小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册14 蜜蜂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册14 蜜蜂教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了甜蜜蜜糖，蜜蜂蜂巢，辨别分辨，阻止阻力，跨越跨步，包括概括，检验检查，查找查账，确定的确，失误误差等内容，欢迎下载使用。

一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。（打一动物）
同学们，蜜蜂在离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。他是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中看看吧！
法布尔（1823—1915）
生平介绍：法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，并创作了大量与之相关的作品。
主要作品：《昆虫记》。
《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫的生活场景。
在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述的同时，还表达了对生命的尊重与热爱。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部文学巨著，兼具科学和文学价值。
蜜蜂，体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡)有密切关系，它们被称为资源昆虫。
氵 + 则 = 测 组词：推测 预测
阝 + 且 = 阻 组词：阻力 阻止
讠 + 吴 = 误 组词：失误 无误
辶 + 余 = 途 组词：路途 沿途
扌 + 舌 = 括 组词：包括 括号
辨（分辨）—— 辩（争辩）
石 + 角 = 确 组词：确定 确实
⻊ + 夸 = 跨 组词：跨越 跨步
蜜（花蜜）—— 密（密集）
蜂（蜜蜂）—— 峰（山峰）
字谜：除去一半，还留一半。
字歌：真假难辨，极力争辩。 扎个辫子，撒满花瓣。
mèn（ ）
mēn（ ）
二十只左右被闷（mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
jī（ ）
jǐ（ ）
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
jǐn（ ）
jìn（ ）
尽（jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
①根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 （ ）
②表示在任何条件下结果都不会改变。（ ）
③表示十分接近；差不多。 （ ）
④表示不很准确的估计。 （ ）
结构紧凑；卧钩写在横中线上，撇略长伸。
右上折文要写得舒展，右下三横间距均匀，长短不等，中间的横略短，竖为悬针竖。
三部分均要写窄，结构紧凑。左部“辛”最后的竖变竖撇；中部的点撇要紧缩，撇长，起笔在竖中线上；右部的“辛”竖为悬针竖。
左部“口”略小，下面最后一笔是提；右部“夸”起笔稍高，撇捺略舒展，“亏”两横宜短，长短不等，上横悬空，下横横中线下起笔，收笔于横中线。
左下包右上。“余”写得不宜过大，结构要紧凑；“辶”的横折折撇较小，捺长而平，托住“余”。
结合图表，说说课文主要讲了一件什么事。
法布尔为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，捉了20只左右的蜜蜂做实验，证实了它们真的有辨认方向的能力。
为了证实蜜蜂是否有辨认方向的能力
法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验
蜜蜂真的有辨认方向的能力
为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
关于蜜蜂有辨认方向的能力这个说法，作者是如何得知的呢?
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
法布尔不轻易相信别人的言论有严谨的科学态度