专题一0　课时一　辩证唯物主义认识论-2024年高考政治二轮专题复习课件（统编版）

这是一份专题一0　课时一　辩证唯物主义认识论-2024年高考政治二轮专题复习课件（统编版），共27页。PPT课件主要包含了马克思主义哲学，第一单元，第二单元，历史唯物主义，辩证唯物主义，社会历史观第五课，《哲学》知识结构，人的认识从何而来，核心考点一，理性认识等内容，欢迎下载使用。
哲学的概况（第一课 ）
辩证唯物论 (第二课 )
辩证唯物主义认识论 第四课
唯物辩证法 :联系观、发展观、矛盾观第三课
价值观（人生价值观）第六课
实践与认识的关系在实践中追求和发展真理
坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
全面掌握实践与认识、社会存在与社会意识的辩证关系、人类社会发展的基本矛盾与规律，理解真理、认识过程、价值判断与价值选择的特征。
积极投身到为人民服务的实践中去，树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质。
认同党的群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。
高考命题情境多关注人类科技进步、我国经济社会发展与政策完善等，考查感性认识与理性认识的关系、实践与认识的辩证关系，考查学生的科学精神。
核心归纳——实践的三个特征
区分实践的特点与意识的特点实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
3.实践与认识的辩证关系
核心归纳---实践是认识的基础（实践决定认识）
将认识的来源等同于获得认识的途径
把认识绝对化，思想僵化
科学理论也是检验认识的真理性的标准
认识的目的是获得真理;分清认识的目的和根本任务
实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象看本质。
实践是认识的目的，强调的是认识最终回归实践，是“要去实践”。认识对实践具有反作用，强调的是认识对实践的影响，是“谈实践的效果”。
实践是认识的唯一来源，但获得认识的途径主要有直接经验和间接经验
哲学模块关于实践的知识总结
(1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。(2)认识论：实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。(3)社会历史观：社会生活在本质上是实践的；人民群众是实践的主体，推动社会发展。(4)人生价值观：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
高考试题关注生活实际、科技成就以及重要时政，以选择题或主观题形式，或单独或综合考查真理和认识过程的知识。
（1）含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2）特征
把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性
随着过程的推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动