还剩2页未读，
继续阅读
2025高考政治一轮总复习考点精析教案选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念考点2明确概念的方法
展开
这是一份2025高考政治一轮总复习考点精析教案选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第4课准确把握概念考点2明确概念的方法，共4页。
1．定义
(1)含义：定义是从①内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(2)逻辑结构：定义由②被定义项、③定义项和④定义联项三部分构成。
(3)方法：定义的最基本、最常用的方法是⑤种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
(4)逻辑规则
2.划分
(1)含义：划分是从外延方面明确概念的一种逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的⑨种，大类是小类的eq \(○,\s\up1(10))属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
(2)构成：划分由母项和子项两部分构成。
(3)逻辑规则
重 点 突 破
1．定义的规则
(1)属概念和种概念的外延要相应相称。比如：你不能说“人是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“外延过宽”的逻辑错误，因为生物还包括植物。
(2)并列的概念一般不应是否定的判断。比如说“狼不是虫”，“狗不是猫”，这样说毫无意义。
(3)构成属种关系的概念：如“动物和人”“家具和椅子”，把属说成是种，如“动物是人”“家具是椅子”必然犯了“以偏概全”的逻辑错误；但可以倒过来说，也即是把种说成是属，如“人是动物”“椅子是家具”肯定符合逻辑。
(4)“种差”应尽可能详细确切。比如，关于人和椅子的定义最好这样说：“人是能制造复杂生产工具的动物”“椅子是一种有靠背、有的还有扶手的，供人坐着的家具。”
2．区别“划分”和“分解”
(1)划分是把一个属概念分为若干种概念，而分解是把整体分为部分。例如，按不同的标准对“桌子”这个概念进行划分，分出来的是“方桌”“圆桌”或“木桌”“铁桌”等。如果把“桌子”分为“桌子面”“桌子腿”，那就是分解。
(2)区别划分和分解的最根本的方法是看分出来的概念是不是原有概念的种概念。例如，“方桌”“圆桌”是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为方桌、圆桌等”是划分。“桌子面”“桌子腿”不是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为桌子面、桌子腿”不是划分，是分解。
命 题 探 究
考向一 定义的逻辑规则
1．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，下一个正确的定义不仅要具备相应的科学知识，还要遵循必要的逻辑规则。下列定义不正确的是( B )
①生产关系是指人与人之间的关系
②联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理
③质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
④科学思维不是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[解析] 生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配的形式等，因此①犯了“定义过窄”的错误，符合题意；②③给联言推理、质所下的定义都是正确的，不符合题意；④只是说明科学思维不是什么，而没有揭示它究竟是什么，犯了“否定定义”的错误，符合题意。
〔变式训练1〕
长期以来，西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。不同于西方现代化模式的中国式现代化，打破了“现代化＝西方式现代化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。从逻辑角度看，西方知识界认为“现代化只有一条道路，那就是西方式现代化”( B )
①犯了把属种关系理解为全同关系的错误
②未遵循逻辑规则，犯了定义过宽的错误
③没有看到中国式现代化是现代化的子项
④违反矛盾律的要求，思维具有不确定性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[解析] 现代化有多种道路，而不仅仅只有西方式现代化，因此犯了把属种关系理解为全同关系的错误，①正确； 西方知识界认为现代化就是西方现代化，犯了定义过窄的错误，②错误；中国式现代化也是现代化的一种方式，因此没有看到中国式现代化是现代化的子项，③正确；按照矛盾律的要求，思维要具有一致性，而同一律要求思维具有确定性，④错误。
考向二 划分的逻辑规则
2．(2023·海南)在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是( A )
A．邮件分为电子邮件和非电子邮件
B．桌子分为圆桌、书桌、木桌
C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物
D．班干部选票分为赞成票和反对票
[解析] 划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项，“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项，“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确；在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，“圆桌”表述的是桌子的形状，“书桌”表述的是桌子的用途，“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B错误；划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误，“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C错误；子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误；该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种，将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D错误。
〔变式训练2〕
要明确概念的外延，可以运用划分的方法。下列选项中的划分所犯的逻辑错误类型相同的是( A )
①动物分为陆生动物、水生动物和哺乳动物
②小数分为有限小数、无限小数和循环小数
③现代化分为中国式现代化和西方现代化
④农田里种有芝麻、花生和经济作物
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[解析] 在同一次划分中，只能用同一个标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，①②都犯了“划分标准不一”的逻辑错误；子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误，③犯了“划分不全”的逻辑错误；划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误；④犯了“越级划分”的逻辑错误，不符合题意。规则
错误
定义项与被定义项的⑥外延必须全同
“定义过宽”或“定义过窄”
定义项不能直接或间接地包含被定义项
“同语反复”或“循环定义”
定义一般不能用否定形式
“⑦否定定义”
定义不能用比喻
“⑧比喻定义”
规则
错误
子项的外延之和必须等于母项的外延
“划分不全”或“⑪多出子项”
在同一次划分中，只能用同一个标准
“⑫划分标准不一”
划分应该逐级进行，不能越级
“⑬越级划分”
1．定义
(1)含义：定义是从①内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(2)逻辑结构：定义由②被定义项、③定义项和④定义联项三部分构成。
(3)方法：定义的最基本、最常用的方法是⑤种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
(4)逻辑规则
2.划分
(1)含义：划分是从外延方面明确概念的一种逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的⑨种，大类是小类的eq \(○,\s\up1(10))属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
(2)构成：划分由母项和子项两部分构成。
(3)逻辑规则
重 点 突 破
1．定义的规则
(1)属概念和种概念的外延要相应相称。比如：你不能说“人是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“外延过宽”的逻辑错误，因为生物还包括植物。
(2)并列的概念一般不应是否定的判断。比如说“狼不是虫”，“狗不是猫”，这样说毫无意义。
(3)构成属种关系的概念：如“动物和人”“家具和椅子”，把属说成是种，如“动物是人”“家具是椅子”必然犯了“以偏概全”的逻辑错误；但可以倒过来说，也即是把种说成是属，如“人是动物”“椅子是家具”肯定符合逻辑。
(4)“种差”应尽可能详细确切。比如，关于人和椅子的定义最好这样说：“人是能制造复杂生产工具的动物”“椅子是一种有靠背、有的还有扶手的，供人坐着的家具。”
2．区别“划分”和“分解”
(1)划分是把一个属概念分为若干种概念，而分解是把整体分为部分。例如，按不同的标准对“桌子”这个概念进行划分，分出来的是“方桌”“圆桌”或“木桌”“铁桌”等。如果把“桌子”分为“桌子面”“桌子腿”，那就是分解。
(2)区别划分和分解的最根本的方法是看分出来的概念是不是原有概念的种概念。例如，“方桌”“圆桌”是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为方桌、圆桌等”是划分。“桌子面”“桌子腿”不是“桌子”的种概念，因而“桌子可以分为桌子面、桌子腿”不是划分，是分解。
命 题 探 究
考向一 定义的逻辑规则
1．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，下一个正确的定义不仅要具备相应的科学知识，还要遵循必要的逻辑规则。下列定义不正确的是( B )
①生产关系是指人与人之间的关系
②联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理
③质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
④科学思维不是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[解析] 生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配的形式等，因此①犯了“定义过窄”的错误，符合题意；②③给联言推理、质所下的定义都是正确的，不符合题意；④只是说明科学思维不是什么，而没有揭示它究竟是什么，犯了“否定定义”的错误，符合题意。
〔变式训练1〕
长期以来，西方知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。不同于西方现代化模式的中国式现代化，打破了“现代化＝西方式现代化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。从逻辑角度看，西方知识界认为“现代化只有一条道路，那就是西方式现代化”( B )
①犯了把属种关系理解为全同关系的错误
②未遵循逻辑规则，犯了定义过宽的错误
③没有看到中国式现代化是现代化的子项
④违反矛盾律的要求，思维具有不确定性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[解析] 现代化有多种道路，而不仅仅只有西方式现代化，因此犯了把属种关系理解为全同关系的错误，①正确； 西方知识界认为现代化就是西方现代化，犯了定义过窄的错误，②错误；中国式现代化也是现代化的一种方式，因此没有看到中国式现代化是现代化的子项，③正确；按照矛盾律的要求，思维要具有一致性，而同一律要求思维具有确定性，④错误。
考向二 划分的逻辑规则
2．(2023·海南)在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是( A )
A．邮件分为电子邮件和非电子邮件
B．桌子分为圆桌、书桌、木桌
C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物
D．班干部选票分为赞成票和反对票
[解析] 划分由母项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项，“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项，“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确；在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，“圆桌”表述的是桌子的形状，“书桌”表述的是桌子的用途，“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B错误；划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误，“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C错误；子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误；该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种，将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D错误。
〔变式训练2〕
要明确概念的外延，可以运用划分的方法。下列选项中的划分所犯的逻辑错误类型相同的是( A )
①动物分为陆生动物、水生动物和哺乳动物
②小数分为有限小数、无限小数和循环小数
③现代化分为中国式现代化和西方现代化
④农田里种有芝麻、花生和经济作物
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[解析] 在同一次划分中，只能用同一个标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，①②都犯了“划分标准不一”的逻辑错误；子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误，③犯了“划分不全”的逻辑错误；划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误；④犯了“越级划分”的逻辑错误，不符合题意。规则
错误
定义项与被定义项的⑥外延必须全同
“定义过宽”或“定义过窄”
定义项不能直接或间接地包含被定义项
“同语反复”或“循环定义”
定义一般不能用否定形式
“⑦否定定义”
定义不能用比喻
“⑧比喻定义”
规则
错误
子项的外延之和必须等于母项的外延
“划分不全”或“⑪多出子项”
在同一次划分中，只能用同一个标准
“⑫划分标准不一”
划分应该逐级进行，不能越级
“⑬越级划分”
相关教案
2025高考政治一轮总复习考点精析教案选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第6课掌握演绎推理方法考点3复合判断的演绎推理方法： 这是一份2025高考政治一轮总复习考点精析教案选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第6课掌握演绎推理方法考点3复合判断的演绎推理方法，共6页。教案主要包含了联言推理及其方法，假言推理及其方法等内容，欢迎下载使用。
2025高考政治一轮总复习考点精析教案选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第5课正确运用判断考点2正确运用复合判断： 这是一份2025高考政治一轮总复习考点精析教案选择性必修3第2单元遵循逻辑思维规则第5课正确运用判断考点2正确运用复合判断，共6页。
政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法教学设计： 这是一份政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维<a href="/zz/tb_c4015869_t8/?tag_id=27" target="_blank">明确概念的方法教学设计</a>，共7页。教案主要包含了课标要求，教材分析，教学目标，核心素养，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
