专题4 在集体中成长 学案- 2024年中考道德与法治一轮复习

这是一份专题4 在集体中成长 学案- 2024年中考道德与法治一轮复习，共10页。试卷主要包含了 集体的含义， 集体生活带给我们哪些温暖？， 集体荣誉的来源， 集体力量的来源， 集体力量的作用， 在集体生活中如何涵养品格？， 集体中小群体的作用等内容，欢迎下载使用。
知识逐点过
考点1 集体生活
1. 集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2. 集体生活带给我们哪些温暖？
变式设问 我们为什么需要集体生活？
集体生活满足我们的情感需要。
(1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(2)个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)个人在集体中可以体验到集体荣誉感。
3. 集体荣誉的来源：是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
★4. 集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。
5. 集体力量的作用
(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人力量与集体力量的关系)
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体力量对个人的影响)
教材情境 内向的小菲参加班级活动后变得越来越活泼；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。——集体力量影响个人的态度和行为
集体生活对个人发展的作用
变式设问 集体生活如何成就我？
(1)涵养品格：①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
7. 在集体生活中如何涵养品格？
(1)在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
8. 在集体生活中如何发展自己的个性？
(1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
名言情境
个人力量与集体力量的关系：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
集体对个人的重要性：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
考点2 个人与集体
1. 正确认识个人意愿与集体规则的关系
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
(1)一致时：当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。
(2)不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2. 个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决办法
(1)原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。
(2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性；③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；④找到平衡点，解决冲突。
★3. 个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
考点链接)国家利益与集体利益、个人利益的关系：既有区别，又相互联系，根本上是一致的。
★4. 怎样让集体更和谐？
变式设问 怎样让集体的和声更美？
(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②保护个人正当利益，反对极端个人主义。
(4)学会正确处理与他人的各种关系。
(5)心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
5. 如何处理在多个集体中不同角色的冲突？
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，应考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，不断调整自己，让自己更好地融入集体。
6. 集体中小群体的作用
(1)积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
考点3 建设美好集体
1. 美好集体愿景的内涵及作用
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
★2. 美好集体的特征与作用
(1)特征：①有共同的愿景；②有良好的氛围：民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。
(2)作用：①引领我们成长；②每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活；③让人感受集体的关爱；④凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
★3. 如何正确认识集体中的竞争与合作？
(1)竞争：①集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。
(2)合作：①美好集体是善于合作的，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；②每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观；③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
选择题陷阱
集体建设要避免内部竞争。/岗位竞争不利于班级的团结和稳定。(×)
改正：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。
4. 怎样共建美好集体？
①在共建中尽责，自主建设、自我管理；②在担当中成长，积极参与、主动分担。
5. 如何在集体共建中尽责？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。①共同确定愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度内容；③发扬“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。
★6. 如何在集体担当中成长？
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(1)为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(2)悉心呵护集体荣誉。(3)勇于担责，出于内心的责任感，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(勇于担责的要求)
漫画情境
解读：集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。)
7. 在集体生活中，为什么要勇于承担责任？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(1)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(2)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
(3)勇于担责，使集体活动得以有序开展。
8. 在集体中承担责任的做法/表现(七下P81)
(1)体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
考点链接 承担责任的做法：努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
教材典例评析
教材·探究与分享 学校下周要举行足球比赛，体育委员小海踊跃报名，但比赛时间恰好与前
几天和朋友约定出游的时间冲突了。小海认为，集体利益至上，坚持集体主义就要完全放弃个人利益，因此果断取消了与朋友出游的计划。
请你结合材料对小海的观点进行评析。
小海坚持集体利益至上的行为是值得肯定的，但小海没有正确理解集体利益与个人利益的关系，对集体主义产生了误解。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②小海的做法维护了集体利益，但是坚持集体主义并不是要完全放弃个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③因此，小海应告知朋友自己无法按计划赴约的原因，获得朋友的支持与谅解，并另行约定出游时间，然后认真为足球比赛做准备。
基础练习
命题点1 个人与集体
1. 漫画《无题》(见右图)蕴含的道理是( )
①集体为个人的发展提供条件和可能
②集体力量的大小取决于成员的多少
③集体的力量源于成员间的团结协作
④坚持集体主义就必须放弃个人利益
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2. 下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是( )
A. 个人利益与集体利益是完全一致的
B. 坚持集体主义，就不能关注个人利益
C. 个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益
D. 个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益
命题点2 建设美好集体
3. 为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到( )
A. 诚实守信让我们崇德向善 B. 集体建设要避免内部竞争
C. 美好集体是民主和公正的 D. 美好集体充满关怀与友爱
4. 2019年4月10日，人类史上首张黑洞照片面世。这是由包括中国16名科学家在内，全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这反映了( )
A. 合作比竞争更有利于成功 B. 竞争与合作相互依存
C. 科学的进步促进人类发展 D. 良好合作是事业成功保障
5. 2019年4月22日，校运会冠军八年级(1)班在总结经验。班长说：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是( )
A. 集体中不能有小团体 B. 只要团结奋斗，就能获得冠军
C. 集体是由个体组成的 D. 要增强团队意识和集体荣誉感
强化巩固
1. 正文 名言哲语整合 以下名言与下面漫画寓意一致的是( )
A. 己所不欲，勿施于人
B. 天下兴亡，匹夫有责
C. 单则易折，众则难摧
D. 行己有耻，止于至善
2. 阅读感悟 在一个乐队中，不但要有“专业音”，更需要“团队音”，当你想要展示自己的“专业音”时，还需考虑到整体的“团队音”，使乐队变成团队，否则会干扰别人。这说明( )
A. 集体规则会限制个人的专业发展 B. 展示个性能确保建设美好的集体
C. 个人意愿要服从集体的共同要求 D. 在集体规则中个人无法发挥特长
3. 探究与分享 形式借鉴 (2023福建改编)从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是( )
A. 具有良好氛围
B. 竞争意识强烈
C. 有共同的愿景
D. 个人利益优先
2024备考精练
1. 2023年5月21日，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军。材料说明( )
①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好
②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气
③集体力量来源于成员共同目标和团结协作
④集体力量是强大的，可以完全改变一个人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2．九年级下学期的体育训练任务更重了，身为体育委员的小刚觉得组织同学们进行体育训练耗时费力，还会影响自己的学习成绩，于是想去找班主任辞去这一班级职务。作为他的好朋友，你应该劝他( )
A. 要在集体生活中做个有担当的人 B. 合理安排时间，养成良好的学习习惯
C. 在集体中要敢于竞争、善于竞争 D. 在集体生活中可以获得认可和接纳
3. 杭州亚运会上，中国射击队团体赛摘金、个人赛夺冠，一个比赛日内刷新两项世界纪录。获得“双金”的运动员李越宏表示，“这是团队的力量，我们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破。”从李越宏的话语中我们可以看出( )
A. 美好集体能够涵养我们的品格 B. 集体是成员的简单相加
C. 集体荣誉是成员共同奋斗的结果 D. 美好集体充满了活力
4. 七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将( )
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作
③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 新课标·议题式 阅读材料，回答问题。
集体生活是我们青春成长的必经之路。某班以“在集体中健康成长”为议题，开展了主题活动，请你一起参与。
子议题1 感受集体生活，畅享美好愿景
为了创建美好校园，形成和谐校园氛围，某校张贴了校园提示语(下图)。
(1)新设问 结合材料和所学知识，为这些提示语撰写解说词。(4分)
子议题2 参与集体建设，共创良好氛围
学校要举行运动会，其中男子长跑比赛项目没有人参加，其他同学认为自己能力不够、临近毕业时间紧张。小东同学为了不让班级比赛项目有空白，报名参加了比赛。为此，他制订了训练计划，每天提前半小时到校进行体能和速度训练，放学后再进行耐力训练。虽然尽力了，但也只是为班级争得了第四名的成绩。为此，有同学说：“初三正是学习最紧张的时候，小东花费这么多时间训练，也没有拿到奖牌，真不值。”
(2)请结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行评析。(8分)
子议题3 享受集体荣誉，当好集体主人
班长总结道：在校园评比中，我们班以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。共同回顾了集体活动后，班主任给同学们每人发了一朵小红花卡片，上面写着：“正是因为同学们都勇担责任，做好自己分内的事，才成就了这份荣誉，每个人都是集体的主人。”
(3)请阅读上述片段，谈谈你的体会。(4分)
专题4 在集体中成长
基础练习
1. A
2. D 【解析】考查点：正确处理个人利益与集体利益的关系。解题思路：个人利益与集体利益本质上是一致的，但不完全一致，A说法错误，排除；坚持集体主义，要承认个人利益的合理性，要保护个人的正当利益，B说法错误，排除；“个人利益高于集体利益”说法错误，C排除；当个人利益与集体利益发生冲突时，要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，D正确。
3. D 【解析】考查点：美好集体。解题思路：全班同学组成互助小分队帮助无法行走的小亮，表明该集体充满关怀与友爱，D正确；AC说法正确，但与题意不符，排除；集体建设需要竞争，也需要合作，“避免内部竞争”说法错误，B排除。
4. D 【解析】考查点：集体中的合作。解题思路：人类史上首张黑洞照片面世是由包括中国16名科学家在内，全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的，这说明良好的合作是事业成功的保障，D正确；材料中未涉及竞争，AB排除；C在材料中未体现，排除。
5. D 【解析】考查点：集体荣誉。解题思路：校运会冠军八年级(1)班在总结经验时，班长说：“冠军，从来就不是一个人的。”说明我们要增强团队意识，体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是共同的荣誉，应增强集体荣誉感，D正确；C不符合题意，排除；AB说法错误，排除。
强化巩固
1. C 【解析】考查点：集体力量。解题思路：漫画启示我们单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮，C符合题意；“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的，不要强加于别人，告诉我们自己不愿承受的事也不要强加在别人身上，A与题意不符，排除；“天下兴亡，匹夫有责”的意思是国家的兴亡，每个人都有一份责任，启示我们要勇担责任，B与题意不符，排除；“行己有耻，止于至善”告诉我们要不断追求更高的道德境界，成为更好的自己，D与题意不符，排除。
2. C
3. A 【解析】考查点：美好集体。解题思路：从对话中“轻松愉快，不吵架、不冷战，像家一样”“相互督促，共同进步，和和睦睦，天天快乐”等可以看出，同学们对美好集体的愿景是具有良好氛围、能够团结合作，A正确；BC在材料中未体现，排除；在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，D说法错误，排除。
2024备考精练
1. C 【解析】考查点：集体力量的来源、战胜挫折。解题思路：中国队面对不利形势并没有放弃，这启示我们面对挫折，要增强战胜困难的勇气，②正确；中国队发挥团队力量，力克韩国队，这说明集体力量来源于成员共同目标和团结协作，③正确；挫折会带来一些积极影响，但并不是越多越好，①说法错误，排除；“完全改变”说法绝对，④排除。
2. A 3. C
4. A 【解析】考查点：建设美好集体。解题思路：七年级(2)班在班级设置不同的班干部岗位，有利于发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，让更多同学参与班级事务，产生强大合力，有利于维护班级的稳定和团结，①②说法正确，③说法错误，排除；当选班干部有利于培养学生的责任意识，提升管理能力，丰富学生的学习与生活，④说法错误，排除。
5. (1)①静代表的是安静，敬代表的是尊敬、敬畏，竞代表的是竞争；②这些提示语有利于维护校园秩序，在校园中形成良好的人际关系及学习氛围，建设充满活力、和谐的校园；③我们要自觉遵守校园纪律，相互尊重，在集体生活中相互激励和竞争，合作学习，共同提高。(4分)
(2)该同学的观点是错误的。(1分)①小东为了维护集体荣誉而努力训练参加比赛，虽然没有拿到奖牌，但无论是对自己还是对集体来说，都是值得的；②参加比赛意味着主动承担责任，会付出时间、精力，也可能因为结果不理想而受到质疑，但是小东主动承担责任的行为，既磨砺了意志，也促进了自我成长；③个人利益与集体利益本质上是一致的，小东的做法维护了集体的利益，是坚持集体主义的表现；④我们每个人都要积极在集体中承担责任，维护集体的荣誉与利益。(7分)
(3)①建设美好集体需要每个人的智慧和力量，需要每个人各尽其能，发挥所长；②集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人；③我们要在集体共建中尽责，悉心呵护集体荣誉。(4分)