小学信息技术大连理工版五年级上册第二单元 遨游太空第6课 舞动的星空优秀教学设计

这是一份小学信息技术大连理工版五年级上册第二单元 遨游太空第6课 舞动的星空优秀教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学环节，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
理解自定义动画的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画
2、教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉自定义动画的特点和应用规律
3、开拓视野，解放思想，激发创造思维
【教学重点】
自定义动画的理解和运用
【教学难点】
动作路径的绘制，自定义动画的设置
【教学准备】演示文稿范例
【教学环节】
一、导入新课
1、教师：一个演示文稿通过文本框和图片的修饰，看上去很漂亮，但是还不够活泼，怎样才能让幻灯片更加生动一些呢？
2、教师播放演示文稿范例
揭示本课的学习任务
二、实践探究
（一）自定义动画
1、教师：刚才的幻灯片中的每一个对象都在动，这是怎样实现的呢？下面我们就一起来学习以下自定义动画的设置
2、通过“舞动的星空”幻灯片，学生探究自定义动画的设置
3.、学生制作“舞动的星空”的自定义动画，教师巡视指导
学生演示讲解自定义动画的设置方法
4、教师：刚才我们对“标题和文本框”进行了自定义动画的设置，那么我们怎样来控制它出现的方向和速度呢？
学生探究自定义动画的属性
5、学生尝试进行练习
6、教师：当我们设置完自定义动画之后，有时候还需要我们调整它们出现的顺序，这应该怎样去修改呢？
学生动手尝试
7、教师：除了添加进入的动画效果外，还可以为它们添加“强调”的效果，它会有什么变化呢？
学生自己动手尝试
8、教师：你能再添加一个“退出”的效果吗？
请学生演示操作方法，教师进行补充讲解
9、教师：在开始中的“单击时”“之后”“之前”这三种选项，分别有什么不同的播放效果？每种选项在什么情况下使用比较合理呢？
学生思考反馈
9、教师带领学生一起阅读课本34页“日积月累”
学生尝试修改设置的自定义动画效果
（二）动作路径
1、教师展示“月球环绕”图片的动画效果：大家知道这是怎么做出来的吗？
学生看书自主探究动作路径的绘制
学生添加动作路径
学生尝试动手设置
2、让学生探究怎样让地球和月球同步运动，并实现循环运动的效果
学生动手制作，教师巡视辅导
3、教师演示讲解动作路径的调整方法
三、总结评价
1、完成课本第36页“我的收获”
2、教师总结本课的学习内容
【板书设计】
第6课舞动的星空
自定义动画动作路径
进入
强调
退出