部编版语文七年级下册期末综合复习试题（二）

这是一份部编版语文七年级下册期末综合复习试题（二），共10页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，八军团正跟敌人开火，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成后面小题。
他的脸上呈现出悲剧，一张含xù了许多愁苦和力量的脸；火一样篷勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚rěn无比的生的意志。在这样一个巨人面前，还有谁不在内心深处顶礼一番？
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
含xù( ) 坚rěn( ) 深邃( )
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
(3)文中“凝重”的意思是 。
(4)将文段中画线句改成陈述句。

二、综合性学习
2．“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”现在，请你去挖掘“爱国元素”，完成下面任务。
(1)请从下列句子中选择两句整理出一副符合活动主题的对联。（只填序号）
①战士青春洒热血 ②胸怀祖国存初心
③情系边关显本色 ④英雄肝胆壮河山
上联：
下联：
(2)为了激发同学们参与活动的热情，请仿照示例，另外设计两个活动。
示例：爱国人物故事会
①
②
三、诗歌鉴赏
游山西村
陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
3．下面对这首七言律诗理解分析不正确的一项是（ ）
A．颔联写山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
B．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
C．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
4．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？
四、现代文阅读
5．阅读下面文字，回答问题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
……
⑦快要到山顶，我已经落得很远了。……回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。……我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
(1)请简要概括选文的主要内容。
(2)请简要分析第③到⑤段的表达效果。
(3)文章第⑦段画波浪线的句子表达了作者怎样的感情？
阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，完成下面小题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
……
③我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
……
⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
6．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下悬念伏笔。
B．第②段划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
C．本文采用比喻的表现手法，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。
D．作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。
7．找出点明全文主旨的句子，抄写下来。
8．第④段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（节选自《河中石兽》）
【乙】
欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗①。丞相正肃吴公与欧公姻家②，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛④如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛⑤而色泽。猫眼早暮则晴圆日渐中狭长正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意⑥也。
（选自《正午牡丹》）
【注】①精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。②姻家：儿女亲家。③披哆（chǐ）:文中指花朵完全开放、花瓣散开。④黑睛：瞳孔。⑤房敛：花冠收拢。⑥笔意：这里是指绘画的乐趣。
9．解释下列加点词在文中的意思。
①转转不已 ②必于石下迎水处啮沙为坎穴
③尝得一古画 ④此亦善求古人笔意也
10．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．猫眼早暮／则睛圆日渐中狭长／正午则如一线耳
B．猫眼早暮则睛圆／日渐中狭长正午／则如一线耳
C．猫眼早暮／则睛圆日渐中狭长正午／则如一线耳
D．猫眼早暮则睛圆／日渐中狭长／正午则如一线耳
11．下面句子中的加点的“之”字用法不同的一项是（ ）
A．一老河兵闻之B．其反激之力C．当求之于上流D．何以明之？
12．把下列句子翻译成现代汉语。
①凡河中失石，当求之于上流。
②猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。
13．从“老河兵找到石兽”“丞相吴公一眼看出画面上是正午牡丹”两件事中，你受到怎样的启发？（答出一点即可）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
活板
沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
14．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．纸灰之类冒之 冒：覆盖
B．则以一铁范置铁板上 范：模子
C．则以纸帖之 帖： 标签
D．用讫再火令药镕 讫：完毕
15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之 何陋之有
B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 蒙辞以军中多务
C．乃密布字印 太丘舍去，去后乃至
D．则极为神速 其印为余群从所得
16．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
A．如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。
B．如果停止印两三本，还算不上简便；如果印几十几百几千本，那就极其快了。
C．你只印两三本，还算不上简便；你印几十几百几千本，那就极其快了。
D．你停止印两三本，还算不上简便；你印几十几百甚至上千本，那就极其快了。
17．下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A．第1段用两句话交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，以显示印刷术的发展、沿革，既引出文章的重点，也是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。
B．第2段是全文的重心，在介绍活字印刷的发明时间和发明者的基础上，详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序。
C．第3段用一句话交代“活板”的下落——归毕昇的堂兄弟和子侄们所有，因此沈括《梦溪笔谈》中关于毕昇发明的活字印刷术记载是可信的。
D．活字印刷的特点——“活”，这个“活”可以说贯穿“活板”制作印刷的全过程。比如，“每字为一印”，字是活的；“密布字印”，排版是活的；“更互用之”，印刷是活的。
六、名著阅读
18．阅读文段，完成题目。
“你要是还没吃了的话，一块儿吧！过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！”她说。
这段文字中的“她”是《骆驼祥子》中的 （人物），写出了她 的性格特点。
七、作文
19．本单元课文中，我们认识了许多名人。你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自选角度．自定文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
参考答案：
1． (1)蓄 忍 suì (2)篷勃 蓬勃 (3)端庄；庄重 (4)在这样一个巨人面前，谁都会在内心深处顶礼一番。
2．(1) ①③ ④②
(2) 示例：爱国诗词朗诵会 爱国名言展示会
3．B 4．①面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。或②描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
5．(1)描述了红军战士夜里行军艰难地登上老山界山顶的情景和战士们的革命乐观主义精神。
(2)红军战士面对陡峭难行的老山界，虽然“浑身紧张”，却都想着努力，快些翻过山，画线句是语言描写展现了战士们的乐观、团结精神。
(3)既表达了对国民党反动派消极抗日的嘲讽，也是为敌人军中部分士兵想抗日而不能的无奈感到惋惜，也有对红军自身战斗力的肯定。
6．C 7．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 8．插叙。作用：①补充交代藤萝花在十多年前的遭遇，突出藤萝花生命力的顽强； ②为下文对生命的思考及揭示主旨做铺垫； ③回忆中的花伶仃稀落和眼前花的繁茂形成对比，由花及人，引出本文的主旨； ④丰富文章的内容，使文章富于变化，避免平铺直叙。
9． 停止 咬，这里是冲刷的意思 曾经 善于，擅长 10．D 11．B 12．①凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。②猫眼瞳孔像一条线，这是正午时的猫眼。 13．示例:①生活中要善于观察；②要将理论联系实践；③遇事要用心思考，认真分析；④积累生活经验。
14．C 15．B 16．A 17．C
18． 虎妞 泼辣粗俗
19．参考例文
我眼中的名人
我崇拜过明星，因为他们有着华丽的外表，嘹亮的歌喉，但是这一切一切，又有什么好值得我崇拜的.大多数明星只是金钱掩饰下的虚伪的面孔.
明星最了不起就是给过我内心一点点的安慰，而这个又怎么能和一直在我背后默默关心我的爱护我的父母相比.小时候，当我被别人欺负而哭泣，总是父母地一个帮我擦眼泪，在生活中被困难绊倒，总是父母把我扶起来...
而现在，总说精神上空虚，生活上郁闷，总是说跟父母有代沟.但他们还是一如既往，默默地关心着我们.这比起在歌曲中得到的那点安慰，比起我们崇拜的那些明星，难道父母不是我们的名人么？父母是我们生命中永恒的名人.他们平凡而美丽，他们没有嘹亮的歌喉，但有着暖人的话语.他们没有伪装，展现在我们面前的是质朴的感情和无私的爱.而我们带给他们的常常都是眼泪和伤痕.他们没有抱怨，不求回报.希望的只是我们在没有他们以后能开心的生活.
如果温暖我这一生中最值得高兴的事是什么，我告诉你们，我最庆幸的是我有我的父母，我永远不会后悔我有我的父母，不管他们美或丑，贫或富...他们是我一生的榜样，一辈子的名人.
我是幸运的，我有一个好的父亲，一个好的母亲，在生活中的点点滴滴，在他们平凡的举动中我感受到过无数的爱.在他们平凡的话语中我感受到过无数的幸福.我想，我不该悲伤，不该孤独.因为陪伴我的还有父母.他们是我最好的朋友，是我最值得信赖的人.
一个人一辈子有好的父母，足够了.