2024年中考历史一轮复习课件：中国古代史6辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

这是一份2024年中考历史一轮复习课件：中国古代史6辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化，共54页。PPT课件主要包含了北宋的建立与统一，转运使，重文轻武的政策，科举取士，耶律阿保机，燕云十六州，澶渊之盟，占城稻，景德镇，市舶司等内容，欢迎下载使用。

北宋的政治　辽、西夏与北宋的并立
2022版课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武政策。
2.宋太祖强化中央集权
4.王安石变法（2024年是王安石开始主持变法955周年）
5.辽、宋、西夏的并立（5年1考，2024年是宋辽澶州之战1020周年）
金与南宋的对峙　宋代经济的发展
2022版课标要求：通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过岳飞抗金，体会中华民族英勇不屈的精神。
1.金与南宋的对峙（5年1考）
2.宋代经济的发展（5年1考）〔综合题2023.21（1）〕
3.中国古代经济重心的南移（5年1考）
南方经济发展和经济重心南移的原因：（1）南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和劳动力； （2）南方自然条件优越；（3）统治者的重视；（4）劳动人民的辛勤劳作。
蒙古族的兴起与元朝的建立　元朝的统治
2022版课标要求：通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；通过文天祥抗元的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
1.成吉思汗的崛起与蒙古灭西夏、金、南宋（2024年是蒙古灭金748周年、元灭南宋残部统一全国745周年）
2.元朝的建立与统一（5年1考）〔综合题2022.21（2）〕
文天祥：南宋吉州庐陵（今吉安）人，政治家、文学家，南宋灭亡后继续抗元，被俘后英勇就义，留有千古名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。
2022版课标要求：通过了解辽宋夏金元时期的城市和商业发展、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。
1.都市生活（5年2考）
2.宋词元曲（5年1考）〔综合题2022.21（2）〕
　宋朝时期，市民文化发展的原因： （1）宋元时期的经济在隋唐高度发达的基础上得到进一步发展，为文化的繁荣奠定了物质基础。（2）两宋的局部统一和元朝国家的统一，为文化的发展创造了相对安定的环境。（3）民族交融进一步加强，民族间经济文化交流频繁，推动了文化的繁荣。（4）对外经济文化交流频繁，大量外来文化的传入，丰富、发展了宋元文化。（5）商业贸易的繁荣促进了市民文化的发展。
宋元时期的科技与对外交流
2022版课标要求：了解辽宋夏金元时期的科技创新、对外交流；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
4.宋元时期的对外交流
1.五育·美育 绘画作品中承载的历史记忆
2.教学提示导向 中国传统节日
素养要求：家国情怀——了解和认同中华优秀传统文化，培养民族自豪感、自信心。素养设问：请向到中国旅游的外国友人推荐一个中国传统节日。【示例】春节。春节在宋朝时称作元旦，节日期间家人团聚，大家相互拜年，进行放鞭炮、贴春联等活动。春节表达了人们对美好生活的向往，希望新的一年和和美美、团团圆圆。
3.学业要求导向 宋元时期的民族交融
【解读】其参照汉字创制，反映出民族交融　
【解读】其继承了中原民族的技术，在造型和纹饰方面具有游牧民族的风格，是民族交融的见证
【解读】它们基本沿用中原货币的形制、币值，并融入独特的本民族文化，反映了这一时期的民族交融
【解读】该寺始建于元朝，其白塔是中国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，表明了元朝时期民族之间的交往与交融
素养要求：家国情怀——了解中华民族多元一体的发展，树立民族共同体意识。历史解释——客观叙述和分析历史，有理有据地表达对历史的看法。素养设问：根据上图提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。【示例】观点：辽宋夏金元时期是民族大交融时期。论述：这一时期，各民族政权之间战争频繁，这是民族之间交往的表现之一。辽、西夏、金等政权都借鉴了中原王朝的政治制度，建立政权。澶渊之盟、宋夏签订和约、宋金达成和议等保持了相对和平的局面。宋与辽、西夏互市，设立榷场，促进了民族间的经贸往来。元朝实现了空前的大统一，将各民族置于一个大熔炉中。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，促进了各民族文化交流与民族交融，并形成了新的民族——回族。综上可知，辽宋夏金元时期各民族间的频繁交往，促进了民族的大交融。
4.小切口·陶瓷 中国古代文明的名片——陶瓷
表现：中国的陶瓷器作为重要商品行销海外，在对外经济、文化交流中都起着重要作用；陶瓷是中国人民的独特创造，以其独特的民族文化特色代表着中国悠久的文明，比较完美地体现中国文化的面貌
素养要求：家国情怀——了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。素养设问：根据以上展示的陶瓷，请你任选一个，为其写一段解说词。【示例一】人面鱼纹彩陶盆。解说词：人面鱼纹彩陶盆内壁以黑彩绘出两组对称的人面鱼纹，构画手法大胆夸张，整体图案显得古拙、简洁，富有律动感，充满了生气。该陶盆反映了半坡原始居民过着以农业生产为主的定居生活，兼营采集和渔猎，是中国古代先民生活的真实写照。【示例二】唐三彩骑驼乐舞俑。解说词：唐三彩骑驼乐舞俑骆驼昂首挺立，左右的胡人神情专注地演奏。陶俑巧妙地夸张了人与驼的比例，造型优美生动，釉色鲜明润泽，代表了唐三彩的最高水平，具有很高的艺术价值，见证了唐朝陶瓷器生产水平的高超和丝绸之路上的民族交融。
5.跨学科导向·货币 中国古代货币的发展
素养要求：时空观念——将历史置于历史发展的整体进程或特定阶段中加以考察。历史解释——能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。素养设问1：中国古代货币的发展呈现什么规律？币制由混乱走向统一；由地方铸币向中央铸币转变；由金属材质向纸币演变，整体呈现了社会经济水平的不断发展。素养设问2：根据上述内容梳理，提取一项历史信息，并结合所学知识加以说明。【示例】历史信息：中国古代货币改革加强了中央集权。说明：秦朝统一货币为圆形方孔半两钱，改变了以往币制混乱的状况，加强了国家对经济的管理；汉武帝时期，统一铸造五铢钱，将铸币权收归中央，加强了朝廷对社会经济的控制，加强了中央集权。
6.跨学科导向·海陆交通 丝绸之路的发展
素养要求：时空观念——将历史置于历史发展的整体进程或特定阶段中加以考察。历史解释：客观叙述和分析历史。素养设问：从“丝绸之路的发展”中提取一项历史信息，并结合所学知识加以说明。【示例一】历史信息：丝绸之路促进了中外文化的交流。说明：唐朝时，玄奘通过丝绸之路到天竺求取佛经，促进了中印文化的交流；造纸术、活字印刷术、指南针和火药通过丝绸之路传入亚洲、欧洲等地，推动了世界文明的进步。【示例二】历史信息：交通发展促进了物种交流。说明：西汉时期，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马等随着丝绸之路传入中原，丰富了中原的物种种类和人们的物质生活。丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的经济文化交流。
7.教学提示导向 从形势图看宋元时期的交通发展
素养要求：时空观念——识读地图，将历史置于历史发展的整体进程或特定阶段中加以考察。历史解释——客观叙述和分析历史，有理有据地表达对历史的看法。素养设问：根据上图提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。【示例】观点：宋元时期发达的中外交通推动中外交流兴盛。论述：宋元时期的中外交通有了很大发展，陆上丝绸之路在宋元时期成为通往西方的交通要道，陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区，使东西方的使臣、商人往来非常方便；宋元时期造船和航海技术有了较大发展，宋代海路形成了多条航线，元朝时期海上丝绸之路进入鼎盛时期。陆路交通和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步加强。阿拉伯人将中国指南针、火药等科技成果传入欧洲，促进了欧洲社会的转型；西方的药物、天文、历法、数学等也传入中国，促进了中国社会经济的发展。综上所述，宋元时期发达的中外交通推动了中外经济、文化等方面的交流，促进了社会的进步和发展。
1.（2022江西）假如你是《清明上河图》所描绘场景中的一位市民，你可能做的事情是（　　）A.欣赏蹴鞠表演B.观看京剧演出C.购买《红楼梦》D.品尝烤红薯
2.（2021江西改编）北宋中后期，在东京的阳春三月，“举目则秋千巧笑”，荡秋千已十分普及，还出现了“水秋千”，把跳水和荡秋千结合起来，相当于现在的“花样跳水”。材料从侧面反映了北宋（　　）A.经济重心南移最终完成B.宋词元曲广泛流行C.商业贸易繁荣D.都市生活丰富多彩
3.（3分）（2023江西节选改编）船的诞生推动着海洋成为人类活动的重要舞台。阅读材料，回答问题。