沪科版物理九年级名师教案：第17章从指南针到磁浮列车复习

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第十七章 从指南针到磁浮列车一、复习目标（1）认识磁体（磁极、磁化）、磁场、磁场的方向、磁感线（2）知道直线电流的磁场分布（3）会判断通电螺线管的磁场（4）知道磁场对电流的作用（5）能说明电动机为什么会转动，知道其能量转化的形式二、课时安排2课时三、复习重难点电流的磁场、电动机原理，难点是磁场、磁感线四、教学过程（一）知识梳理 1.磁是什么磁性 ②磁体的性质 ③磁场 ④磁感线2.电流的磁场 奥斯特实验 ②通电螺线管的磁场 ③电磁铁3.科学探究：电动机为什么会转动磁场对电流的作用 ② 电动机（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。（三）典例精讲例1：下面关于磁体性质说法不正确的是（　　）A．任何磁体都有两个磁极B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．磁体的周围存在着磁场D．小磁针静止时，N极总指向地球北方解：A、据课本知识可知，任何磁体都有两个磁极，即N极和S极，故A正确；B、同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，故B错误；C、一切磁体周围都存在着磁场，故C正确；D、在没有其它磁场的影响时，小磁针静止时，由于地磁场的作用，N极总指向地球北方，故D正确；故选B．例2：如图所示，下列说法中错误的是（　　）A．这是模拟奥斯特实验的一个场景B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场C．将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极解：A、据图可知，该实验是用于模拟奥斯特实验的一个场景，故A正确；B、该实验中，若给导线通电，下面的小磁针会转动，即说明通电导线周围存在着磁场，故B正确；C、由于磁场的方向与电流的方向有关，所以将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变，故C正确；D、将图中导线断开，小磁针由于地磁的缘故，即N极将指向地理的北极，而不是地磁的北极，故D错误；故选D．例3：下列装置中，根据“通电导体在磁场中受到力的作用”原理制成的是（　　）A．电动机 B．电铃 C．电饭煲 D．发电机解：A．电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的，故A正确；B．电铃是利用电流的磁效应的原理制成的，故B错误；C．电饭煲利用电流的热效应的原理制成的，故C错误；D．发电机是利用电磁感应现象的原理制成的，故D错误．故选A（四）归纳小结1.磁是什么（1）磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体还具有指向性。（2）磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后，总是指向南北方向。根据磁体的指向性，将静止后指北的磁极叫做北极（N极），指南的磁极叫做南极（S极）。（3）磁极间相互作用的规律：同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。（4）磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。（5）磁体周围的空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。（6）磁场具有方向性，在磁场中某点，磁体北极所受磁场作用力的方向，规定为该点的磁场方向。（7）磁感线概念：为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。②磁感线的特点：a磁体周围的磁感线从北极发出回到南极；b 是在空中不相交的闭合曲线；c 磁感线分布的疏密可反映磁场的强弱。（8）地磁场地球周围存在着地磁场，由于地磁场的存在，磁体才有指向性。②地磁南、北极分别在地理北、南极附近。小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线指向地磁极，而不是指向地理南、北极，这样磁针指向与正南北方向稍有偏差。2.电流的磁场 (1）奥斯特实验证明：通电导体周围存在着磁场，磁场方向与通电导体中的电流方向有关。(2）电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应（3）通电螺线管的磁场。通电螺线管对外相当于一个磁体，其外部磁场和条形磁体的磁场一样，其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关，这一关系可由右手螺旋定则判断。（4）电磁铁电磁铁：插有铁芯的通电螺线管。②工作原理：电流的磁效应③电磁铁的特点：电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。3.科学探究：电动机为什么会转动（1）通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与导体中的电流方向和磁场方向有关。（2）直流电动机的工作原理：通电导体（线圈）在磁场中会受到力转动。（3）直流电动机的能量转化：把电能转化为机械能的机器。（4）电动机的优点：控制方便，效率高、污染小。五、板书设计1.磁是什么磁性 ②磁体的性质 ③磁场 ④磁感线2.电流的磁场 奥斯特实验 ②通电螺线管的磁场 ③电磁铁3.科学探究：电动机为什么会转动磁场对电流的作用 ② 电动机六、作业布置完成同步练习七、教学反思借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。