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湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题
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这是一份湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题，共9页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
芝加哥大学理论物理学教授弗罗因德，喜欢用高维宇宙的性质来愉悦听众。他是高维空间理论的早期研究者和宣讲者之一，当时这一理论被认为是奇谈怪论。他和少数科学家孤立地对高维科学研究了多年。现在这门学科已经变成一个时髦而又合法的科研分支。使他高兴的是，他早期的兴趣最终得到了回报。
他提醒我们，传统的科学家是以怀疑的态度看待高维的，因为它们不能被测量，也没有任何特别的用途。然而，现在越来越多的科学家认识到，任何一种三维理论都“太小”，不足以描述控制我们宇宙的力。
正如他强调的，过去十年中贯穿物理学的基本主题是：自然规律在高维空间表达时会变得更为简单和优美，高维空间是自然规律的天然栖息地。光和引力的规律在高维时空中找到了一种天然表述。人们相信，现在统一自然规律的关键步骤是增加时空的维数，从而能合理安排越来越多的力。在更高维中，我们有足够的“空间”来统一所有已知的物理力。对此，弗罗因德说：
想想猎豹吧，它皮毛光滑而又美丽，在热带草原上漫游，它的奔跑速度或奔跑动作的优美简直无与伦比。现在，再想想被捕获并且被投进动物园简陋笼子里的猎豹吧，它失去了原有的优雅和美丽，我们只看到笼子里神情绝望的猎豹。
猎豹可与物理规律相提并论，物理规律就其本身而言是优美的，它的天然栖息地就是高维时空。然而，我们只能测量那些被拆散且放在笼子里展出的物理规律，这个笼子就是我们的三维实验室。
几十年来，物理学家们想知道为什么四种自然力以如此支离破碎的形式出现——为什么在笼子里的这些“猎豹”看起来如此绝望和可怜。弗罗因德注意到，四种力看起来似乎大不相同，是因为我们一直在观察“笼子里的猎豹”。对于物理规律而言，我们的三维空间是一个无能的动物笼子。但是，当我们在高维时空中表述物理规律时，我们就看到了它们名副其实地显赫和有力，它们变得简单而富有生命力。
想想古罗马人是怎么打仗的吧。罗马战争包含了许多较小的战场，总是伴随着来自四面八方的谣言和误传，将事情弄得混乱不堪。战争在多个前线进行，罗马的将军们却常常盲目指挥。罗马人往往是靠暴力而不是靠优美的战略来赢得战争的。这就是为什么战争的首要原则是占领高地——即升入二维战场上方的第三维。在可看到战场全景的巨大山丘上，战争的喧嚣突然变小了。换句话说，从第三维（即从山丘的顶部）来观察，较小战场的混乱结合成了一幅首尾连贯的单一画面。
这个原理——自然规律在高维中表达时可以变得较为简单—的另一个应用，是爱因斯坦狭义相对论背后的中心思想。爱因斯坦揭示了时间是第四维，证明了在四维理论中时间和空间能够便利地统一起来，所有用时间和空间来测量的物理量也可以统一起来，比如质量和能量。他还发现了质能统一的精确数学表达式：E＝mc2，这就是所有科学方程式中最著名的质能公式。
现在理论物理的主要挑战是把自然界四种力统一成一种力。许多物理学巨人都苦于找不到这样一种统一方案。爱因斯坦一生最后30年没有找到的答案可能就在于超维空间。
爱因斯坦曾说：“自然呈现给我们的仅仅是狮子的尾巴。尽管因为狮子身躯庞大而不能立即展现其自身，我也不会怀疑长着这条尾巴的那头狮子之存在。”如果爱因斯坦是正确的话，那么可能这四种力就是“狮子的尾巴”，而“狮子”本身就是高维时空。这种思想已经激起了人们的向往，希望有一天宇宙中的物理规律可以只用一个方程来阐释，而这些规律造成的结果则由充满着图表的书籍布满了图书馆的墙壁。
对于宇宙的这一革命性前瞻的核心，就是认识到更高维的空间可能是统一字宙中物理规律的最终源泉。简言之，尽管宇宙中的物质和力以一种使人困惑不解和变化无穷的复杂形式出现，但是它们可能只是高维空间上的不同振动而已。然而，这一概念与科学家们的传统思想相抵触，他们把空间和时间视为一个被动的舞台，而恒星和原子是上面的主角。在他们看来，可见的物质宇宙似乎比空无一物而又不能运动的时空这种不可见宇宙舞台更加丰富和变化多端。从历史的角度看，粒子物理方面几乎所有的科学努力以及大量的政府基金都被投入到诸如“夸克”和“胶子”等亚原子粒子的性质上，而不是领悟其几何本质。现在，科学家们正在意识到时间和空间这些“无用”概念可能是大自然之美与简单性的最终源头。
（选自加来道雄《超越时空·自然法则在更高维度上更简单》，有删改）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.弗罗因德起初是因为兴趣而研究高维科学。很长时间以来，高维因既不能被测量，又缺乏实用性，一直被部分科学家怀疑。
B.虽然宇宙中的四种力可能都是高维空间的振动，但在许多科学家看来，它们似乎大不相同，也难以用现有的三维理论完整描述。
C.关于如何统一宇宙中的物理规律，爱因斯坦用了30年也没有找到答案，但他相信，将来答案一定会写进图书馆墙壁上的书籍里。
D.在传统物理思想中，三维时空中的恒星和原子是可以感知并加以研究的，而高维空间空无一物，既不丰富也少变化，难以研究。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.高维空间理论“已经变成一个时髦而又合法的科研分支”，它不再被认为是奇谈怪论，这使得研究者们能公开地讲解高维科学。
B.“我们就看到了它们名副其实地显赫和有力”，是说如果使用恰当的体系去研究物理规律，就可能看到它们的巨大力量和影响。
C.罗马的将军们能在混乱战场上取胜，多是靠蛮力厮杀，他们没有充分利用战场上的山丘，没能全面把握战场态势并制定恰当的战略。
D.有些理论物理学家希望突破现有维度去研究宇宙，化复杂为简单。为此，需要投入更多的科研努力和资金。
3.下列选项，对原文分析理解不正确的一项是（3分）
A.文章开篇从弗罗因德引入，因为他在高维空间领域研究多年，他对高维空间的解说，能帮助读者理解下文将要涉及的知识。
B.作者用古罗马将军打仗的事例说明，升入三维空间观察战场，就能变混乱为清晰。这既呼应了弗罗因德的意见，也增强了文章观点的说服力。
C.爱因斯坦对时间和空间的研究以及质能公式的发现是文章的理论依据，它证明加入新的维数后，物理规律可以表达得更简洁。
D.文章讲述了人们在高维空间研究上的认知改变，并对高维科学的前景作了展望。表述严谨不失生动，具有科普文的特点。
4.根据文章内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（3分）
A.①处应填入的是“高维空间”。 B.②处应填入的是“猎豹”。
C.③处应填入的是“谣言和误传”。 D.④处应填入的是“三维理论”。
5.在作者看来，目前开展哪些工作可以推动高维空间研究？请根据文本概括。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鸟人（节选）①
过士行
（几个工人正在捆扎搭置一个巨大的鸟笼子，其规模大得足以把整个中心表演区和四周的观众席都包容进去。三三两两的遛鸟人、鸟贩子、卖鸟具的陆续上场。百灵、红子、画眉以及其它杂鸟的鸣叫声骤然大作。）
前情介绍：鸟市上胖子和其他养鸟者起了口角，大家用提问的方式来考察胖子的养鸟水平。老锡儿您说这百灵笼里为什么铺沙子？
胖 子 这有嘛呀？百灵原本生活在沙地里，沙地生，沙地长，永远离不开沙子，这叫热土难离。外国好，咱就是不去，舍不得咱那破瓦寒窑。
百灵张 你们得问点儿高难的。百灵最大的忌讳是什么？
胖 子 最大忌讳是不上台，老在台下叫。
黄 胆 台下叫怎么不行呢？不一样吗？
胖 子 台下唱，那是票友儿！台上唱，那才是角儿！
陈博士 我这个鸟类学家竟然不知道你们原来是这样花样翻新地折磨鸟啊！
黄 胆 刚不轰你，你就来劲。谁折磨鸟儿啦？你睁眼瞅瞅这食罐儿，景德镇青花细瓷，五福捧寿，里边盛的是什么？小米儿鸡蛋黄儿，它在野地里做梦也吃不上，真是的。
陈博士 你看看，这又太过分啦。我们出国都是光吃方便面……
百灵张 过分？百灵食是最差的。点颏儿得喂肉，知道吗？上好的羊肉里脊，剔了筋，用刀刮成肉泥，再剁千刀，生怕有一根儿筋绕它舌头上，把鸟儿毁喽。
陈博士 我是说，这些东西应该是人吃。
百灵张 人吃？人吃了能叫十三套吗？这里边儿学问大了。十三套得按顺序叫，不能乱套，这叫死口。就说山喜鹊吧，过天儿和落林儿的都不一样。过天儿喜鹊这么叫：嘎儿——嘎儿嘎儿；落林儿的这么叫：嘎儿——叽叽叽叽叽，嘎儿——叽叽叽叽叽……我说你是干什么的？
陈博士 鸟类学家。
百灵张 多新鲜啊。鸟类学家不知道鸟儿喂什么？
陈博士 我不养鸟。
胖 子 不养鸟算什么鸟类学家？
陈博士 我是研究鸟的历史，鸟的生态……跟你说你也不懂。
胖 子 我懂，你是玩儿野鸟儿的，上林子里去，这是鸟市！
陈博士 你们为什么要用链子把鸟拴住，万一发生链子拧住脖子的事情怎么办？
胖 子 那是银链儿，首饰楼打的，一条就好几十块。这个链儿上有十三个可以随便转动的转芯儿，保证不会拧住脖子。
陈博士 如果它从上面掉下来，周围没有人帮它，会不会吊死？
胖 子 在中国，没什么都有可能，就是不会没人，他会成天举着它的。
陈博士 （惊讶地）整天？什么也不干？那他怎么生活？
胖 子 那你得问要是不让他整天举着，他还怎么生活？
陈博士 我是说，他不工作挣钱，吃什么？
胖 子 人吃什么不能对付？关键是鸟儿，不能亏了鸟儿。
小 霞 他们真是有病！
丁保罗 （对小霞）这都是咱们要收的病人，我把他们看做鸟人。
（一个工人把一块白底黑字的木牌挂在树上，牌子上写着：鸟人心理康复中心）
小 霞 （读牌子）鸟人心理康复中心。这不是骂人吗？
丁保罗 鸟人生活中只有鸟，除了对鸟有感情以外，他们对人的感情是很淡漠的，甚至常常充满敌意。
小 霞 他们怎么会变成了这个样子？
丁保罗 这非常复杂……
（退休京剧演员三爷一只手举着红子架，一只手端一小茶壶。小鸟儿在架上活泼地跳跃、鸣叫着。）
小 霞 你们说三爷像京剧名角儿金少山，我没见过这个人，我看三爷倒有点像鸟儿。
胖 子 这是怎么说话！
小 霞 不信你看，这站着的架式，这脖子上的链子……
三 爷 （低头看了看身上的铁链，用手掂了掂，铁链发出金属的响声）姑娘，你说得对，咱们拴住鸟儿，是为了让它叫，我戴上这个，也得唱啊！
胖 子 （挺胸，把红子架儿像捧刀一样捧在胸前，一搡三爷的背）呔！
（三爷做踉跄状，搓步，跨腿，双手摸动铁链哗哗作响。）
三 爷 （二目放光，神完气足地）（唱）曾记得，踏坏瓦岗寨，曾记得一家大小洛阳来，我为你修下了三贤府，我为你花费多少财！
众鸟友 好！
三 爷 哪位听出来了，这里边哪句是跟鸟儿学的？
（胖子把铁链挂在自己脖子上，珍爱地摸着。）
三 爷 胖子你听出来了吗？
胖 子 没有……
三 爷 “我为你花费多少财”，这句唱腔就是跟鸟儿学的。
百鸟张 三爷，您现在和鸟是知音啊。
三 爷 咳，京剧，快喽，演一场亏一场。
胖 子 您把这出戏传给我吧，我可是真心想学啊。
三 爷 我谢谢您啦，还是养您的鸟儿吧，它比您唱得好。
胖 子 我就不信好好儿用功，拿不下来。
三 爷 拿下来又怎么样？大路活谁不会？
丁保罗 （开导地）您应该明白，过去的再好，已成过去。未来的再不好，也要到来……
（有删改）
【注】①《鸟人》是过士行的“闲人三部曲”之一，讲述了一群视鸟如命的养鸟人，在鸟市逗鸟时碰上鸟类学家陈博士、精神分析师丁保罗而发生的故事。②养鸟人把百灵鸟模仿十三种不同的鸣声称为“十三套”。
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.“百灵原本生活在沙地里……永远离不开沙子，这叫热土难离”不仅说明了百灵鸟的生活习性，而且隐喻了胖子对传统文化生活的眷恋。
B.“最大忌讳是不上台，老在台下叫”含蓄地揭示了鸟儿们的命运：虽享受着“锦衣玉食”的生活，却成为了养鸟者们玩物。
C.“我是研究鸟的历史，鸟的生态……跟你说你也不懂”表现出陈博士曲高和寡的无奈，他具有专业的知识储备，却被自以为是的鸟人们嘲讽。
D.在小霞说完“看三爷倒有点像鸟儿”后，胖子迅速接了一句“这是怎么说话”，这体现出了京剧票友胖子对三爷的维护与尊重。
7.下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.选段开头的舞台说明，展现出鸟市的喧闹，为下文剧情发展提供场景。“巨大的笼子”富有暗示性。
B.选文中人物的神态描写生动传神，如三爷唱戏时“二目放光，神完气足”，表现了他对京剧艺术的热爱。
C.剧中的语言多用口语，富有地方特色，如“过天儿”“我谢谢您啦”，在展现人物特点的同时，也让读者感受到北京味儿。
D.选文写鸟人们因痴迷养鸟而脱离了正常的生活，剧情看似荒诞，实则暗含剧作家对他们守旧思想的理解和同情。
8.戏剧冲突是构成戏剧剧情的关键。请简要概括节选部分呈现的矛盾冲突。（4分）
9.学校话剧社拟排演《鸟人》，有同学认为本剧标题改为“闲人”更好。请你根据对文本的理解，谈谈原标题的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（节选自司马迁《史记·项羽本纪》）
材料二：
秦失其鹿，豪杰竞逐，项羽既得而失之，其咎在烹韩生，而范增之谋不用。假令羽既距项伯之邪说，斩沛公于鸿门，都咸阳以号令诸侯，则天下无敌矣。而羽距韩生之忠谏，背范增之深计，自谓霸王之业已定，还故乡为昼被文绣此盖世俗儿女之情耳而羽荣之。是故五载为汉所擒，至此尚不知觉悟，乃曰“天亡我，非战之罪”，甚痛矣哉！且夫士之归仁，犹水之归下，禽之走旷野，故曰：“为川驱鱼者獭也，为汤武驱人者桀纣也。”汉高祖起于布衣，提三尺之刃而取天下，亦由项氏为驱人也。
（节选自《晋书·段灼传》）
材料三：
项籍有百战百胜之才，而死於垓下，无惑也。吾观其战于巨鹿也，见其虑之不长、量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命。既全巨鹿，而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆域吓之死者，巨鹿之战也。
（节选自苏洵《项籍论》）
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
还故乡A为B昼被文绣C此D盖E世俗儿女F之情耳G而H羽荣之
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.胜，指尽、完，与《鸿门宴》“刑人如恐不胜”中的“胜”词义相同。
B.咎，指过失，与“既往不咎”和“咎由自取”中的“咎”词义都不同。
C.距，同“拒”，拒绝之意，与《鸿门宴》“距关”中的“距”词义相同。
D.制，指控制、制服，与《齐桓晋文之事》“制民之产”中的“制”词义不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.司马迁认为项羽虽然出身卑微，却能趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地。
B.段灼对“鸿门宴”之事进行了回顾，认为项羽如果能不听从项伯的邪说，在鸿门之地斩杀刘邦并定都咸阳，那么就天下无敌了。
C.段灼援引了项羽“天亡我，非战之罪”之言，但表达的情感却与司马迁不同，相较于司马迁的讥讽，他对项羽的悲剧感到痛心。
D.苏洵认为项羽没有把握好时机，如果当他渡过黄河之时，率领军队去进攻秦国，趁着士兵们士气高昂的时候，就可以攻占咸阳。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）自矜功伐，奋其私智而不师古。
（2）夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。
14.三人都论及项羽的失败，但观点各有不同，请结合文本简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
至德二载甫自京金光门出间道归凤翔乾元初从左拾遗移华州掾与亲故别因出此门有悲往事
杜甫
此道昔归顺，西郊胡正繁。
至今残破胆，应有未招魂。
近侍归京邑，移官岂至尊？
无才日衰老，驻马望千门。
【注】①至德元年（756），杜甫被安禄山叛军俘获；次年择机逃出长安，至凤翔投奔肃宗，任左拾遗。后因上疏营救宰相房琯触怒当权者，被贬华州掾。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.标题交代了诗人两次出都城金光门的经历：前一次是冒险归顺君主，后一次是被贬华州。
B.“西郊胡正繁”“至今残破胆”两句诗呼应“间道归”，写出了往日出逃的艰难和凶险。
C.诗人回到京城后在皇帝身边任左拾遗，不久被调任华州掾，诗人感到尊严尽失，失落沮丧。
D.诗人抚今追昔，以“无才”自我宽解，临行前又驻马回望长安千门宫殿檐房，情感沉郁。
16.清人黄生在《杜诗说》中评价本诗“立言忠厚”。请结合全诗分析其具体表现。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙通过“ , ”两句描绘了一幅在大自然中沐浴临风的动人画面。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏征指出，若不竭诚，即使用严酷的刑法督察百姓，也可能会带来“ , ”的后果。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征用比喻的手法劝谏太宗要善于听取各方面意见的一句是“ ”。
（4）古诗文中“青”或“绿”字都可以用来指黑色，如“ , ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称柱子上的文字就叫楹联。对联是一种特殊的文学样式，内容包罗万象。【甲】对联由骈文和律诗演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓博大精深。
《红楼梦》中的楹联，【乙】具有明确的实用性、装饰性和欣赏性。由于题写处不同，内容自然多种多样，风格也多姿多彩，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求。
一是 ① 。“三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”（兰风蕙露联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥＂（藕香榭联），“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”（沁芳亭联）……都自然而然地引发读者去遐想幽思，【丙】体味大自然赐子的灵秀与静谧。二是 ② “厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难酬”（太虚幻境宫门联），“幽微灵秀地，无可奈何天”（太虚幻境联）……几多感慨与凄楚，几多惆怅与幽怨，如一曲曲忧郁的洞箫声，营造出哀凉的悲剧氛围。三是寓意上的隐括蕴藉。《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的理趣发人深省。“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”（智通寺联），写出了作者对复杂社会生活的真切感受，蕴含深刻的人生哲理。
《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“【丁】什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子……”虽然是谈诗，但这番话也同样适用于对联创作。
18.请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
19.下列关于文中四处画波浪线的句子，说法正确的一项是（3分）
A.甲句中的成语使用正确。 B.乙句中的并列成分可调换顺序。
C.丙句中“灵秀”一词运用恰当。 D.丁句中逗号与问号应互换位置。
20.对联常被应用于章回小说的回目中。下面是《红楼梦》若干回目中的句子，请从中挑选出两句组成一个回目（填写所选语句序号即可）。（3分）
①秋爽斋偶结海棠社 ②暖香坞雅制春灯谜 ③西厢记妙词通戏语
④蘅芜苑夜拟菊花题 ⑤牡丹亭艳曲警芳心 ⑥滴翠亭杨妃戏彩蝶
（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚地企盼祝祷而美丽起来。
鸟儿又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
21.请结合语境，从修辞的角度，赏析画横线的句子。（4分）
22.文中画波浪线部分的四个句号，按标点符号使用规则，应该都用分号。请结合文段，说说作者为什么如此处理。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读II《鸟人》揭示了“鸟人”们的困境，生活中也有很多人被自己的喜爱之物束缚，欧阳修亦言：“智勇多困于所溺。”
这引发了你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
研究对象
观察研究的角度或维度
物理规律
三维空间
①
②
动物园的笼子
热带草原
罗马战场
③
战场上的山丘
质量和能量
④
四维理论
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
芝加哥大学理论物理学教授弗罗因德，喜欢用高维宇宙的性质来愉悦听众。他是高维空间理论的早期研究者和宣讲者之一，当时这一理论被认为是奇谈怪论。他和少数科学家孤立地对高维科学研究了多年。现在这门学科已经变成一个时髦而又合法的科研分支。使他高兴的是，他早期的兴趣最终得到了回报。
他提醒我们，传统的科学家是以怀疑的态度看待高维的，因为它们不能被测量，也没有任何特别的用途。然而，现在越来越多的科学家认识到，任何一种三维理论都“太小”，不足以描述控制我们宇宙的力。
正如他强调的，过去十年中贯穿物理学的基本主题是：自然规律在高维空间表达时会变得更为简单和优美，高维空间是自然规律的天然栖息地。光和引力的规律在高维时空中找到了一种天然表述。人们相信，现在统一自然规律的关键步骤是增加时空的维数，从而能合理安排越来越多的力。在更高维中，我们有足够的“空间”来统一所有已知的物理力。对此，弗罗因德说：
想想猎豹吧，它皮毛光滑而又美丽，在热带草原上漫游，它的奔跑速度或奔跑动作的优美简直无与伦比。现在，再想想被捕获并且被投进动物园简陋笼子里的猎豹吧，它失去了原有的优雅和美丽，我们只看到笼子里神情绝望的猎豹。
猎豹可与物理规律相提并论，物理规律就其本身而言是优美的，它的天然栖息地就是高维时空。然而，我们只能测量那些被拆散且放在笼子里展出的物理规律，这个笼子就是我们的三维实验室。
几十年来，物理学家们想知道为什么四种自然力以如此支离破碎的形式出现——为什么在笼子里的这些“猎豹”看起来如此绝望和可怜。弗罗因德注意到，四种力看起来似乎大不相同，是因为我们一直在观察“笼子里的猎豹”。对于物理规律而言，我们的三维空间是一个无能的动物笼子。但是，当我们在高维时空中表述物理规律时，我们就看到了它们名副其实地显赫和有力，它们变得简单而富有生命力。
想想古罗马人是怎么打仗的吧。罗马战争包含了许多较小的战场，总是伴随着来自四面八方的谣言和误传，将事情弄得混乱不堪。战争在多个前线进行，罗马的将军们却常常盲目指挥。罗马人往往是靠暴力而不是靠优美的战略来赢得战争的。这就是为什么战争的首要原则是占领高地——即升入二维战场上方的第三维。在可看到战场全景的巨大山丘上，战争的喧嚣突然变小了。换句话说，从第三维（即从山丘的顶部）来观察，较小战场的混乱结合成了一幅首尾连贯的单一画面。
这个原理——自然规律在高维中表达时可以变得较为简单—的另一个应用，是爱因斯坦狭义相对论背后的中心思想。爱因斯坦揭示了时间是第四维，证明了在四维理论中时间和空间能够便利地统一起来，所有用时间和空间来测量的物理量也可以统一起来，比如质量和能量。他还发现了质能统一的精确数学表达式：E＝mc2，这就是所有科学方程式中最著名的质能公式。
现在理论物理的主要挑战是把自然界四种力统一成一种力。许多物理学巨人都苦于找不到这样一种统一方案。爱因斯坦一生最后30年没有找到的答案可能就在于超维空间。
爱因斯坦曾说：“自然呈现给我们的仅仅是狮子的尾巴。尽管因为狮子身躯庞大而不能立即展现其自身，我也不会怀疑长着这条尾巴的那头狮子之存在。”如果爱因斯坦是正确的话，那么可能这四种力就是“狮子的尾巴”，而“狮子”本身就是高维时空。这种思想已经激起了人们的向往，希望有一天宇宙中的物理规律可以只用一个方程来阐释，而这些规律造成的结果则由充满着图表的书籍布满了图书馆的墙壁。
对于宇宙的这一革命性前瞻的核心，就是认识到更高维的空间可能是统一字宙中物理规律的最终源泉。简言之，尽管宇宙中的物质和力以一种使人困惑不解和变化无穷的复杂形式出现，但是它们可能只是高维空间上的不同振动而已。然而，这一概念与科学家们的传统思想相抵触，他们把空间和时间视为一个被动的舞台，而恒星和原子是上面的主角。在他们看来，可见的物质宇宙似乎比空无一物而又不能运动的时空这种不可见宇宙舞台更加丰富和变化多端。从历史的角度看，粒子物理方面几乎所有的科学努力以及大量的政府基金都被投入到诸如“夸克”和“胶子”等亚原子粒子的性质上，而不是领悟其几何本质。现在，科学家们正在意识到时间和空间这些“无用”概念可能是大自然之美与简单性的最终源头。
（选自加来道雄《超越时空·自然法则在更高维度上更简单》，有删改）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.弗罗因德起初是因为兴趣而研究高维科学。很长时间以来，高维因既不能被测量，又缺乏实用性，一直被部分科学家怀疑。
B.虽然宇宙中的四种力可能都是高维空间的振动，但在许多科学家看来，它们似乎大不相同，也难以用现有的三维理论完整描述。
C.关于如何统一宇宙中的物理规律，爱因斯坦用了30年也没有找到答案，但他相信，将来答案一定会写进图书馆墙壁上的书籍里。
D.在传统物理思想中，三维时空中的恒星和原子是可以感知并加以研究的，而高维空间空无一物，既不丰富也少变化，难以研究。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.高维空间理论“已经变成一个时髦而又合法的科研分支”，它不再被认为是奇谈怪论，这使得研究者们能公开地讲解高维科学。
B.“我们就看到了它们名副其实地显赫和有力”，是说如果使用恰当的体系去研究物理规律，就可能看到它们的巨大力量和影响。
C.罗马的将军们能在混乱战场上取胜，多是靠蛮力厮杀，他们没有充分利用战场上的山丘，没能全面把握战场态势并制定恰当的战略。
D.有些理论物理学家希望突破现有维度去研究宇宙，化复杂为简单。为此，需要投入更多的科研努力和资金。
3.下列选项，对原文分析理解不正确的一项是（3分）
A.文章开篇从弗罗因德引入，因为他在高维空间领域研究多年，他对高维空间的解说，能帮助读者理解下文将要涉及的知识。
B.作者用古罗马将军打仗的事例说明，升入三维空间观察战场，就能变混乱为清晰。这既呼应了弗罗因德的意见，也增强了文章观点的说服力。
C.爱因斯坦对时间和空间的研究以及质能公式的发现是文章的理论依据，它证明加入新的维数后，物理规律可以表达得更简洁。
D.文章讲述了人们在高维空间研究上的认知改变，并对高维科学的前景作了展望。表述严谨不失生动，具有科普文的特点。
4.根据文章内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（3分）
A.①处应填入的是“高维空间”。 B.②处应填入的是“猎豹”。
C.③处应填入的是“谣言和误传”。 D.④处应填入的是“三维理论”。
5.在作者看来，目前开展哪些工作可以推动高维空间研究？请根据文本概括。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
鸟人（节选）①
过士行
（几个工人正在捆扎搭置一个巨大的鸟笼子，其规模大得足以把整个中心表演区和四周的观众席都包容进去。三三两两的遛鸟人、鸟贩子、卖鸟具的陆续上场。百灵、红子、画眉以及其它杂鸟的鸣叫声骤然大作。）
前情介绍：鸟市上胖子和其他养鸟者起了口角，大家用提问的方式来考察胖子的养鸟水平。老锡儿您说这百灵笼里为什么铺沙子？
胖 子 这有嘛呀？百灵原本生活在沙地里，沙地生，沙地长，永远离不开沙子，这叫热土难离。外国好，咱就是不去，舍不得咱那破瓦寒窑。
百灵张 你们得问点儿高难的。百灵最大的忌讳是什么？
胖 子 最大忌讳是不上台，老在台下叫。
黄 胆 台下叫怎么不行呢？不一样吗？
胖 子 台下唱，那是票友儿！台上唱，那才是角儿！
陈博士 我这个鸟类学家竟然不知道你们原来是这样花样翻新地折磨鸟啊！
黄 胆 刚不轰你，你就来劲。谁折磨鸟儿啦？你睁眼瞅瞅这食罐儿，景德镇青花细瓷，五福捧寿，里边盛的是什么？小米儿鸡蛋黄儿，它在野地里做梦也吃不上，真是的。
陈博士 你看看，这又太过分啦。我们出国都是光吃方便面……
百灵张 过分？百灵食是最差的。点颏儿得喂肉，知道吗？上好的羊肉里脊，剔了筋，用刀刮成肉泥，再剁千刀，生怕有一根儿筋绕它舌头上，把鸟儿毁喽。
陈博士 我是说，这些东西应该是人吃。
百灵张 人吃？人吃了能叫十三套吗？这里边儿学问大了。十三套得按顺序叫，不能乱套，这叫死口。就说山喜鹊吧，过天儿和落林儿的都不一样。过天儿喜鹊这么叫：嘎儿——嘎儿嘎儿；落林儿的这么叫：嘎儿——叽叽叽叽叽，嘎儿——叽叽叽叽叽……我说你是干什么的？
陈博士 鸟类学家。
百灵张 多新鲜啊。鸟类学家不知道鸟儿喂什么？
陈博士 我不养鸟。
胖 子 不养鸟算什么鸟类学家？
陈博士 我是研究鸟的历史，鸟的生态……跟你说你也不懂。
胖 子 我懂，你是玩儿野鸟儿的，上林子里去，这是鸟市！
陈博士 你们为什么要用链子把鸟拴住，万一发生链子拧住脖子的事情怎么办？
胖 子 那是银链儿，首饰楼打的，一条就好几十块。这个链儿上有十三个可以随便转动的转芯儿，保证不会拧住脖子。
陈博士 如果它从上面掉下来，周围没有人帮它，会不会吊死？
胖 子 在中国，没什么都有可能，就是不会没人，他会成天举着它的。
陈博士 （惊讶地）整天？什么也不干？那他怎么生活？
胖 子 那你得问要是不让他整天举着，他还怎么生活？
陈博士 我是说，他不工作挣钱，吃什么？
胖 子 人吃什么不能对付？关键是鸟儿，不能亏了鸟儿。
小 霞 他们真是有病！
丁保罗 （对小霞）这都是咱们要收的病人，我把他们看做鸟人。
（一个工人把一块白底黑字的木牌挂在树上，牌子上写着：鸟人心理康复中心）
小 霞 （读牌子）鸟人心理康复中心。这不是骂人吗？
丁保罗 鸟人生活中只有鸟，除了对鸟有感情以外，他们对人的感情是很淡漠的，甚至常常充满敌意。
小 霞 他们怎么会变成了这个样子？
丁保罗 这非常复杂……
（退休京剧演员三爷一只手举着红子架，一只手端一小茶壶。小鸟儿在架上活泼地跳跃、鸣叫着。）
小 霞 你们说三爷像京剧名角儿金少山，我没见过这个人，我看三爷倒有点像鸟儿。
胖 子 这是怎么说话！
小 霞 不信你看，这站着的架式，这脖子上的链子……
三 爷 （低头看了看身上的铁链，用手掂了掂，铁链发出金属的响声）姑娘，你说得对，咱们拴住鸟儿，是为了让它叫，我戴上这个，也得唱啊！
胖 子 （挺胸，把红子架儿像捧刀一样捧在胸前，一搡三爷的背）呔！
（三爷做踉跄状，搓步，跨腿，双手摸动铁链哗哗作响。）
三 爷 （二目放光，神完气足地）（唱）曾记得，踏坏瓦岗寨，曾记得一家大小洛阳来，我为你修下了三贤府，我为你花费多少财！
众鸟友 好！
三 爷 哪位听出来了，这里边哪句是跟鸟儿学的？
（胖子把铁链挂在自己脖子上，珍爱地摸着。）
三 爷 胖子你听出来了吗？
胖 子 没有……
三 爷 “我为你花费多少财”，这句唱腔就是跟鸟儿学的。
百鸟张 三爷，您现在和鸟是知音啊。
三 爷 咳，京剧，快喽，演一场亏一场。
胖 子 您把这出戏传给我吧，我可是真心想学啊。
三 爷 我谢谢您啦，还是养您的鸟儿吧，它比您唱得好。
胖 子 我就不信好好儿用功，拿不下来。
三 爷 拿下来又怎么样？大路活谁不会？
丁保罗 （开导地）您应该明白，过去的再好，已成过去。未来的再不好，也要到来……
（有删改）
【注】①《鸟人》是过士行的“闲人三部曲”之一，讲述了一群视鸟如命的养鸟人，在鸟市逗鸟时碰上鸟类学家陈博士、精神分析师丁保罗而发生的故事。②养鸟人把百灵鸟模仿十三种不同的鸣声称为“十三套”。
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.“百灵原本生活在沙地里……永远离不开沙子，这叫热土难离”不仅说明了百灵鸟的生活习性，而且隐喻了胖子对传统文化生活的眷恋。
B.“最大忌讳是不上台，老在台下叫”含蓄地揭示了鸟儿们的命运：虽享受着“锦衣玉食”的生活，却成为了养鸟者们玩物。
C.“我是研究鸟的历史，鸟的生态……跟你说你也不懂”表现出陈博士曲高和寡的无奈，他具有专业的知识储备，却被自以为是的鸟人们嘲讽。
D.在小霞说完“看三爷倒有点像鸟儿”后，胖子迅速接了一句“这是怎么说话”，这体现出了京剧票友胖子对三爷的维护与尊重。
7.下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.选段开头的舞台说明，展现出鸟市的喧闹，为下文剧情发展提供场景。“巨大的笼子”富有暗示性。
B.选文中人物的神态描写生动传神，如三爷唱戏时“二目放光，神完气足”，表现了他对京剧艺术的热爱。
C.剧中的语言多用口语，富有地方特色，如“过天儿”“我谢谢您啦”，在展现人物特点的同时，也让读者感受到北京味儿。
D.选文写鸟人们因痴迷养鸟而脱离了正常的生活，剧情看似荒诞，实则暗含剧作家对他们守旧思想的理解和同情。
8.戏剧冲突是构成戏剧剧情的关键。请简要概括节选部分呈现的矛盾冲突。（4分）
9.学校话剧社拟排演《鸟人》，有同学认为本剧标题改为“闲人”更好。请你根据对文本的理解，谈谈原标题的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（节选自司马迁《史记·项羽本纪》）
材料二：
秦失其鹿，豪杰竞逐，项羽既得而失之，其咎在烹韩生，而范增之谋不用。假令羽既距项伯之邪说，斩沛公于鸿门，都咸阳以号令诸侯，则天下无敌矣。而羽距韩生之忠谏，背范增之深计，自谓霸王之业已定，还故乡为昼被文绣此盖世俗儿女之情耳而羽荣之。是故五载为汉所擒，至此尚不知觉悟，乃曰“天亡我，非战之罪”，甚痛矣哉！且夫士之归仁，犹水之归下，禽之走旷野，故曰：“为川驱鱼者獭也，为汤武驱人者桀纣也。”汉高祖起于布衣，提三尺之刃而取天下，亦由项氏为驱人也。
（节选自《晋书·段灼传》）
材料三：
项籍有百战百胜之才，而死於垓下，无惑也。吾观其战于巨鹿也，见其虑之不长、量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命。既全巨鹿，而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆域吓之死者，巨鹿之战也。
（节选自苏洵《项籍论》）
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
还故乡A为B昼被文绣C此D盖E世俗儿女F之情耳G而H羽荣之
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.胜，指尽、完，与《鸿门宴》“刑人如恐不胜”中的“胜”词义相同。
B.咎，指过失，与“既往不咎”和“咎由自取”中的“咎”词义都不同。
C.距，同“拒”，拒绝之意，与《鸿门宴》“距关”中的“距”词义相同。
D.制，指控制、制服，与《齐桓晋文之事》“制民之产”中的“制”词义不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.司马迁认为项羽虽然出身卑微，却能趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地。
B.段灼对“鸿门宴”之事进行了回顾，认为项羽如果能不听从项伯的邪说，在鸿门之地斩杀刘邦并定都咸阳，那么就天下无敌了。
C.段灼援引了项羽“天亡我，非战之罪”之言，但表达的情感却与司马迁不同，相较于司马迁的讥讽，他对项羽的悲剧感到痛心。
D.苏洵认为项羽没有把握好时机，如果当他渡过黄河之时，率领军队去进攻秦国，趁着士兵们士气高昂的时候，就可以攻占咸阳。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）自矜功伐，奋其私智而不师古。
（2）夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。
14.三人都论及项羽的失败，但观点各有不同，请结合文本简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
至德二载甫自京金光门出间道归凤翔乾元初从左拾遗移华州掾与亲故别因出此门有悲往事
杜甫
此道昔归顺，西郊胡正繁。
至今残破胆，应有未招魂。
近侍归京邑，移官岂至尊？
无才日衰老，驻马望千门。
【注】①至德元年（756），杜甫被安禄山叛军俘获；次年择机逃出长安，至凤翔投奔肃宗，任左拾遗。后因上疏营救宰相房琯触怒当权者，被贬华州掾。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.标题交代了诗人两次出都城金光门的经历：前一次是冒险归顺君主，后一次是被贬华州。
B.“西郊胡正繁”“至今残破胆”两句诗呼应“间道归”，写出了往日出逃的艰难和凶险。
C.诗人回到京城后在皇帝身边任左拾遗，不久被调任华州掾，诗人感到尊严尽失，失落沮丧。
D.诗人抚今追昔，以“无才”自我宽解，临行前又驻马回望长安千门宫殿檐房，情感沉郁。
16.清人黄生在《杜诗说》中评价本诗“立言忠厚”。请结合全诗分析其具体表现。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙通过“ , ”两句描绘了一幅在大自然中沐浴临风的动人画面。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏征指出，若不竭诚，即使用严酷的刑法督察百姓，也可能会带来“ , ”的后果。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征用比喻的手法劝谏太宗要善于听取各方面意见的一句是“ ”。
（4）古诗文中“青”或“绿”字都可以用来指黑色，如“ , ”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称柱子上的文字就叫楹联。对联是一种特殊的文学样式，内容包罗万象。【甲】对联由骈文和律诗演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓博大精深。
《红楼梦》中的楹联，【乙】具有明确的实用性、装饰性和欣赏性。由于题写处不同，内容自然多种多样，风格也多姿多彩，充分体现了作者独到的审美情趣和美学追求。
一是 ① 。“三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”（兰风蕙露联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥＂（藕香榭联），“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”（沁芳亭联）……都自然而然地引发读者去遐想幽思，【丙】体味大自然赐子的灵秀与静谧。二是 ② “厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难酬”（太虚幻境宫门联），“幽微灵秀地，无可奈何天”（太虚幻境联）……几多感慨与凄楚，几多惆怅与幽怨，如一曲曲忧郁的洞箫声，营造出哀凉的悲剧氛围。三是寓意上的隐括蕴藉。《红楼梦》中的楹联，既以它的情趣引人入胜，又以它的理趣发人深省。“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”（智通寺联），写出了作者对复杂社会生活的真切感受，蕴含深刻的人生哲理。
《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“【丁】什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子……”虽然是谈诗，但这番话也同样适用于对联创作。
18.请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
19.下列关于文中四处画波浪线的句子，说法正确的一项是（3分）
A.甲句中的成语使用正确。 B.乙句中的并列成分可调换顺序。
C.丙句中“灵秀”一词运用恰当。 D.丁句中逗号与问号应互换位置。
20.对联常被应用于章回小说的回目中。下面是《红楼梦》若干回目中的句子，请从中挑选出两句组成一个回目（填写所选语句序号即可）。（3分）
①秋爽斋偶结海棠社 ②暖香坞雅制春灯谜 ③西厢记妙词通戏语
④蘅芜苑夜拟菊花题 ⑤牡丹亭艳曲警芳心 ⑥滴翠亭杨妃戏彩蝶
（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚地企盼祝祷而美丽起来。
鸟儿又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
21.请结合语境，从修辞的角度，赏析画横线的句子。（4分）
22.文中画波浪线部分的四个句号，按标点符号使用规则，应该都用分号。请结合文段，说说作者为什么如此处理。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读II《鸟人》揭示了“鸟人”们的困境，生活中也有很多人被自己的喜爱之物束缚，欧阳修亦言：“智勇多困于所溺。”
这引发了你怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
研究对象
观察研究的角度或维度
物理规律
三维空间
①
②
动物园的笼子
热带草原
罗马战场
③
战场上的山丘
质量和能量
④
四维理论
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