还剩39页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024年中考历史一轮复习课件(85份）
成套系列资料，整套一键下载
2024年中考历史总复习课件：第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
展开
这是一份2024年中考历史总复习课件：第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固，共47页。PPT课件主要包含了考点梳理，自主探究，真题体验等内容，欢迎下载使用。
考点1：秦统一中国(七上第9课P44－49)2022版课标：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
考点2：秦末农民大起义(七上第10课P50－53)2022版课标：了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义。
考点4：汉武帝巩固大一统王朝(七上第12课P57－62)2022版课标：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家早期发展的过程和西汉国力强盛的变化及原因。
考点5：东汉的兴衰 (七上第13课P63－66)2022版课标：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。
考点6：沟通中外文明的“丝绸之路”(七上第14课P67－71)2022版课标：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
考点7：两汉的科技和文化(七上第15课P72－78)2022版课标：了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
1．【时空观念】秦始皇与汉武帝的比较：
2.【时空观念】丝绸之路见证文化交流
◆根据上述丝绸之路上的交流史实，概括丝绸之路上文明交流的特点。物质交流与文化交流相结合，交流内容丰富；中西方双向交流；持续时间长；连接多个文明；和平交往等。◆【跨学科·生物】丝绸之路上的物种交流史实。汉朝时，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马等传入中原；宋朝时从越南引进占城稻，明朝时引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
3．【时空观念】中国主要纪年方法
命题点1：秦统一中国1．★(2022·甘肃省卷)秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝 ( )A．沿用禅让制 B．实行分封制C．建立郡县制 D．实行行省制
2．(2020·甘肃省卷)西方有学者研究说，中国为什么这么大，跟汉字的使用有关系。有汉字的维系，口头语言会向一个方向发展，那就是统一的方向，民族会因为汉字而趋同于融合。中国历史上，通过颁行全国通用文字巩固国家统一的帝王是 ( )A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
命题点2：沟通中外文明的“丝绸之路”3．★(2023·甘肃省卷)汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这一做法 ( )A．清除了汉代民族之间的隔阂B．有助于推动西北边疆农业发展C．实现了农业生产工具的变革D．加强了朝廷对社会经济的控制
4．(2022·兰州)根据下图并结合所学知识，可以看出“丝绸之路”开通后的直接作用是 ( )A．促进了民族融合B．加强了对边疆的管理C．改善了人民生活水平D．促进了东西方的交流
命题点3：两汉的科技和文化5．(2023·兰州)《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3 000年的史事。下列史事在该书中可能查阅到的是 ( )A．张骞通西域 B．三国鼎立C．孝文帝改革 D．贞观之治
6．(2021·兰州)中国智慧推动人类文明发展的历程。与如图这一制作工艺相关的历史人物是 ( )A．华佗 B．蔡伦 C．司马迁 D．郑和
考点1：秦统一中国(七上第9课P44－49)2022版课标：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
考点2：秦末农民大起义(七上第10课P50－53)2022版课标：了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义。
考点4：汉武帝巩固大一统王朝(七上第12课P57－62)2022版课标：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家早期发展的过程和西汉国力强盛的变化及原因。
考点5：东汉的兴衰 (七上第13课P63－66)2022版课标：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。
考点6：沟通中外文明的“丝绸之路”(七上第14课P67－71)2022版课标：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
考点7：两汉的科技和文化(七上第15课P72－78)2022版课标：了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
1．【时空观念】秦始皇与汉武帝的比较：
2.【时空观念】丝绸之路见证文化交流
◆根据上述丝绸之路上的交流史实，概括丝绸之路上文明交流的特点。物质交流与文化交流相结合，交流内容丰富；中西方双向交流；持续时间长；连接多个文明；和平交往等。◆【跨学科·生物】丝绸之路上的物种交流史实。汉朝时，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马等传入中原；宋朝时从越南引进占城稻，明朝时引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
3．【时空观念】中国主要纪年方法
命题点1：秦统一中国1．★(2022·甘肃省卷)秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝 ( )A．沿用禅让制 B．实行分封制C．建立郡县制 D．实行行省制
2．(2020·甘肃省卷)西方有学者研究说，中国为什么这么大，跟汉字的使用有关系。有汉字的维系，口头语言会向一个方向发展，那就是统一的方向，民族会因为汉字而趋同于融合。中国历史上，通过颁行全国通用文字巩固国家统一的帝王是 ( )A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
命题点2：沟通中外文明的“丝绸之路”3．★(2023·甘肃省卷)汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这一做法 ( )A．清除了汉代民族之间的隔阂B．有助于推动西北边疆农业发展C．实现了农业生产工具的变革D．加强了朝廷对社会经济的控制
4．(2022·兰州)根据下图并结合所学知识，可以看出“丝绸之路”开通后的直接作用是 ( )A．促进了民族融合B．加强了对边疆的管理C．改善了人民生活水平D．促进了东西方的交流
命题点3：两汉的科技和文化5．(2023·兰州)《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3 000年的史事。下列史事在该书中可能查阅到的是 ( )A．张骞通西域 B．三国鼎立C．孝文帝改革 D．贞观之治
6．(2021·兰州)中国智慧推动人类文明发展的历程。与如图这一制作工艺相关的历史人物是 ( )A．华佗 B．蔡伦 C．司马迁 D．郑和
相关课件
中考历史复习教材基础第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课件： 这是一份中考历史复习教材基础第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课件，共60页。PPT课件主要包含了CONTENTS，考点分析，秦朝的统一，相关图片，秦末农民起义，东汉的兴衰，蔡伦与造纸术，张仲景和华佗，能力提升等内容，欢迎下载使用。
中考历史总复习一轮复习课件：主题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（含答案）： 这是一份中考历史总复习一轮复习课件：主题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（含答案），共30页。PPT课件主要包含了前221，郡县制，2巩固统一的措施，圆形方孔，半两钱，公元前209，大泽乡，公元前207，公元前202，休养生息等内容，欢迎下载使用。
中考历史总复习一轮复习课件：主题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(含答案)： 这是一份中考历史总复习一轮复习课件：主题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(含答案)，共30页。PPT课件主要包含了前221，郡县制，2巩固统一的措施，圆形方孔，半两钱，公元前209，大泽乡，公元前207，公元前202，休养生息等内容，欢迎下载使用。
