初中语文人教部编版九年级上册我爱这土地教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册我爱这土地教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了作者简介，学习目标，背景资料，活动一深情地朗读，朗读训练1读准字音，朗读训练2读出节奏，我爱这土地，朗读训练3读出重音，活动二深入地品析，鸟为什么歌唱等内容，欢迎下载使用。

艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，中国现代诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》等。1985年，获法国文学艺术最高勋章。
我爱这土地 艾青
1.诵读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏；2.品读诗歌，了解诗歌的意象，理解诗歌的象征义；3.写读诗歌，体会诗人深沉的爱国之情，激发学生创作诗歌的热情。
1931年9月18日，盘踞在中国东北境内的日本关东军精心策划制造了“九一八”事变，拉开了日本对华战争的序幕。1937年7月7日，日本发动震惊中外的七七事变（又称卢沟桥事变），开始了全面的侵华战争。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。诗人满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首诗。
嘶哑( sī )( yǎ )喉咙( hóu )( lónɡ ) 汹涌(xiōng )(yǒng )悲愤( bēi )( fèn ) 吹刮( ɡuā ) 　 腐烂( fǔ )
假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……
假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙lónɡ/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
我要用清脆的喉咙歌唱：
意象：寄托主观情思的客观物象。
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
小组讨论（前后桌四人为一小组）提示：关注修饰语、结合创作背景
分析土地、河流、风、黎明这些意象的象征意义
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……中国，我的在没有灯光的晚上，所写的无力的诗句，能给你些许的温暖么? 艾青 1937年 《雪落在中国的土地上》
我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱在这个茫茫的世界上我曾经为被凌辱的人们歌唱我曾经为受欺压的人们歌唱我歌唱抗争，我歌唱革命在黑夜把希望寄托给黎明在胜利的欢欣中歌唱太阳 艾青 1978年 《光的赞歌》
我们如今生活在什么样的土地上？你热爱这片土地吗？
任务：仿写诗歌，歌唱祖国
假如我是一只鸟,我也应该用轻脆的喉咙歌唱:这被阳光所沐浴着的大树,这永远洗涤着我们的心灵的甘露,这无声的缠绵着的温暖的风,和那来自天堂的无比璀璨的光芒……——然后我笑了整个世间都沐浴着阳光。为什么我的心里常存希望?因为我对这土地爱得纯粹……
无论我们生活在什么样的土地上，无论我们的祖国经历着什么，我们永远有一颗拳拳爱国心。让我们和诗人艾青一起大声向祖国表白:我爱这土地！我爱这土地！我爱这土地！