部编高教版(2023)基础模块 下册第三单元写作：写出人物的个性课前预习课件ppt

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册第三单元写作：写出人物的个性课前预习课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了学习目标，记叙文，个性知识，个性概念，刻画人物的方法，肖像描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写等内容，欢迎下载使用。

1.围绕课文中所列出的写作指导知识，让学生能够学以致用，展现出人物的个性，提高学生的记叙文写作水平。2. 通过对案例的分析和开展联系实际的写作实践活动，指导学生学习综合运用多种方法来刻画人物，力争让人物形象丰满，性格鲜明。3.能够围绕人物个性特征从日常生活中选择典型材料刻画人物，并能综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手法写出人物的个性。
记叙文:记人 叙事主要表达方式：记叙、描写，适当议论、抒情六要素:人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果写作技巧:写出人物的个性
个性是指一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征。 人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等;三是思想品质特征。
外貌（肖像）描写神态描写动作描写语言描写心理描写
1.肖像描写 即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神态、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以"形"传"神"，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 2.分类 常用的有正面描写和侧面描写两种。 3.使用方法: 简笔勾勒特征、运用修辞手法;寄托作者爱憎的思想感情;借助他人眼睛;相关人物对比;一人几幅肖像;结合其它技法。 
1.神态描写 专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。2.神态描写主要描写的是脸上的表情。
1.定义 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 2.作用 成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。3.要求生动、具体、细致。
1.语言描写 包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。2.作用 要求做到个性化，还要体现出人物说话的艺术性。 3.要领其一，语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。其三，语言描写要性格化，符合人物的身份。
1.定义心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。2.手法主要手法有：动作暗示、神态暗示、语言暗示、环境烘托、内心独白、自由联想等。3.写法直接描写、抒情独白、梦境描绘、心理分析、行动表现、环境衬托、幻觉展现式。
1.写出人物的个性，要精选典型事例
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠相如谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”
《廉颇蔺相如列传》完璧归赵
相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”
《廉颇蔺相如列传》渑池之会
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。“今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
《廉颇蔺相如列传》负荆请罪
《廉颇蔺相如列传》(节选)中，司马迁选取了“完璧归赵”“渑池会”“将相和”三个典型事例，突出了蔺相如机智灵活、不畏强暴、胸襟开阔、忠君爱国的性格特点。
2.写出人物的个性，要从多个维度描写
众多人——林黛玉（雅人至深）王熙凤——林黛玉（标致人物）在宝玉——林黛玉（弱不胜衣）
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风……”
神态描写自然而然联想出林黛玉的花容玉貌
宝玉说“心较比干多一窍，病如西子胜三分”
神态描写衬托出黛玉“步步留心，时时在意”的性格。
见老祖宗:与老祖宗相拥而泣之后，林黛玉补行了拜见之礼。 见王熙凤:听到后院的笑声黛玉心想，“是谁这样的放诞无礼?”在见着了面之后依然“连忙起身接见”，老祖宗与黛玉说“只管叫她‘凤辣子’就是了"，可黛玉明白这只是玩笑话，可不能随便叫得，姐妹告诉之后忙陪笑见礼。
黛玉回老祖宗读书问话时说道:“只才念了《四书》，姐妹都读什么书?”老祖宗说不过认得几个字罢了， 当宝玉回来后问黛玉曾读何书时，黛玉却说不曾读，只认得个字。
王夫人却坐在西边下首……他方挨着王夫人坐了。”
非常细心，绝不轻易从事
作者将黛玉的出场以如此的手法展现出来，是想到更加独特、深层地衬托出黛玉“步步留心，时时在意”的性格。并且这个“神仙似的妹妹”，不用对其进行刻意的装扮就能显露出她自然的风韵。
3.写出人物的个性，要善于抓住细节
青年妇女形象： 她的生活是困苦的，“脸色青黄”，但精力是充沛的，两颊是红的，她的穿着反映了她旺盛的生命力量，也反映了她内心世界的明净。
中年妇女形象： 一个精神受到挫伤、意志的支柱在生活的重压下已经动摇但仍在勉力维持着的习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去充盈的精神力量。
精神完全枯竭的妇女形象：不仅物质上一无所有，而且精神上毫无寄托，是一个从肉体到精神都垮掉了妇女形象。
《祝福》中对祥林嫂的三次肖像描写，就表现了祥林嫂人生不同阶段的生存状态，展示了人物的内心世界，形象地反映了祥林嫂一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的过程。
4.写出人物的个性，还要注意运用多种写作手法
如对比映衬、侧面烘托、欲扬先抑等，使人物形象更加鲜明突出、立体丰满。
映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。映衬有正衬和反衬两种形式。相互映照，衬托。如果用在写作手法上，就是说前后相照应。与布局、配合比较，映衬的范围很广。
就是通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。它的特点是，对人物不是从正面进行庄重严肃的描写，而是从侧面着笔，从旁边入手，对人物进行多角度的映照和多层次的烘托，曲折生动地描写人物。
意思是要发扬、要放开，先控制、压抑。也指一种写作手法，同“先抑后扬”，先贬低后褒扬。 据说，这个成语的故事起源于古代中国的一位文学家。这位文学家非常聪明有才华，但他从不张扬自己。有一次，他参加了一个文化比赛，他的对手非常自负，总是大言不惭地展示自己的才能。而这位文学家却始终保持低调，不过早显露自己的实力。最后，当比赛结果揭晓时，这位文学家以出乎意料的高分获胜了。
（1）事例的选择，不是越多越好，而是要恰当并有典型意义。 （2）人物的个性特点既有肖像、动作、语言等外在的表现，也有心理、品质、气度、修养等内在的表现。
（3）运用细节描写，应当注意两点:第一，细节要真实。第二，细节要典型。
夜色已深，街道上空无一人。忽然，一个黑影在灯光的映照下越拉越长。看不见其容貌，只有那庞大的身躯，以及悄悄的小跨步。 他轻手轻脚走向那充斥着臭味的地方，小心翼翼地，露出双手，紧紧攥住一台垃圾车，再向街道中心推去，缓慢的脚步，无时无刻不体现出他的低调。不久，他便停在一个垃圾桶旁，用力抬起沉重的桶，直接把垃圾倒落在车里，又轻轻地把桶放回原位。随便拍了拍手上的灰尘，带着车驶向另一处。
转到另一处，因手心一滑，臭气熏天的垃圾无情地洒向地面。他摇摇头，随即把帽子拉下，蹲下身子，抬起地上的垃圾。在微弱的光线下，隐隐约约中显露出他的容貌:一头蓬松略卷的头发，浓密的眉毛下有眯小的眼睛，皱纹时隐时现，高挺的鼻梁，似乎在透露出他的自信，又难掩那一丝苦涩。 辛勤工作半夜，却从未索取回报，装满垃圾后，不紧不慢地推着小车，停下，微微活动筋骨，伸个懒腰，又默默地走他自己的路... ...
点评： 典型的环境： “夜色已深，街道上空无一人”“那充斥着臭味的地方”“臭气熏天的垃圾”“微弱的光线”“沉重的桶” 典型的人物：“庞大的身躯，以及悄悄的小跨步，”“一头蓬松略卷的头发，浓密的眉毛下有眯小的眼睛，皱纹时隐时现，高挺的鼻梁，” 人物的细节描写：“露出双手，紧紧攥住”“缓慢的脚步”“拍了拍手上的灰尘，带着车驶向另一处”“把帽子拉下，蹲下身子，抬起地上的垃圾”“装满垃圾后，不紧不慢地推着小车，停下，微微活动筋骨，伸个懒腰，”
选择一位熟悉的人物，综合运用多种手法，描摹其形象，刻画其个性，写一篇600字左右的记叙文，题目自拟。