【2024年会考】初中生物一轮复习讲练测（全国通用）专题08 绿色植物的呼吸作用（课件）

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考点一 绿色植物的呼吸作用【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 呼吸作用的反应式 考向2 呼吸作用的实质及意义 考向3 呼吸作用的原理在农业生产上的应用 考点二 呼吸作用的实验【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 呼吸作用的有关实验
考点一 绿色植物的呼吸作用
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 ＋ 能量（储存着能量）
减少有机物的消耗， 用于保存粮食、果蔬
措施：低温、低氧、控水、提高CO2浓度等
措施：松土、排涝，促进根的正常生长
考向分析：考查呼吸作用的原料、产物、条件、场所及反应式。【例1】（2022·湖南永州·中考真题）以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式：下列有关叙述正确的是（　　） A．公式中的有机物通过导管运输 B．公式中②表示的物质是二氧化碳 C．减少物质①，公式中的有机物一定会增加 D．公式中的能量是通过分解有机物释放出来的
①是二氧化碳；②是氧气
筛管是运输有机物的，导管是运输水分和无机盐的
公式中②表示的物质是氧气
物质①二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳，公式中的有机物一定会增加
线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用
考向分析：考查呼吸作用的实质及能量的转化，以及呼吸作用的意义。【例2】（2022·四川自贡·中考真题）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列相关叙述正确的是（　　） A. 植物细胞中有机物的分解必须有氧气参与 B. 植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中 C. 植物通过呼吸作用能为生命活动提供能量 D. 植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行
考向分析：中耕松土、及时排涝等促进根的正常生长主要依据促进呼吸作用原理。夜间降低大棚内温度、粮食晒干存储、低温储存水果和蔬菜等主要依据抑制呼吸作用，减少有机物的消耗原理， 用于保存粮食、果蔬。【例3】（2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（   ） A．农田排涝——促进根部的呼吸作用 B．冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用 C．田间松土——抑制农作物的呼吸作用 D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
排涝---增加氧气浓度，促进呼吸作用
冷藏---低温抑制呼吸作用
松土---增加氧气浓度，促进呼吸作用
晾晒---减水，抑制呼吸作用
1、种子在萌发过程中进行呼吸作用释放了热量
考点二 呼吸作用的实验
用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计，过一段时间，观察温度计显示的温度变化。
2、种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳
1. 设置如图实验装置，瓶中是萌发的种子(瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替)。2. 实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。
3、种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气
取甲、乙两个相同的玻璃瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子(甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗)，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、
在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗来代替萌发的种子,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子进行实验,目的是防止瓶中的豆苗在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,干扰实验结果。
验证产生的气体是二氧化碳唯一的方法是：使澄清的石灰水变浑浊。
考向分析：1、实验设计：产生能量--温度计；产生二氧化碳--利用澄清的石灰水溶液；消耗氧气--蜡烛，利用氧气助燃特性。 2、能分析实验现象得出结论。 【例1】（2023·湖南湘潭·中考真题）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用,下列说法错误的是　(　　) A.装置③应置于黑暗环境中 B.通入空气①前应去除其中二氧化碳 C.排出的气体②中,氧气含量高于① D.装置④中澄清的石灰水会变浑浊
置于黑暗中避免光合作用的干扰
避免空气中二氧化碳干扰实验
植物的呼吸作用会消耗氧气,所以排出的气体②中,氧气含量低于①
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,所以④中澄清的石灰水会变浑浊