中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色开花植物的生活方式课件

这是一份中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色开花植物的生活方式课件，共59页。PPT课件主要包含了二氧化碳和水，叶绿体，有机物，食物来源，能量来源，氧气和二氧化碳，不变色，叶绿素，光合作用，变蓝色等内容，欢迎下载使用。
第5章　绿色开花植物的生活方式
（主要是淀粉）和氧气　
3. 意义。（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅是植物自身生长、发育的营养物 质，而且是动物和人类的 ⁠。（2）光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活 动的 ⁠。（3）光合作用还可以维持大气中 ⁠的含量相对稳定。4. 应用：立体高效种植、合理密植。提高光合作用速率，使得农作物丰收的方法还有：适当补充二氧化碳；增加光照强 度；白天升温，夜晚降温；等等。
5. 光合作用的实验。（1）验证绿叶在光下合成淀粉。原理：淀粉遇 变 ⁠。过程：暗处理（消耗原有的淀粉）　↓部分遮光（起到 作用）　↓光照　↓
　 脱色（ 加热。原理：酒精能溶解叶绿素）
现象：酒精溶液由 色变为 色；叶片由 色变为 ⁠色。　↓漂洗（清水，去掉残余的颜色）　↓
⁠
　↓观察（现象：遮光部分呈 ，见光部分呈 ⁠）　↓得出结论（结论：绿叶在光照下合成淀粉，光合作用需要光）
（2）检验光合作用释放氧气。原理：氧气可以助燃。实验现象：将带火星的卫生香或木条伸入试管（如下图），带火星的卫生香或木条 会 ⁠。
（3）验证植物进行光合作用需要叶绿素。原理：叶片绿色部分含有 ，可以进行 ，而白色部分 ⁠ ⁠叶绿素，不能进行光合作用。结论：叶片只有绿色部分在光照下合成淀粉，所以光合作用需要叶绿素。
（4）检验光合作用需要二氧化碳。原理：氢氧化钠能够吸收二氧化碳。实验步骤：①选取两根同样大小的枝条放在黑暗处一昼夜；②进行如右上图所示处 理；③将整个装置放在阳光下2小时；④揭开玻璃罩，从两根枝条上各摘取一片叶 子，分别检验是否含有淀粉。实验结果：放了清水的叶片遇碘液 ，放了氢氧化钠的叶片遇碘液 ⁠ ⁠。实验结论：植物进行光合作用需要 ⁠。
（3）叶脉：具有支持作用，分为 和 ，其内有 ⁠ 和 ⁠两种管道。提示：保卫细胞内含 ，是表皮上能进行光合作用的细胞。 ⁠的保 卫细胞围成气孔。
5. 呼吸作用原理的应用。（1）抑制呼吸作用：生活中用于贮存粮食，果蔬保鲜。例如：贮存粮食时，及时晒干、减少氧气、降低温度、增加二氧化碳等可抑制呼 吸，减少有机物的消耗。（2）促进呼吸作用：中耕松土，及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行 呼吸作用，进行正常的生命活动。
考点三　吸收作用1. 绿色植物的生活需要水和无机盐。无机盐中需要量较多的是含 、含 ⁠ 和含 的无机盐。提示：“氮肥叶，磷肥果，钾肥根茎”。2. 植物吸收水分的主要器官是 ，根吸收水分的主要部位是 ⁠，也叫 根毛区。（根毛细胞的结构：细胞壁 ，细胞质 ，液泡 ⁠，根毛 与土壤颗粒紧密地黏附在一起）
3. 植物细胞及根毛吸水和失水的原理。当细胞内液浓度＞周围溶液浓度时，细胞 ⁠；当细胞内液浓度＜周围溶液浓度时，细胞 ⁠。（施肥过多，造成“烧苗”现象的原因：细胞内液浓度＜土壤溶液浓度，细胞 失水）
4. 无土栽培：根据植物生活需要的无机盐 、 和 ⁠配制营养 液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。（优点：可种植出 、 ⁠ 的粮食，产量 ⁠）
考点四　蒸腾作用1. 概念：植物体内的水分以 ⁠形式散失到体外的生理过程。2. 蒸腾失水的部位：主要是通过 ⁠的气孔散失。蒸腾作用是植物散失体内水 分的主要方式。植物吸收的水分大部分用于进行蒸腾作用。提示：叶子下表面气孔数量比上表面多，气孔越多，蒸腾作用越强。
3. 蒸腾作用的意义：（1）拉动水分和无机盐在体内的运输；（2） ⁠ ，避免植物被灼伤；（3）能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的 ⁠ ⁠。
考点五　运输作用1. 水分和无机盐的运输。部位：导管（ 细胞），位于 。运输方向：自 而 ⁠。2. 有机物的运输。部位：筛管（ 细胞），位于 。运输方向：自 而 ⁠。
形成层：位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的木质部和韧皮部，使茎不 断长粗。提示：木本植物（如芒果树）的茎有形成层，茎能逐年长粗；而草本植物（如甘 蔗）的茎没有形成层，茎则不能逐年长粗。
绿色开花植物的生活方式
1. 种植山药和土豆时，适时施加含下列何种无机盐较多的肥，会增高产量？（　C　）
2. 下列有关光合作用的叙述中，正确的是（　C　）
3. 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如右下图所示，该实验说明（　B　）
①光合作用需要水　②光合作用需要光　③光合作用需要叶绿体　④光合作用产生 淀粉
4. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列说法错误的是（　C　）
5. 将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（　C　）
6. 叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（叶面积指数 ＝叶片总面积/土地面积），指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不正确 的是（　B　）
7. 如右下图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向 右倾斜，产生此现象的最主要原因是（　A　）
8. 关于植物体内水、无机盐和有机物的运输，描述正确的是（　C　）
9. 在移栽树苗时，下列做法不是通过减少蒸腾来提高成活率的是（　B　）
10. 在生长健壮的枝条上剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的 部位是（　A　）
11. 右下图是一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分 析正确的是（　A　）
12. 夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（　B　）
13. 在农业生产中，农民采取的措施与其依据或目的不一致的是（　C　）
14. 我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃， 这是因为存放期间（　B　）
15. 在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长。对这种现象的解释不正确的是（　B　）
16. 有些植物的茎，例如桃的茎，能够不断长粗，主要是因为这些植物的茎内有（　B　）
17. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫 细胞导致开合的情况，则该种物质是（　A　）
18. 移栽树木时常常会给树木输液（主要成分是水和无机盐）。为提高树的成活 率，你认为输液管的针头必须插入树干的（　B　）
19. 王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（　D　）
20. 在小树上拴上铁丝，日子久了，会形成节瘤，原因在于破坏了（　B　）
1. （2021·广东）关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（　D　）
2. （2020·广东）下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（　A　）
3. （2020·广东）生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是（　B　）
4. （2019·广东）无机盐在植物体内运输的基本路径是（　B　）
5. （2018·广东）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，操作与目的有误的是（　C　）
6. （2018·广东）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站 在这个星球上的。”依据是光合作用（　D　）①消耗二氧化碳　②产生氧气　③消耗水　④产生有机物
7. （2018·广东）如下图所示，两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作 用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　C　）
8. （2018·广东）下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（　B　）
　　（2022·广东）“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术 对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系 统，可更好地满足人们对高质量生活的需求。据此资料完成9和10题。9. “植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（　A　）
10. “植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是（　B　）
11. （2023·广东）如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行 呼吸作用时消耗（　A　）
12. （2023·广东）观察漫画（如图），下列叙述错误的是（　A　）
13. （2023·成都）某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分 析，与第一天相比，该植物第二天（　D　）
14. （2023·广安）某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠 菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错 误的是（　C　）
15. （2023·滨州）如图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的 是（　A　）
16. （2023·太原）同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验 后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（　A　）
17. （2023·自贡）绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身 影。下列关于绿萝的叙述正确的是（　C　）
18. （2023·眉山）某大棚种植基地栽培西瓜，为提高西瓜产量及甜度，在种植期间 采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　D　）
19. （2023·张家界）为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天 中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间的变化，并绘制了如图 所示的曲线。下列叙述中不正确的是（　D　）
20. （2023·衡阳）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了 解绿色植物的生理作用，某生物兴趣小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意 图，图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图三是一种陆 生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答 问题：（注：CO2表示二氧化碳）
（1）图一中，结构[③]的名称是 ⁠，含有大量叶绿体，是进行光合作用的主 要部位。（2）在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的 有 （填序号）。
（3）图三中，在 b 点时光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”） 呼吸作用强度。（4）图三中， cd 段下降的原因是温度过高，植物关闭了部分图一中的[⑤] ⁠ 。该植物一天中积累有机物最多的是 （填字母）点。（5）根据光合作用的表达式，请写出影响光合作用强度的因素 ⁠ （至少写两点）。
二氧化碳浓度、
21. （2022·广东）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一 农场内，连续三年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组 （自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光）， 每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过 程分析并回答问题。
（1）【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的 利用光能把水和 ⁠ 转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的 ⁠ ⁠。