高考作文复习系列第3课：思辨类材料作文的审题立意课件PPT

这是一份高考作文复习系列第3课：思辨类材料作文的审题立意课件PPT，共53页。PPT课件主要包含了什么是思辨类作文，思辨类作文的类型，高考真题精讲等内容，欢迎下载使用。

思辨类作文的审题立意方法
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——《礼记·中庸》 1、“思”指分析、判断、推理等思维活动2、“辨”指对事物的情况、类别、事理等辨别取舍思辨就是思考、辨析，是寻找答案的过程。
“思”就是思考的意思。思考是写作思辨类作文的前提，思考的内容为材料或话题存在的内涵、深刻的哲理，从而使立意更准确，更全面，更深刻。 “辨”就是辨别的意思。分析所谈事物是否符合科学思维、逻辑思维、历史思维、道德思维、哲学思维等，全面客观地看问题，一分为二地展开分析，从而使观点更科学、更正确、更有逻辑性。“思”和“辨”二者相辅相成，不可偏颇。
所谓思辨类作文，就是在审读材料或话题之后，在审题、立意、构思等方面进行辩证思考的作文。思辨类作文往往考查考生逻辑思辩、思想境界、文化积累和语言组织等能力，综合性比较强，更适合高考作文的考察方向，深受命题者的青睐。 议论文以思想性，思辨性，逻辑性见长。有些立意深刻的思辨性文章在立意上就已经“捕获”阅卷老师的“芳心”，岂有不胜之理？
1.正反论辩型： 就是对正反两个方面的观点选择其一进行写作的作文。虽然可能有点片面性，但能站在一个立场上，有理有据地说服对方，足可以表现其思辨能力及语言的逻辑性。
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。” 古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德） 我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德） 天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》） 休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家） 读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。
1.正反论辩型： 这道作文题中的几则名言均提到了 “生”与“息”，康德和歌德的话强调“ 生无所息”；《吕氏春秋》和医学专家的话强调“生有所息”。两种观点各有道理，适用于不同的方面，无论是“生有所息”还是“生无所息”，都是个人对生活方式的一种选择，没有对错之分。题干中要求学生以“生无所息”或者“生有所息”为话题写一篇文章。学生在写作时只能写一个，而且必须写得充分到位，不能模棱两可。
2.辨析整合型： 就是对似成定论的见解、格言、观点、认识等进行质疑整合，在整合的基础上，从全新的视角进行辩证分析的作文。
阅读以下材料，按要求作文。（60分） 材料一：“如彼筑室于道谋,是用不溃于成。” ——《诗经·小雅·小旻》 意思是:在道路上盖房筑室，遇到人就和他商量。路人持反对意见，所以不能成功。材料二：多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤独。 ——桓宽（汉）《盐铁论·制议》 请根据以上两则材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.辨析整合型： 两则材料一则强调做事不可轻易听信他人意见，否则就会瞻前顾后，一事无成。另一则材料则强调听取他人意见的重要性。两则材料的观点从某种角度看都是正确的，但细思后发现两则材料又都有失偏颇，需要从辩证切入，进行整体而又全面的审视。 整合后确定立意：兼听明辨方可成事。
3.辩证思考型： 就是对某个材料或某种认识、观点不能简单地予以肯定或否定，而应从具体问题具体分析的角度深入探究的作文。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.辩证思考型： 这则材料中含有两种观点：英美军方依据幸存飞机的弹痕分布加强对战机的防护；沃德认为应该注意弹痕少的部位。 英美军方的观点从表面上看很合理，但深入分析却又有不合理的地方，而沃德的观点表面看不合理但仔细分析又有合理之处，考生在审题时需要通过现象发现本质、通过结果探究原因，进行理性思考深层次分析。可以从“冲破思维的限制”、“不要被表象迷惑”等角度立意。
2.由此及彼，拓展思维之“广度”。
1．由浅入深，提升思维之“深度”。
3.推陈出新，转换思维之“角度”。
1．由浅入深，提升思维之“深度”。
思辨类作文重在“思”“辨”，由表及里，由浅入深，挖掘话题本身存在的思想内涵，社会内涵，从而提升写作的思维深度，以引起读者的深思和警醒。许多考生在写思辨性作文时，不是完全“无知”，而是缺少思维的深度。对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，浅尝辄止，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性。
阅读以下材料，按要求作文。（60分） 世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
1．由浅入深，提升思维之“深度”。
2020年是不平凡的一年，会在人们心中留下深刻印象。“重要的转折”“意想不到”会直击人的内心，所以题目是贴近学生生活的。 学生第一个需要回答的问题是：人对事物发展进程是否无能为力？答案一定是否定的，面对世界上意想不到的转折，人是可以有所作为的，人是能够改变和影响事物发展进程的，人是能发挥重要作用的。
但仅仅是回答了这个问题是远远不够的，命题者期待考生思维进一步深化，即如何面对突发的转折，人的主观能动性与事物的发展进程之间存在怎样的关系。2020年新冠肺炎疫情席卷而来，2021年7月河南郑州水灾突然而至，2021年8月“双减政策”突然出台，并在全国各地迅速实施……“转折”出现了，其实并不可怕，可怕的是我们不去思考，多问问为什么，我们就会恍然大悟。 学生沿着这个思路继续深入挖掘，会发现每一个意想不到的偶然的“转折”背后都存在着一种必然，这是历史的，客观的，必然的。平常的生活可能突现危机，这是一种“转折”，危机中抓住转变的风口，积极应对，这何尝不是新的转折呢。危机中有转机，困局中开新局，还能说我们对事物的发展进程无能为力吗？这样，“转折”的思辨性就脱颖而出！
思辨类作文不能就事论事，要扩而言之，拓展思维的广度，要有由此及彼的联想。联想，就是从作文题目的要求出发，展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握。读完命题，考生不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。考生要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度（历史，现实；军人，教师；男性，女性等）联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。
阅读以下材料，按要求作文。（60分） 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
“得失”可以理解为世俗中的“名利、权势、事业、婚姻”。起点：把“得失”看成是人生的“起点”，可以解读为把“得失”当作对自己现阶段成绩的评价，以激励自己奋发努力。终点：把“得失”看成是人生的“终点”，可以解读为把“得失”当作自己生命的终极目标，也可以激励自己奋发努力。过程：把“得失”看成是人生的“过程”，可以理解为看淡世俗人生的功名利䘵，重在人生追求的过程，而不是结果；得之，我幸；失之，我命。 这实在是对生命意义之最深刻最通透的洞察。这样理解“得失”，既有了深度也有了广度。
思辨性作文还可以采用逆向思维构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。俗话说“文章最忌随人后”，这就要求考生挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章。需要注意的是，逆向思维有利有弊，用得好便是另辟蹊径，令阅卷老师耳目一新，取得高分。用得不好便可能偏题跑题。所以，推陈出新，逆向思维一定要在准确立意的基础上。
思辨类作文的审题立意步骤
阅读材料，按要求作文。（60分） 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.审读材料，寻找关键关键句：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也成了时间的仆人。关键词：人 时间 技术
2.围绕关键，深挖内涵 “时间”是这则材料的关键词，它对谁都是公平的，对每个人都不多不少；同时，时间也是有限的，不可重复的。如何安排时间、驾驭时间，是人自我意识的彰显；对时间的计划、安排与体验，是时间观念的表现。材料中的时间在“人”的作用下，可以被掌控，也可以“操控”人，这样时间便具有了两元性，人对时间的控制得当，便可以主动“掌控”时间；使用不当，人便会成为“时间的仆人”。那么，人如何控制好它呢？
2.围绕关键，深挖内涵 材料中给出了一个关键词语：“技术”。人们利用技术手段提高效率，比如用智能手机处理事务，便可发挥自身的能动性来掌控好时间；不过，有些人过度依赖技术，沉浸在虚拟世界中，比如花费大量时间在社交媒体上，沉浸在虚拟世界中，则让自己被时间左右，生活便变得机械、刻板。
2.围绕关键，深挖内涵 时间和技术都是标量，本身没有善恶好坏之分，关键在于人。所以，写作的重点在于人如何发挥主观能动性，如何应用技术，如何把控时间。
1.利用技术之便，提升时间之质，不做时间的奴隶2.借技术东风，做时间主人
借技术东风，做时间主人 技术发展的脚步从未停歇。科技的推陈出新与广泛应用，为人们的日常起居、工作学习等诸多方面带来极大便利和更多可能，时间被赋予前所未有的“广度”与“深度”。于一部分人，这是利好，他们得以掌控时间;于另一部分人，却是灾难，他们失去了对时间的掌控。我辈青年当何如?我认为，还需借技术东风，做时间的主人。
茹毛饮血的远古时代，技术尚乏，人们几乎将所有的时间用于“活下去”这件事。农耕社会时期，技术萌芽，文明进步，除了生存之外，人们还将有限的时间用以探究世界与人生。及至蒸汽时代、电气时代，技术飞速发展，物资不断丰足，人们与时间的关系日渐开放。现如今的信息时代、人工智能时代，时间不再是驱使人类不断向前的缰绳。
然而，可悲的是，一些人却因缺乏自主意识，为技术巨浪所吞没，丧失了掌控时间的意识与能力。我们慨叹于那些沉迷网络游戏而无法自拔的年轻学子，在肆意挥霍中，时间变成青春的牢笼，学业荒废，身心俱疲;我们伤怀于虚拟世界入侵现实的普遍现象，许多人一头扎进网络技术切割的时间碎片，不知错过多少在真实世界发现美好、历练人格的机会，精神原野愈发荒芜。
面对繁杂琐碎的信息、日新月异的社会，作为即将独当一面的新时代青年，我们应如何成为“时间的朋友”?
时间即是生命，我们清醒自觉，惜时爱时;行动定义时间，我们分秒必争，逐梦理想。曾记否?农民工陈直在辍学后坚持自学哲学，研究海德格尔，以不懈思考照亮时间的意义。曾记否?浙江青年马宏达，日复一日苦练“刮腻子”，终成世界冠军，未曾辜负韶华。曾记否?停课不停学，我们借助网络徜徉知识之海，没有虚度光阴。
正是得益于技术，时间的价值不再以简单的分秒刻度衡量。我们凝望电子屏幕上流动的《清明上河图》，汴京繁华、市井烟火的魅力，跨越千年依旧动人;我们注视科学预测下的全球气候变化、核爆危机等问题，理性反思穿透虚无缥缈的未来;我们诗意栖居于时间，感悟“江上之清风，与山间之明月”的悠远。当时间的世界越发广袤丰富，我们的个性得以抒张，志向得以高远。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”借技术东风，劈波斩浪，追星逐月。做时间的主人，何惧山高路远，何惧道阻且长?
阅读材料，按要求作文。（60分） “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.审读材料，寻找关键关键句：对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手……关键词：本手与妙手 基础和创造
2.围绕关键，深挖内涵“本手与妙手”：“本手”引申为基础，“妙手”引申为创造，“对本手理解深刻，才可能出现妙手”，意为打好基础，才有可能创造创新。其中有警示意义，即做事不能不要好高骛远，渴望捷径妙招。同时魏征的名篇《谏太宗十思疏》对此亦早有启示。“本”如夯实累土，土厚方能有“妙”之九层台；“本”如深扎树根，根实方能有“妙”之合抱木；“本”如合道弈法，法熟方能有“妙”之珍珑变局。同时从反面假定，若不先培本便逐妙，则易基础松散，沦妙为俗。
2.围绕关键，深挖内涵“基础与创造”：结合“本手”和“妙手”的关系来分析“基础与创造”之间的关系，即要先培本后逐妙，方能基础牢固，有所创造，同时注意“俗手”即一味追求捷径，忽视了基础，导致一败涂地。结合现实，即无论是在学习还是工作中，都应该扎好“马步”，练好“童子功”，深耕基础、脚踏实地、稳扎稳打，唯有如此，方能足踩扎实基础，稳步登顶。
1.深耕、打好基础、守护阵地，绝不放弃2.人生如弈，本固后妙3.不能好高骛远、急于求变，而要先默默沉潜、踏实积累4.先俯首参谱、厚培根本，再提子奇绝、求新求变5.唯有先广积厚土，才有可能在山登绝顶我为峰之处创新图妙。6.欲木之茂必固其本，欲流之远必浚其源
以本手沉潜，以妙手行远 人生如棋，棋局万变。有人规规矩矩地按着棋理走，收获了本分人生；有人总能出人意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极；但也有人，从来只注重眼前的利益，行棋貌似合理，实则却已留下满盘遗憾。那人生又该如何走呢？本手，妙手，亦或是俗手？我以为，以本手沉潜，根基稳固；以妙手行远，方成大器。
以本手沉潜，求真务实，脚踏实地。 初学者按着本手下棋，则棋出有数，路出有招，如水入万渠，各成世界。本手，是“步鞋院长”单霁翔一上任，就单靠着一双脚，把广袤的紫禁城走了一番的无限耐心；本手，是中科院院士施一公整日泡在枯燥的研究室，做诚实的学问，无问西东的专心不二。没有数十年如一日地积累与背诵作本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣，我们又如何能体味到她的转蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与实验作本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻领域的先锋地位，我们又何时才能实现禾下乘凉之梦？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基础。“千里之行，始于足下”，惟有踏实地走过本手的路，才能为扶摇而上的妙手打下扎实的基础。
以妙手行远，厚积薄发，更上一层。 妙手不是歪门邪道者投机取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都来自下棋人一点一滴苦心孤诣的积累和创新。王羲之创造一手书法绝冠古今，世人皆叹其行书巧妙，却不知他起早贪黑，练尽一池墨水；曹雪芹创造一部红楼超今越古，无数红学家赞其行文精妙，他却自言“十年辛苦不寻”。妙手的本质，是长年累月坚持本手练习后灵感的迸发，是量变后的质变，是偶然中的必然，是超出寻常仍不离规则的创新。
投诸现实，许多的围棋初学者却贪图一个“妙”字，把本手当作蠢笨不堪，把剑走偏锋当作妙手，失了本心，最终落于俗手的窠臼。以中华武术言，历来功夫精湛、屹立不倒者，非武当、少林这样勤勉练功的名门正派莫属。而少数习武者却追求速成，不始而终，最终堕入邪术，走火入魔。其实，不止于棋，人如此，国亦是。掠夺他国，肆意横行的俗手之道终不是国家发展的长远之道，惟有勤勤恳恳做好基础建设，全心全力为人民服务，践行本手之道，求得妙手之道，才能维系民族的源远流长，守护国家的海晏河清。
本手是基础，妙手是创造。本手为妙手的前提，妙手是本手的进阶。无论为棋还是为人，都宜脚踏实地，一丝不苟，戒除浮躁，远离速成，以本手沉潜，以妙手行远，避免下出俗手，由小成而至大成。