小学数学4. 100以内数的认识数数 数的组成教案

这是一份小学数学4. 100以内数的认识数数 数的组成教案，共4页。教案主要包含了 复习，探究新知， 巩固练习， 小结， 堂清测试，板书等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或十个十个地数出数量在100以内的物体个数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点：
弄清数的组成
教学难点：
理解计数单位
教学准备：
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
教学过程：
一、 复习。
1.1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的
5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（ ）个一组成17
2.估一估，数一数，初步认识100。
提出问题：
绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只？
（生自由说出自己估的结果）
教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数、数的组成。
二、探究新知。
1、教学例1。
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。
教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）
（2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）
（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书）
在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是100）
2、教学例2。
（1）数小棒从三十五数到四十二。
教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？
（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。
教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。
（3）做课本第33页例3上面的“做一做”。
让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么.
3、教学例3。
教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）
引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）
三、 巩固练习。
15 30 45 60 78 96
50 70 80 54 99 100
四、 小结
这节课你学会了什么？
五、 堂清测试
（一）填空。
1.我比29多1，我是（ ）。
2.我是由8个十和3个一组成的，我是（ ）。
3.10个十就是我，我是（ ）。
4.我比100少1，我是（ ）
5.三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。
六、板书
数数 数的组成
10个一是10，10个十是100
70是7个十
4个十和6个一是46
教学反思
本节课内容对于学生来说并不陌生，同学们大多能够数一百个数，所以课上，直接进入难点训练，每人数到九，下一个接着数，发现班里的同学都能够准确数数后，便开始了数的组成学习。课上，我先给同学们演示了一下，如何利用小棒互考学习，然后留给同桌之间充足的时间进行互考，从而更加深刻地掌握了数的组成。最让我欣慰的是在今天的课堂上，我们班里的李佳航同学、贠晨婕同学也能够在同桌的帮助下当堂掌握学习内容，因为学会了这些知识，他们也看上去特别开心，借此机会，我对他们说：“看，只要肯虚心请教别人，肯用心去记，你们也可以享受学习的快乐。”相信这是一个非常良好的开始，让孩子们拥有体验学习成功的机会，才能让孩子们真正爱上学习。