人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问说课ppt课件

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问说课ppt课件，共45页。
第一单元探索世界与把握规律
第二单元认识社会与价值选择
第4课：辩证唯物主义认识论
第三单元 文化传承与文化创新
第7课：继承和发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化
3.1 总特征1—联系观
3.2 总特征2—发展观
3.3 实质与核心-矛盾观
辩证唯物主义认识论（4）
1.1 追求智慧的学问
第一课 时代精神的精华
1.哲学的本义2.哲学的起源3.哲学与时代4.哲学的作用
【本义】Philsphy源自希腊的西方学术名词翻译。 Phil ＋ sphia ＝ Philsphy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
在中国：“哲，智也。”--------《尔雅》“哲，知也。”---------《说文解字》在古汉语中，“知”通“智”，即智慧
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义：爱智慧、追求智慧
好驭手　　 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁。有一天，苏格拉底正和几个朋友高谈阔论，探讨哲学或伦理问题，突然一盆冷水从他头上泼下来。这是他妻子的杰作。 早成落汤鸡的苏格拉底大笑着对他的朋友们说，我知道嘛，刚刚打了雷，马上就会下雨的。有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－
他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？”
相形见绌 　长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！”
“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。
姑娘和火炉　　一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。　　爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。
阿凡提的故事 有一天，阿匍肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提。阿匍对阿凡提说：“我想请你给我染一匹布。染的颜色既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色。阿凡提，您能办到吗？
矛盾的普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来
阿凡提冷静地思考片刻，就答应下来。在谈到什么时候取货时，阿凡提说："哦，神明的真主告诉我，请您在一个星期的这一天前来取货。既不是星期一，也不是星期二，既不是星期六；既不是礼拜日，也不是习惯的一个星期七天的任何一天。"
注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧， 而是追求智慧之学。
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。
(1)哲学的智慧产生于人类的实践
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）

探究问题：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗?
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“思维是从疑问和惊奇开始的。”
在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事。如“世界是怎么来的？”“刮风下雨电闪雷鸣是怎么回事？”“世界是否因为我的存在而存在？“人活着是为了什么？人应该怎样活着？”等等问题。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
2.哲学的起源（产生）
思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思
战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，开放出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。
思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想与时代之间有什么关系？
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
（一定社会和时代）精神生活（包括哲学）
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
思考：是不是百家争鸣中所有的哲学思想都能称作是真正的哲学？
①它从最一般本质和最普遍规律上反映时代的任务和要求；②把握时代的脉搏；③总结和概括时代的实践经验和认识成果。
（2）真正的哲学是时代精神的精华
正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律
错误或歪曲地反映时代内容、要求及世界的本质和规律
1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
2）哲学不是一成不变的，而是随着时代和社会实践的发展而不断变化发展的。
3）真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
学好哲学，终生受用。——陈云
哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
一切从实际出发，具体问题具体分析
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的文学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？
哲 学 就 在 我 们 身 边
哲学观点：一切从实际出发
补充：哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。
1.本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧、追求智慧。2.产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动。②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3.哲学与时代的关系 4.作用：哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
1.哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。2.哲学是一成不变的。3.哲学都是自己时代的精华。4.哲学的本义就是聪明、智慧。5.任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
× 随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
× 真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
× 本义是爱智慧、追求智慧
1.2021年8月，中国遭遇德尔塔新冠病毒的冲击，旅游业、娱乐业等遭受惨重损失，人们不可避免的思考：如何正确处理人与自然的关系，人民能否提前发出准确的预警，把病毒带来的损失降到最低？这表明（ ）①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思考②对自然灾害的认识和思考，是哲学思想的起源③人类实践活动是为了适应哲学发展的需要④哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动A．①②B．②③C．③④D．①④
【详解】②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故错。③哲学的发展为了适应人类实践活动的需要，故③排除。
哲学：产生、本义、与时代的关系、作用、任务
结合P4-P7，自主预习：
——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
1.哲学是系统化理论化的世界观
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。不是对世界某个事物或特定领域的观点，不是零散的具体的看法。
请判断以下哪些是世界观：
刮风下雨是由“神仙”操作的
奥密克戎病毒具有传染性
哲学与世界观关系：哲学是系统化、理论化的世界观
人们对整个世界总的看法与根本观点
是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观
是自发形成的，人人都有
哲学家研究的结果，不是自发形成的，不是人人都有
是自发的、零散的、朴素的
自觉地、理论化的、系统化的
(1)研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现，哲学是系统化、理论化的世界观。 (3)哲学与世界观都有科学与非科学之分。
当堂训练：哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是(　　)①世界观人人都有，但不是人人都是哲学家　②一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系③世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观④世界观和哲学的研究对象都是整个世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④
面对繁重的学习任务、竞争激烈的高中生活
选择积极应对的思想观念
选择消极应对的思想观念
世界观和方法论的关系： 哲学是世界观和方法论的统一
人们认识和改造世界根本原则、根本方法
人们对整个世界的总的看法、根本观点
世界观重点强调“看法”，方法论重点强调“做法”
请判断下列哪些是世界观或方法论？
我们要用联系的观点看问题
具体问题具体分析
世界是一团永恒的“活火”
一切从实际出发，实事求是
2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
一切事物的运动变化都是有规律的
研究某一领域的具体规律
整个世界适用的普遍规律
人们在实践中形成了许多具体科学知识
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
（2）哲学与具体学科的关系
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
揭示整个世界变化发展的一般规律
揭示世界某一具体领域的特殊规律
的三大发现19世纪的自然科学
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
深化拓展全面理解哲学的概念(1)从本义上看，哲学是“爱智慧”或追求智慧。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。(2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。(3)从与方法论的关系看，哲学是世界观与方法论的统一。(4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
形成了许多具体科学知识
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学是系统化理论化的世界观
哲学的本义哲学的起源哲学与时代哲学的功能
哲学与世界观世界观与方法论
具体科学哲学哲学与具体科学的关系
本节课的核心任务1个起源：哲学的起源3个关系：哲学与世界观的关系、 世界观与方法论的关系、 哲学与具体科学的的关系4个概念：哲学、 世界观、 方法论、 具体科学