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2022-2023学年河南省安阳市部编版五年级下册期中考试语文试卷（A卷）（原卷版+解析版）
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gēng yún ____ mà zha ________xiā nà ____
yí huò _______ nǐ dìng ____ tè shū ____
qíng bù zì jīn _______shén jī mià suàn _________
【答案】 ①. 耕耘 ②. 蚂蚱 ③. 瞎闹 ④. 疑惑 ⑤. 拟定 ⑥. 特殊 ⑦. 情不自禁 ⑧. 神机妙算
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“耕、蚱、瞎、惑、拟、殊、禁、算”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 给加点字选择正确的读音，在后面打“√”。
审视（shěn sěn） 衷心（zhōng shuāi） 顽劣（liè lüè）
玷污（diàn zhàn） 提供（gòng gōng） 景阳冈（gāng gǎng）
【答案】shěn zhōng liè
diàn gōng gāng
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
供：gōng：供给；供应；提供（意见、资料等）；供奉；供品；供职；供职期间；受审者陈述案情；口供；供状；上供；招供；供认；翻供；供职。gòng：供奉；祭供；供佛；供养（用香火、钱物等）；供职。
审视（shěn）：指仔细地看，反复分析。
衷心（zhōng）：指发自内心的；真心的、无保留的、忠实的、热情。
顽劣（liè）：指顽固恶劣，不服管教。
玷污（diàn）：弄脏；使有污点（多用于比喻）。
提供（gōng）：供给（意见、资料、物资、条件等）；提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。
景阳冈（gāng）：地名，在山东省阳谷县城东（今聊城市阳谷县城东北16公里处张秋镇境内）。
3. 辨字组词。
榜 _______ 拴 _______ 狂 _______
呐 _______ 委 _______ 崭 _______
傍 _______ 栓 _______ 逛 _______
纳 _______ 季 _______ 渐 _______
【答案】 ①. 榜文 ②. 拴住 ③. 疯狂 ④. 呐喊 ⑤. 委员 ⑥. 崭新 ⑦. 傍晚 ⑧. 枪栓 ⑨. 逛街 ⑩. 缴纳 ⑪. 季节 ⑫. 逐渐
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
榜：榜单、榜样、榜首、标榜、皇榜、上榜。
拴：拴住、拴紧、拴好、拴牢、拴起、拴定。
狂：狂喜、狂风暴雨、狂傲、狂欢、狂热、狂乱。
呐：呐喊、呐喊助威、呐喊声、呐呐自语、呐喊不止、呐喊声声。
委：委托、委任、委屈、委员、委实、委曲求全。
崭：崭新、崭露头角、崭亮、崭新面貌、崭新一页、崭新世界。
傍：傍晚、傍观、傍若无人、傍依。
栓：栓塞、栓子、门栓、木栓、血栓。
逛：逛街、逛市场、逛公园、逛庙会、闲逛、逛荡。
纳：纳入、纳闷、纳税、纳凉、归纳。
季：季节、季度、季军、四季、夏季、秋季。
渐：渐渐、渐变、渐入佳境、渐趋、渐次。
4. 补全下列四字词语，并选词填空。
乐此不（ ） （ ）然大悟
能书（ ）画 马革（ ）尸
颇负（ ）名 ㅤㅤ
我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且 _________，在文坛可以说是 _________。小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，简直是 _________。
【答案】 ①. 疲 ②. 恍 ③. 善 ④. 裏 ⑤. 盛 ⑥. 能书善画 ⑦. 颇负盛名 ⑧. 乐此不疲
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中，感觉快乐无厌，表示对某事物非常热爱而沉浸于其中。
恍然大悟：形容一下子明白过来，突然之间清楚、觉悟的样子。
能书善画：指既擅长书法（写字），又擅长画画，形容一个人多才多艺，特别是在书画方面有很深的造诣。
马革裹尸：用马的皮革把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。后引申为英勇牺牲在战场。
颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。
结合语境可知，指外祖父年轻时读书多，且多才多艺，此处应选“能书善画”；在文坛名气很大，此处应选“颇负盛名”；小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，感觉快乐，一点不厌烦。此处应选“乐此不疲”。
完成下列句子练习。
5. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”（改为转述句）
____________________
【答案】诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。
【解析】
【详解】本题考查直述句改成转述句。
直述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。2、变人称：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。3、内容出现了指代词“这、这里”，改转述句时要变成“那、那里”，“来”改 “去”。4、去掉语气词“啊”“呢”。
本句中，把冒号变为逗号，去掉双引号，把“我”改成“他”。故句子改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
6. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）
____________________
【答案】一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，就像下雨一样。
【解析】
【详解】本题考查改写比喻句。
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻句的三个要素：（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词有：像、好像、若、似、似的、似乎、好等。结合比喻句的特点，用具体熟知的事物来写“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”，表现箭的多。如：像雨点一样密集，像牛毛一样密等。
示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭如牛毛似的密密麻麻。
7. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）
_____________________________
【答案】蜻蜓飞得那么快，追不上。
【解析】
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句变陈述句：①去掉“哪里”这一表示反问的语气助词。②变换句中表示肯定的词，把“会”换成“不会”。③变问号为句号。
故答案为：蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
8. 从下列词语中，选择一种情景，进行写一写。（运用排比手法）
忙 冷 静 辣
________________________
【答案】忙：菜市场的卖菜叔叔阿姨们十分忙碌，忙得汗流浃背，忙得停不下来，忙得不可开交。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
解答本题，需从所给词语中，选择一种情景，运用排比手法写一写。如：静：这个教室真静，静得仿佛没有任何声音，静得仿佛大家心跳声可以被听见，静得仿佛一根针掉下来的声音都会被听见。
9. 按课文内容填空。
（1）从“黄沙百战穿金甲，____________”中，我们感受到将士的豪情壮志，从“却看妻子愁何在，____________”中，我们感受到诗人一家听到捷报时的喜悦。
（2）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，____________”的天真童趣；诗中有“情”，有“____________，烟花三月下扬州”的分别之情；诗中有“景”，有“____________，五千仞岳上摩天”的壮丽河山，有“__________，夜静春山空”的幽静春山。
（3）读名著故事，是一场遇见各种“名人”的心灵旅行。读《草船借箭》，遇见 ______________的诸葛亮；读《猴王出世》，遇见 ______________的孙悟空；读《红楼春趣》，遇见率直、纯真的宝玉……
【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 漫卷诗书喜欲狂 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 故人西辞黄鹤楼 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 人闲桂花落 ⑦. 神机妙算、胆略过人 ⑧. 活泼可爱、敢作敢为
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与课内文章理解
（1）书写时注意“楼、终、卷、喜”的正确写法。
（2）书写时注意“傍、阴、瓜、鹤、海、落”的正确写法。
（3）《草船借箭》中的诸葛亮是三国时期蜀汉的杰出政治家、军事家，也是文学形象中智慧的化身。在这个故事中，他凭借智慧和巧妙的计策，成功借得曹军的大量箭矢，展现了他的足智多谋和神机妙算。
《猴王出世》中的孙悟空是古典名著《西游记》中的核心角色，他勇敢无畏，机智灵活，敢于挑战权威，充满反叛精神。
课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
10. 《祖父的园子》选自萧红的小说《_________》。
11. 选文是围绕哪两句话写的？用“ ”画出来。在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是 的。
12. 选文通过“……愿意……就……”的句式描写了园子里沐浴在阳光下的一些景物，你觉得这样写好吗？说出你的理由。
____________________
13. 在萧红眼中，祖父的园子是特别的。下列说法中不恰当的是
A. 正是因为孩童调皮天真，所以感觉园中的一切都是好玩的，都是活的。
B. 作者既写出了园中的生机，也写出了自己对园子的热爱，对自由的追求。
C. 作者能度过一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父。
D. 祖父是个懒惰的人，任由园子里的一切自由生长。
【答案】10. 呼兰河传
11. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 自由和快乐
12. 这样写好，能体会到动植物都是那么的自由自在，没有任何约束。 13. D
【解析】
【10题详解】
本题考查作家作品。
《祖父的园子》选自萧红写的《呼兰河传》。作家萧红，笔名萧红，原名张廼莹。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始使用笔名萧红）。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。
【11题详解】
本题考查找关键句。
从文中“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”可知，选文是围绕这两句话写的，这两句话从整体上概括了园子中生物的自由状态，后面分别写了园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是自由的。它们构成了一个充满生机与活力的自然世界。
【12题详解】
本题考查写作方法。
从文中“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”可知，这样的描述让读者能够感受到倭瓜的自由和任性，仿佛它们是有思想、有选择的生物。选文通过“……愿意……就……”的句式描写园子里的景物，这样写非常好，它不仅能够生动地展现景物的特点和个性，还能够传达出作者对自由和自然的向往和赞美之情。它赋予了园子里的景物以生命和个性，使得它们不再是简单的自然物体，而是具有了情感和意愿的生动存在。
【13题详解】
本题考查短文内容理解。
D．从选文中可以看出，祖父的园子之所以特别，是因为它充满了自由和生机，而这并不是因为祖父懒惰，而是因为他给予了园子里的生物充分的自由和空间，让它们按照自己的天性生长。祖父的园子是一个与自然和谐共生的地方，它体现了祖父对自然和生命的尊重与爱护。因此，说祖父是个懒惰的人是不恰当的。
故选D。
阅读
馒头的故事
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。
③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。
④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。
⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。
⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。
⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去一拳砸在头上，“乡常们哪。前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……
⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。
⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”
⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。
⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。
⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。
⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”
⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
14. 画“____”的部分对小姑娘的__________、___________、____________进行了描写，展现了小姑娘既___________________又_______________的心理。
15. 第⑨段中“所有的人如石雕一般”是因为__________________________。
16. 文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用波浪线画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有_______________________________的品质。
17. 大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是（ ）；第二次跪是（ ）。
A．出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的。
B．因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。
C．因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处。
D．因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心。
18. 下列说法中，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。
B. “弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。
C. 文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。
D. 文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义。
【答案】14. 外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧
15. 他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚
16. “叔叔我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……”
示例：深明大义 17. ①. AC ②. BD 18. C
【解析】
14题详解】
这道题考查学生对人物描写的理解和运用。从“双眼深陷、浑身瘦骨”可以看出是外貌描写，从“撑着、抓住、咬着、望着”可以看出是动作描写，从“双眼惊骇地”可以看出是神态描写。
【15题详解】
这道题考查学生联系上下文解题的能力。问原因的题的答案一般都能够在原文找到只需要通读全文并联系山下文即可。这道题中问题的原因在第八自然段，对第八自然段中大胡子少校说的话进行概括总结便能得出答案。
【16题详解】
这道题考查学生结合人物描写分析人物形象的能力。关于小女孩的语言描写在第十自然段，从小女孩的话中，可以看得出来她是一个深明大义、懂事、爱国、天真的一个人，结合文章中心思想分析，符合题意即可。
【17题详解】
这道题考查学生联系文章主要内容分析问题的能力。大胡子少校第一次跪在第八自然段，这次跪下是因为饥民抢了抗战将士的军粮；第二次下跪是在第十四自然段，此时他得知小女孩已经饿死了。
【18题详解】
这道题考查学生对文章中心思想的理解和运用。在这篇文章中，饥民看到馒头就抢了，完全没有想到抗战的将士，所以没有体现出民族团结的特点。
19. 写作芳草地。
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。写写你印象最深的童年往事，把重点部分写具体，记录真实感受。400字左右。
【答案】例文：
美好的回忆
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年，是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年，是纯真甜美的，就像小溪中清凉的泉水。
说起童年，我情不自禁地想起了一件有趣儿的事。
那时，我年仅五岁，在双休日时，闲来无事，便想起给老爸扎个小辫。于是，我来到了正在熟睡爸爸后面。爸爸的头发的确该剪了，他的头发，厚厚的，软软的，十分好扎，这可就不能怪我了！哼哼，谁让他不去剪发呢！我刚把爸爸的头发分开，忽然，爸爸打起了呼噜，吓得我把手一松，头发又乱了，唉，只好重扎了。爸爸睡觉真不老实，害得我弄了半天，才扎好了两个“冲天揪”。
哈！哈哈！哈哈哈！真是笑死了，我实在忍不住了，捂住嘴，跑到了妈妈面前，边笑边告诉她我做了什么坏事。
当我笑够了，才发现爸爸不见了。刚开始我还有一点点的紧张和慌乱，可后来当我想到路上的行人会怎么看他时，我又忍不住爆笑起来。过了一会儿，爸爸回来了，只见他一脸的茫然，一脸的不解。
原来爸爸想去小卖部买一盒烟，一出门，所有人都看着他，这下我和妈妈彻底肚子疼了，过了好一会，我们才停止了爆笑，看着正莫名其妙老爸，我们告诉他发生了什么。爸爸听后又气又笑的说我，妈妈和我又笑了起来，一家人笑成了一片，留下了幸福的一瞬间。
五彩缤纷的童年，这件事使我最难忘！
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
本题要求以童年里记忆深刻的一件事为话题，写一篇作文。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，关于童年哪件事让你难忘，注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。具体写作内容可以结合自己的生活实际进行选择，可以是自己童年时的快乐往事，也可以是幼稚糗事等。
开头：开门见山或排比句式开头，点明文章的中心，引出自己的回忆。
中间：具体写自己印象最深刻的一件事，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾：首尾呼应，抒发对童年的怀念之情。或总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。
gēng yún ____ mà zha ________xiā nà ____
yí huò _______ nǐ dìng ____ tè shū ____
qíng bù zì jīn _______shén jī mià suàn _________
【答案】 ①. 耕耘 ②. 蚂蚱 ③. 瞎闹 ④. 疑惑 ⑤. 拟定 ⑥. 特殊 ⑦. 情不自禁 ⑧. 神机妙算
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“耕、蚱、瞎、惑、拟、殊、禁、算”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 给加点字选择正确的读音，在后面打“√”。
审视（shěn sěn） 衷心（zhōng shuāi） 顽劣（liè lüè）
玷污（diàn zhàn） 提供（gòng gōng） 景阳冈（gāng gǎng）
【答案】shěn zhōng liè
diàn gōng gāng
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
供：gōng：供给；供应；提供（意见、资料等）；供奉；供品；供职；供职期间；受审者陈述案情；口供；供状；上供；招供；供认；翻供；供职。gòng：供奉；祭供；供佛；供养（用香火、钱物等）；供职。
审视（shěn）：指仔细地看，反复分析。
衷心（zhōng）：指发自内心的；真心的、无保留的、忠实的、热情。
顽劣（liè）：指顽固恶劣，不服管教。
玷污（diàn）：弄脏；使有污点（多用于比喻）。
提供（gōng）：供给（意见、资料、物资、条件等）；提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。
景阳冈（gāng）：地名，在山东省阳谷县城东（今聊城市阳谷县城东北16公里处张秋镇境内）。
3. 辨字组词。
榜 _______ 拴 _______ 狂 _______
呐 _______ 委 _______ 崭 _______
傍 _______ 栓 _______ 逛 _______
纳 _______ 季 _______ 渐 _______
【答案】 ①. 榜文 ②. 拴住 ③. 疯狂 ④. 呐喊 ⑤. 委员 ⑥. 崭新 ⑦. 傍晚 ⑧. 枪栓 ⑨. 逛街 ⑩. 缴纳 ⑪. 季节 ⑫. 逐渐
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
榜：榜单、榜样、榜首、标榜、皇榜、上榜。
拴：拴住、拴紧、拴好、拴牢、拴起、拴定。
狂：狂喜、狂风暴雨、狂傲、狂欢、狂热、狂乱。
呐：呐喊、呐喊助威、呐喊声、呐呐自语、呐喊不止、呐喊声声。
委：委托、委任、委屈、委员、委实、委曲求全。
崭：崭新、崭露头角、崭亮、崭新面貌、崭新一页、崭新世界。
傍：傍晚、傍观、傍若无人、傍依。
栓：栓塞、栓子、门栓、木栓、血栓。
逛：逛街、逛市场、逛公园、逛庙会、闲逛、逛荡。
纳：纳入、纳闷、纳税、纳凉、归纳。
季：季节、季度、季军、四季、夏季、秋季。
渐：渐渐、渐变、渐入佳境、渐趋、渐次。
4. 补全下列四字词语，并选词填空。
乐此不（ ） （ ）然大悟
能书（ ）画 马革（ ）尸
颇负（ ）名 ㅤㅤ
我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且 _________，在文坛可以说是 _________。小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，简直是 _________。
【答案】 ①. 疲 ②. 恍 ③. 善 ④. 裏 ⑤. 盛 ⑥. 能书善画 ⑦. 颇负盛名 ⑧. 乐此不疲
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中，感觉快乐无厌，表示对某事物非常热爱而沉浸于其中。
恍然大悟：形容一下子明白过来，突然之间清楚、觉悟的样子。
能书善画：指既擅长书法（写字），又擅长画画，形容一个人多才多艺，特别是在书画方面有很深的造诣。
马革裹尸：用马的皮革把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。后引申为英勇牺牲在战场。
颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。
结合语境可知，指外祖父年轻时读书多，且多才多艺，此处应选“能书善画”；在文坛名气很大，此处应选“颇负盛名”；小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，感觉快乐，一点不厌烦。此处应选“乐此不疲”。
完成下列句子练习。
5. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”（改为转述句）
____________________
【答案】诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。
【解析】
【详解】本题考查直述句改成转述句。
直述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。2、变人称：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。3、内容出现了指代词“这、这里”，改转述句时要变成“那、那里”，“来”改 “去”。4、去掉语气词“啊”“呢”。
本句中，把冒号变为逗号，去掉双引号，把“我”改成“他”。故句子改为：诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
6. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（改为比喻句）
____________________
【答案】一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，就像下雨一样。
【解析】
【详解】本题考查改写比喻句。
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。比喻句的三个要素：（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词有：像、好像、若、似、似的、似乎、好等。结合比喻句的特点，用具体熟知的事物来写“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”，表现箭的多。如：像雨点一样密集，像牛毛一样密等。
示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭如牛毛似的密密麻麻。
7. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）
_____________________________
【答案】蜻蜓飞得那么快，追不上。
【解析】
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句变陈述句：①去掉“哪里”这一表示反问的语气助词。②变换句中表示肯定的词，把“会”换成“不会”。③变问号为句号。
故答案为：蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
8. 从下列词语中，选择一种情景，进行写一写。（运用排比手法）
忙 冷 静 辣
________________________
【答案】忙：菜市场的卖菜叔叔阿姨们十分忙碌，忙得汗流浃背，忙得停不下来，忙得不可开交。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
解答本题，需从所给词语中，选择一种情景，运用排比手法写一写。如：静：这个教室真静，静得仿佛没有任何声音，静得仿佛大家心跳声可以被听见，静得仿佛一根针掉下来的声音都会被听见。
9. 按课文内容填空。
（1）从“黄沙百战穿金甲，____________”中，我们感受到将士的豪情壮志，从“却看妻子愁何在，____________”中，我们感受到诗人一家听到捷报时的喜悦。
（2）诗中有“趣”，有“童孙未解供耕织，____________”的天真童趣；诗中有“情”，有“____________，烟花三月下扬州”的分别之情；诗中有“景”，有“____________，五千仞岳上摩天”的壮丽河山，有“__________，夜静春山空”的幽静春山。
（3）读名著故事，是一场遇见各种“名人”的心灵旅行。读《草船借箭》，遇见 ______________的诸葛亮；读《猴王出世》，遇见 ______________的孙悟空；读《红楼春趣》，遇见率直、纯真的宝玉……
【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 漫卷诗书喜欲狂 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 故人西辞黄鹤楼 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 人闲桂花落 ⑦. 神机妙算、胆略过人 ⑧. 活泼可爱、敢作敢为
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与课内文章理解
（1）书写时注意“楼、终、卷、喜”的正确写法。
（2）书写时注意“傍、阴、瓜、鹤、海、落”的正确写法。
（3）《草船借箭》中的诸葛亮是三国时期蜀汉的杰出政治家、军事家，也是文学形象中智慧的化身。在这个故事中，他凭借智慧和巧妙的计策，成功借得曹军的大量箭矢，展现了他的足智多谋和神机妙算。
《猴王出世》中的孙悟空是古典名著《西游记》中的核心角色，他勇敢无畏，机智灵活，敢于挑战权威，充满反叛精神。
课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
10. 《祖父的园子》选自萧红的小说《_________》。
11. 选文是围绕哪两句话写的？用“ ”画出来。在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是 的。
12. 选文通过“……愿意……就……”的句式描写了园子里沐浴在阳光下的一些景物，你觉得这样写好吗？说出你的理由。
____________________
13. 在萧红眼中，祖父的园子是特别的。下列说法中不恰当的是
A. 正是因为孩童调皮天真，所以感觉园中的一切都是好玩的，都是活的。
B. 作者既写出了园中的生机，也写出了自己对园子的热爱，对自由的追求。
C. 作者能度过一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父。
D. 祖父是个懒惰的人，任由园子里的一切自由生长。
【答案】10. 呼兰河传
11. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 自由和快乐
12. 这样写好，能体会到动植物都是那么的自由自在，没有任何约束。 13. D
【解析】
【10题详解】
本题考查作家作品。
《祖父的园子》选自萧红写的《呼兰河传》。作家萧红，笔名萧红，原名张廼莹。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始使用笔名萧红）。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。
【11题详解】
本题考查找关键句。
从文中“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”可知，选文是围绕这两句话写的，这两句话从整体上概括了园子中生物的自由状态，后面分别写了园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是自由的。它们构成了一个充满生机与活力的自然世界。
【12题详解】
本题考查写作方法。
从文中“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”可知，这样的描述让读者能够感受到倭瓜的自由和任性，仿佛它们是有思想、有选择的生物。选文通过“……愿意……就……”的句式描写园子里的景物，这样写非常好，它不仅能够生动地展现景物的特点和个性，还能够传达出作者对自由和自然的向往和赞美之情。它赋予了园子里的景物以生命和个性，使得它们不再是简单的自然物体，而是具有了情感和意愿的生动存在。
【13题详解】
本题考查短文内容理解。
D．从选文中可以看出，祖父的园子之所以特别，是因为它充满了自由和生机，而这并不是因为祖父懒惰，而是因为他给予了园子里的生物充分的自由和空间，让它们按照自己的天性生长。祖父的园子是一个与自然和谐共生的地方，它体现了祖父对自然和生命的尊重与爱护。因此，说祖父是个懒惰的人是不恰当的。
故选D。
阅读
馒头的故事
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。
③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。
④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。
⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。
⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。
⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去一拳砸在头上，“乡常们哪。前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……
⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。
⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”
⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。
⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。
⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。
⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”
⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
14. 画“____”的部分对小姑娘的__________、___________、____________进行了描写，展现了小姑娘既___________________又_______________的心理。
15. 第⑨段中“所有的人如石雕一般”是因为__________________________。
16. 文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用波浪线画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有_______________________________的品质。
17. 大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是（ ）；第二次跪是（ ）。
A．出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的。
B．因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。
C．因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处。
D．因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心。
18. 下列说法中，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。
B. “弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。
C. 文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。
D. 文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义。
【答案】14. 外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧
15. 他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚
16. “叔叔我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……”
示例：深明大义 17. ①. AC ②. BD 18. C
【解析】
14题详解】
这道题考查学生对人物描写的理解和运用。从“双眼深陷、浑身瘦骨”可以看出是外貌描写，从“撑着、抓住、咬着、望着”可以看出是动作描写，从“双眼惊骇地”可以看出是神态描写。
【15题详解】
这道题考查学生联系上下文解题的能力。问原因的题的答案一般都能够在原文找到只需要通读全文并联系山下文即可。这道题中问题的原因在第八自然段，对第八自然段中大胡子少校说的话进行概括总结便能得出答案。
【16题详解】
这道题考查学生结合人物描写分析人物形象的能力。关于小女孩的语言描写在第十自然段，从小女孩的话中，可以看得出来她是一个深明大义、懂事、爱国、天真的一个人，结合文章中心思想分析，符合题意即可。
【17题详解】
这道题考查学生联系文章主要内容分析问题的能力。大胡子少校第一次跪在第八自然段，这次跪下是因为饥民抢了抗战将士的军粮；第二次下跪是在第十四自然段，此时他得知小女孩已经饿死了。
【18题详解】
这道题考查学生对文章中心思想的理解和运用。在这篇文章中，饥民看到馒头就抢了，完全没有想到抗战的将士，所以没有体现出民族团结的特点。
19. 写作芳草地。
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。写写你印象最深的童年往事，把重点部分写具体，记录真实感受。400字左右。
【答案】例文：
美好的回忆
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年，是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年，是纯真甜美的，就像小溪中清凉的泉水。
说起童年，我情不自禁地想起了一件有趣儿的事。
那时，我年仅五岁，在双休日时，闲来无事，便想起给老爸扎个小辫。于是，我来到了正在熟睡爸爸后面。爸爸的头发的确该剪了，他的头发，厚厚的，软软的，十分好扎，这可就不能怪我了！哼哼，谁让他不去剪发呢！我刚把爸爸的头发分开，忽然，爸爸打起了呼噜，吓得我把手一松，头发又乱了，唉，只好重扎了。爸爸睡觉真不老实，害得我弄了半天，才扎好了两个“冲天揪”。
哈！哈哈！哈哈哈！真是笑死了，我实在忍不住了，捂住嘴，跑到了妈妈面前，边笑边告诉她我做了什么坏事。
当我笑够了，才发现爸爸不见了。刚开始我还有一点点的紧张和慌乱，可后来当我想到路上的行人会怎么看他时，我又忍不住爆笑起来。过了一会儿，爸爸回来了，只见他一脸的茫然，一脸的不解。
原来爸爸想去小卖部买一盒烟，一出门，所有人都看着他，这下我和妈妈彻底肚子疼了，过了好一会，我们才停止了爆笑，看着正莫名其妙老爸，我们告诉他发生了什么。爸爸听后又气又笑的说我，妈妈和我又笑了起来，一家人笑成了一片，留下了幸福的一瞬间。
五彩缤纷的童年，这件事使我最难忘！
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
本题要求以童年里记忆深刻的一件事为话题，写一篇作文。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，关于童年哪件事让你难忘，注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。具体写作内容可以结合自己的生活实际进行选择，可以是自己童年时的快乐往事，也可以是幼稚糗事等。
开头：开门见山或排比句式开头，点明文章的中心，引出自己的回忆。
中间：具体写自己印象最深刻的一件事，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾：首尾呼应，抒发对童年的怀念之情。或总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。
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