详细的语句写出植树的过程。
挖坑→放树苗→填土→浇水施肥
植树节到了，我和冬冬一起到山坡上植树。我们拿起铁锹
(2)它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点字仿写句子）

(3)云南的夏天是一个美丽的地方。（修改病句）

(4)你怎么能独自一个人去看电影呢？ （改为陈述句）

(5)黑熊只好用自己舌头舔着自己又肥又大的脚掌。（缩句）

20．按要求，写句子。
（1）“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子）

（2）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子）

（3）妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间，句子意思不变）

（4）弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”（改为提示语在中间，句子意思不变）

21．按要求完成句子练习。
（1）小女儿高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（补充动作和神态，使句子更具体生动）
小女儿 高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（运用拟人的修辞写一写其他花的开放）

（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（照样子，写一写山上的奇石）
这座山上的奇石甚多，姿态各异：有的 ，有的 ，有的 ，有的 。
（4）改一改下面的病句。（有两处错误）
这只小狗的鼻子真灵活，就闻到了老远食物的气味。

二、语言表达
22．口语交际。
新学期从开学到现在已经过去一段时间了，老师在班会上跟大家商量，想实行“班干部轮流制”，让每一个同学都有机会帮助老师管理班级。你认为这样做合理吗？写一写你的想法吧！


23．口语交际。
今天是5月5号，学校定于5月11日组织三年级全体少先队员到报告厅参加“诵读经典 声润童年”诵读活动，要通知大家5月11日下午1：45准时到达报告厅集合，请你替学校教导处拟一份通知。
24．口语交际。
过年给压岁钱是中国的一种习俗。孩子的压岁钱该不该交给父母呢？请帮助明明完善他的观点和理由。
明明：我认为孩子的压岁钱 交给父母。
理由是：
25．口语交际。
传统节日是中华民族历中文化的一部分，我们国家非常重视传统节日。2008年清明节被正式确立为法定节假日。如果再选一个传统节日定为法定节假日，你认为哪一个最合适，为什么？


26．口语交际。
目前，宣恩县正在全力创建全国文明城市，作为这个美丽城市中的一员，我们有责任和义务带头为创建工作奉献自己的力量，当你放学途中正好看见一位同学在乱扔垃圾，你会如何劝告他？（劝告时要注意说话的语气）

参考答案：
1．无数颗美丽的宝石，闪着晶莹的光 2． 圆形的 方形的 正六边形的 3． 高山上的 美丽的 4．这种设计在建桥史上难道不是一个创举吗？ 5．人们把厚厚的堆积物掘开。 6．调皮的露珠在荷叶上来回翻滚玩耍。 7．爷爷常给我们讲起有趣的往事。/爷爷常给我们讲起从前有趣的事。
8．(1)背着手，低着头，紧皱眉头
(2)我的心里像有一只小鹿一样，扑通扑通跳。
(3) 全开 半开 含苞欲放 是个花骨朵
(4)全班同学基本到齐了，只有张晓萌同学没有来。
(5)这四条腿太细了，难道能配得上这两只美丽的角吗？
9．(1)我把几只较大的虾从缸里捉起。
(2)白荷花冒出来。
(3)这缸正好用来养小鱼小虾。
(4)云朵倒映在河水里，显得更白了。
(5)池水清清的，像一面镜子。
10．(1)嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝
(2)一身洁白的绒毛，一对红色的眼睛，加上一条短小的尾巴，凑成了一只乖巧可爱的小兔子。
(3)
11．(1)天花板上挂着吊灯。
(2)赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。
(3)马跑得越快，岂不是离楚国就越远了吗？
(4)在这次庆“六一”演讲比赛中，我获得了全校第一名。
12．(1)妈妈送了我一条美丽的红裙子。
(2)昙花含笑一现。
(3)我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
(4)跺着脚
13．我们要发扬革命先辈的光荣传统。 14．从鹿身后追来的正是一头凶猛的狮子。 15．下课了，同学们有的在跳绳，有的在打球，还有的在做游戏。 16．难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了吗？ 17．街道被人们打扫得十分干净。 18．寒冬腊月母亲端来的一碗热汤。
19．(1)先挖一个坑，然后小心地把树苗放进去，再把土填上，撒上肥料，用水浇透，一棵树就种好了。
(2)操场上的人真多，有的打球，有的跳高，有的跑步。
(3)夏天的云南是一个美丽的地方。
(4)你不能独自一个人去看电影。
(5)黑熊舔着脚掌
20． “小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？” “明天早上八点在校门口集合大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。 “这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” “多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？”
21． 冲过来，脸红红的， 向日葵露出了可爱的笑脸。 像顽皮的猴子 像驼背的老人 像美丽的莲花 像喔喔打鸣的雄鸡 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。
22．例：我认为这样做合理，每个人都有竞选班干部的权利，“班干部轮流制”可以调动同学们参与班级建设的积极性，也可以使班级管理更有效率。
23．例文：
通知
三年级全体少先队员：
学校定于5月11日组织三年级全体少先队员到报告厅参加“诵读经典 声润童年”诵读活动，要求大家5月11日下午1：45准时到达报告厅集合。
教导处
5月5日
24． 应该 因为孩子年龄小，对金钱没有正确的认识，也不知道该如何合理使用，交给父母保管是一种不错的方法。
25．我认为重阳节最合适。因为重阳节有敬老的习俗。尊老、敬老是中华民族的传统美德，把重阳节定为法定节假日，有利于弘扬中华民族的传统美德，也有利于人们更好地陪伴老人。
26．同学，城市是我们共同生活的环境，而且宣恩县正在全力创建全国文明城市，所以我们每一个人都有爱护城市卫生的责任，作为学生，我们更应该努力的担当起这份责任，把垃圾扔到垃圾桶。