中考语文复习专题：《图文转换》课件

这是一份中考语文复习专题：《图文转换》课件，共27页。PPT课件主要包含了中考要求，徽标类，扶贫济困助人为乐，把爱心献给世界，伸出援助之手，将美好撒满人间，图文转述的方法，注意点，巩固练习，漫画类等内容，欢迎下载使用。

能理解徽标、漫画等含义，能从图表中提取主要信息，并能用简洁、准确的语言表述出来。
徽标：即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
特点： 1.构图简单，由简单的线条、图案、文字、字母数字组成。2.寓意丰富：能体现行业特色或主题内涵。3.富有创意。
材料二防灾减灾工作的关键在于“众”，如何发挥群众的力量提高防灾减灾工作成效？请综合三则材料简要作答。
防震减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防震减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标；彩虹寓意这美好和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防震减灾
例2：此图是“中国环境保护”的标志，请简明地写出该标志的构成要素。
示例：此标志由地球，太阳，山水，橄榄枝以及字母ZHB构成。
例3：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德。 下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志（3分） 2、请揭示标志所象征的寓意。（2分）
提示：按照一定的顺序：整体——局部外——内左——右
总体上是一个“心”的图形。
标志名称：“中国青年志愿者”标志
“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
似鸽子、大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。
1、“中国青年志愿者”标志（名称）总体上是一个“心”的图形（整体）。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案（内部），大拇指像鸽头（左），其余四指像鸽翅（右）。2、“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（由外而内）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（美好愿望）
①描述标志内容:图形组合 要仔细观察图形组合：分析构图元素（中英文字母的大小写、首字母缩写和变体，涉及的时间和事件），关注色彩 ，要素要全面和按顺序。 ②揭示标志寓意:象征意义联系图标的标题，结合外形，由表及里，揭示象征寓意（图形和寓意要有关联性)③答题注意顺序:总分、上下、左右。答题格式：标志名称+介绍画面+该图标的寓意是……，表达了……的祝愿（体现了……希望）。
图形组合看象征，要素全面有顺序。
构图要素：中心部分由太阳、山和水组成，外围是十个彼此相扣的环。
寓意：图形中心的组合象征人类赖以生存的环境;外围的十个环，环环紧扣，象征公众参与，共同保护环境；其整体寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
1.观察画面，弄清画面的构成要素。抓住画面的要素，包括主题、背景、人物、话语、标题等。2.抓住特征，客观描述画面。描述时，要根据画面本身加以说明，不可超越画面所给的图文信息添枝加叶。3.注意说明顺序。描述画面时，要注意运用一定的说明顺序，按顺序依次描述画面内容。
1.仔细观察徽标/宣传画的各组成部分,特别要注意图中数字、字母、文字,这些往往是答题要点所在。2.联系题干,明确徽标/宣传画设计的时间,看该徽标/宣传画是围绕什么活动设计的,由什么机构设计的。3.结合徽标/宣传画产生的背景,具体分析各组成部分的寓意和设计意图。4.作答之前,需先明确题干要求,看题干对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。
“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。寓意为：北大当肩负重大使命；上面二人为学生，下面一人为教师，突出教师甘为人梯；学生站在教师的肩膀上，青出于蓝而胜于蓝；三人行，必有我师……校徽突出“以人为本”的理念。
请用简洁的语言介绍北大徽标及寓意。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
１.描述画面 2. 揭示寓意 3.拟写标题
例1：①观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。②说说漫画的寓意。要注意涵盖以下内容：1.标题及注释文字。2.画面各要素。3.细节：人物动作、语言和表情等。
内容:《等待》这幅漫画描绘的是：有一个人掉进水里， ,正急待救援；就几个新闻记者赶到现场, , 他们在等待救援者的出现。
寓意：《等待》这幅漫画通过夸张的手法抨击了新闻界存在以报道的功利至上、违背职业道德，缺失人道关怀甚至做人良知的荒谬现象。
①内容：抓细节，讲顺序。②寓意：联系生活，挖掘道理，语言简明。
答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题（通过什么手法，揭示或反映……的社会现象等）+指出漫画意义（讽刺、批评、抨击、赞扬、肯定……的人或现象）。
读图四看原则： 看标题、看主体、看画注、 看手法（夸张、比喻、象征、对比）
(1)观要素:观察人、物、景、标题、文字等构图要素。(2)抓细节：关注标题、文字、表情、动作等细节。(3)联生活：联系生活,合理想象,深入理解画面内容。(4)梳条理:用说明性的语言按照空间顺序（从上到下、从左到右）或总分或主次结果表述内容。
在主题为“人与自然”的黑板报设计大赛中，你们组采用了某漫画大赛特等奖作品《最后的爱》，并要为其配写一段解说词。为此，你和小林、小悠展开了下面的交流。请你将空白处的内容补充完整。 （6 分）写作提示：①对话内容符合语境，表达流畅、简洁；②每空各 50 字左右。
阅读下面的漫画，根据要求完成题目。
(1)给漫画拟一个标题。不得照抄漫画中的原文，不超过6个字。
对象+事件答案 伯乐扫“码”
(2)揭示漫画的寓意并简要点评其创意。
寓意揭示①反映老年人身处智能手机扫码时代的尴尬处境，②呼吁医院切实解决老年人看病挂号要扫码的问题，给数字弱势群体更多的方便与帮助。创意点评①妙用古代伯乐相马的故事，伯乐相马水平高超，而面对二维码只能望“码”兴叹；②“马”“码”谐音，寓意含蓄，引人深思。
课后完成《盐城市中考说明》P44 6.（3） P49 14.（2）