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2023-2024学年辽宁省沈阳市法库县九年级上学期化学期中试题及答案
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这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市法库县九年级上学期化学期中试题及答案，共13页。试卷主要包含了 下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
第一部分 选择题（10分）
（本部分包括10道小题，每题1分，共10分）
1. 江西景德镇的瓷器名扬中外，在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是
A. 混合B. 成型
C. 干燥D. 烧结
【答案】D
【解析】
【详解】A、混合没有生成其他物质，是物理变化，不符合题意；
B、成型是将瓷土做成需要的形状，没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；
C、干燥是将成型的模型中的水分蒸发除去，没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；
D、烧结后瓷土变成了瓷器，生成了新的物质，属于化学变化，符合题意。
故选：D。
2. 实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是
A. 红磷B. 铁丝C. 木炭D. 蜡烛
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，能将氧气除去，可用于测定空气中氧气含量，符合题意；
B、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意；
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意。
故选A。
3. 物质是由微观粒子构成的，下列物质由离子直接构成的是
A. 氯化钠B. 氢气C. 金刚石D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【详解】A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，符合题意；
B、氢气由氢分子构成，不符合题意；
C、金刚石由碳原子构成，不符合题意；
D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意。
故选A。
4. 维生素C（C6H8O6）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，有助于延缓衰老。下列有关维生素C说法不正确的是
A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:12
B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C. 维生素C是一种氧化物
D. 维生素C中氧元素质量分数最大
【答案】C
【解析】
【详解】A、维生素C中C、H、O元素的质量比为（12×6）：8：（16×6）=9：1：12，正确；
B、分子是由原子构成的，由化学式可知，1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，正确；
C、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种元素是氧元素，维生素C中含有三种元素，故不是氧化物，错误；
D、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12，则氧元素的质量分数最大，正确。
故选C。
5. 下面是实验室常见的玻璃仪器,其中能够在酒精灯上直接加热的是
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、试管可以在酒精灯上直接加热，故A正确；
B、量筒用来量取液体的一种玻璃仪器，不能加热，故B不正确；
C、烧杯加热要垫石棉网，故C不正确；
D、集气瓶不能加热，故D不正确。故选A。
6. 某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是
A. ＋4B. ＋3C. ＋2D. ＋5
【答案】B
【解析】
【详解】亚硝酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中元素化合价之和为0，氮元素的化合价为+3价。故选B。
7. 下列说法正确的是
A. 洁净的空气属于纯净物
B. 氧气的体积约占空气体积的78%
C. 将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
D. 加热高锰酸钾生成氧气等物质的反应是分解反应
【答案】D
【解析】
【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项说法不正确；
B、氧气约占空气体积的21%，该选项说法不正确；
C、燃着的木条在氮气中也会熄灭，该选项说法不正确；
D、高锰酸钾制取氧气的反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项说法正确。
故选D。
8. 下列有关现象描述或做法正确的是
A. 打开“雪碧”等碳酸饮料的瓶子，会发现有大量气泡产生，可能是水蒸气冒出来
B. 在实验室可以用闻气味的方法鉴别二氧化碳和氧气
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D. 带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
【答案】D
【解析】
【详解】A、碳酸饮料中含有二氧化碳和碳酸，则打开“雪碧”等碳酸饮料的瓶子，会发现有大量气泡产生，可能是二氧化碳，而不是水蒸气冒出来，该选项不正确；
B、二氧化碳和氧气均为无色无味的气体，闻气味不能鉴别，该选项不正确；
C、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项不正确；
D、氧气能使带火星的木条复燃，但氧气含量较低时，带火星的木条不能复燃，该选项正确。
故选D。
9. 下列关于元素的分布及元素与人体健康描述中，正确的是
A. 地壳中含量最多的元素是铝元素
B. 人体中含量最多的非金属元素是碳元素
C. 人体中缺锌元素，会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症
D. 钙元素属于人体中微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等
【答案】C
【解析】
【详解】A、地壳中含量最多的元素为氧元素，而不是铝元素，该选项描述不正确；
B、人体中含量最多的非金属元素是氧元素，而不是碳元素，该选项描述不正确；
C、人体缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症，该选项描述正确；
D、钙属于常量元素，而不是微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等，该选项描述不正确。
故选C。
10. 根据所示的物质的微观示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子。其中是由化合物混合的混合物是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、图中包含两种分子，且两种中分子均由不同种原子构成，是由化合物混合的混合物，A符合题意；
B、图中包含两种分子，但其中一种分子由不同种原子构成，另一种分子由同种原子构成，是由一种化合物和一种单质混合的混合物，B不符合题意；
C、图中包含三种分子，但其中一种分子由不同种原子构成，另两种分子分别由同种原子构成，是由一种化合物和两种单质混合的混合物，C不符合题意；
D、图中包含一种分子，属于纯净物，D不符合题意；
故选A。
第二部分 非选择题（共40分）
（本部分包括5道小题，每空1分，共40分）
11. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，学习化学我们常需要宏观辨识和微观探析，下列有关问题请用化学用语或所学相关知识解释原因：
（1）碳元素_______。
（2）3Fe2+表示_______
（3）氮5可能会成为火箭和导弹后期的理想燃料，其一个分子中含有5个氮原子_______。
（4）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质（图二所示），但物理性质有很大差异_______。
（5）氧气和臭氧（O2）性质不相同_______。
（6）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气_______。
（7）我国北斗三号全球卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟，图一为铷在元素周期表中的部分信息，依据图一请你写出一条有关铷元素的信息_______。
【答案】（1）C （2）3个亚铁离子
（3）N5 （4）碳原子排列方式不同
（5）分子不同 （6）三种物质中都含有氧元素
（7）属于金属元素（元素符号是Rb、相对原子质量为85.47、铷原子的核外电子电子数、质子数为37等合理即可）
【解析】
【小问1详解】
书写元素符号第一个字母大写，若有第二个字母小写，故碳元素表示为：C；
【小问2详解】
Fe2+表式亚铁离子，在离子符号前加上数字表示离子的个数，故3Fe2+表示3个亚铁离子；
【小问3详解】
一个氮5分子中含有5个氮原子，书写化学式时在元素符号右下角加上分子中原子的个数，故氮5表示为N5；
【小问4详解】
金刚石和石墨碳原子排列方式不同，故物理性质存在着较大的差异；
【小问5详解】
分子相同化学性质相同，分子不同性质不同，构成氧气和臭氧的分子不同，故性质不同；
【小问6详解】
分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气，是因为三种物质中都含有氧元素；
【小问7详解】
元素周期表左上角的数字为原子序数，铷元素的原子序数是37，质子数=核外电子数=原子序数=17，右上角的符号为元素符号，铷元素的元素符号为：Rb，中间汉字为中文名称，带金字旁为金属元素，名称下方为相对原子质量，相对原子质量为85.47。
12. 实验是学习化学的基础。
（一）如下图所示探究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。
（1）设计B、D的目的是_______。
（2）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_______。
（3）A~D中，可不做的实验是_______。（填序号）
（4）使D中燃着的白磷熄灭的方法是_______。
（二）探究微粒的性质的实验
小明在一支试管内加入少许浓氨水，再快速将一团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口。
（5）小明观察到的现象是_______。
（6）上述实验说明：_______。
（7）小丽仿照小明的方法，设计了一组对比试验，如上图所示，你认为小丽设计这组实验的目的可能是_______。
（三）小宁做蜡烛燃烧的实险：点燃一支蜡烛，用干冷烧杯罩住，请依据此实验回答问题：
（8）蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是：_______。
（9）过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是_______。
【答案】（1）探究可燃物燃烧的条件##温度是要达到可燃物的着火点
（2）C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧
（3）A （4）停止通氧气##把温度降到着火点40℃以下
（5）浸有酚酞溶液的棉花团变红色酚酞变红
（6）分子不断的在运动##微粒在不断运动
（7）探究温度对分子运动的影响##验证温度越高，分子运动越剧烈
（8）烧杯内壁有水雾小水珠
（9）隔绝氧气
【解析】
【小问1详解】
设计B、D的目的是探究燃烧是否需要温度达到着火点；
【小问2详解】
能验证可燃物燃烧需要O2的现象是C中白磷不能燃烧，D中白磷燃烧；
【小问3详解】
对比可知，A～D中，可不做的实验是A；
【小问4详解】
使D中燃着的白磷熄灭的方法是停止通入氧气或把温度降到着火点40℃以下；
【小问5详解】
小明观察到的现象是浸有酚酞溶液的棉花团变红色（氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红色）；
【小问6详解】
上述实验说明分子是不断运动的；
【小问7详解】
小丽仿照小明的方法，设计了一组对比试验，如图所示，你认为小丽设计这组实验的目的可能是探究温度对分子运动的影响；
【小问8详解】
烧杯内壁出现水珠，证明蜡烛中含有氢元素；
【小问9详解】
过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是隔绝氧气。
13. 水是人类必不可少的宝贵资源。请回答问题：
表一：
（1）我国的人均水量约为2300m3·a-1，居世界80几位，依据表一，我国水资源紧缺程度为_______。水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。一方面要_______，另一方面要防治水体污染。
（2）做电解水实验时，观察到两个电极上有气泡冒出，一段时间后正极（氧气）与负极（氢气）产生的气体体积比约为_______。
（3）根据如图所示实验回答问题。
①图1是自制净水器，活性炭常常放在b层，它在净水器中的主要作用是_______。
②某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，为了吸附悬浮杂质，加速沉降，先加入_______，然后搅拌溶解，静置一段时间后，采用如图2所示装置进行过滤，其中玻璃棒的作用是_______。
③图3实验中，鉴别硬水和软水除了要控制两种水样的体积相同外，还要控制_______相同。当把肥皂水加入某水样中，发现_______现象时，我们由此可以判定此水样是硬水。
【答案】（1） ①. 轻度缺水 ②. 节约用水（合理用水）
（2）1:2 （3） ①. 吸附色素和异味 ②. 明矾 ③. 引流 ④. 肥皂水的体积量（滴加肥皂水的滴数） ⑤. 产生的泡沫很少，形成白色的垢状物
【解析】
【小问1详解】
我国的人均水量约为2300m3·a-1，由表中数据可知，我国水资源紧缺程度为轻度缺水；
爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
【小问2详解】
电解水生成的氧气和氢气的体积比为1：2。
【小问3详解】
①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；
②向水中加入明矾，明矾溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降；
过滤时玻璃棒作用为过滤。
③肥皂水可鉴别硬水和软水，鉴别时，除了要控制两种水样的体积相同外，还要控制肥皂水的体积量；
滴加肥皂水后，若产生较少泡沫或较多浮渣，则为硬水。
14. 温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，（“碳达峰”是指氧化碳的排放达到峰值，不再增长。“碳中和”是指通过一系列手段实现二氧化碳“零排放”的目的）并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。如下图是自然界碳循环简图。
（1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是_______。
（2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、_______和天然气的过度使用。
（3）植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的_______作用，以减少大气中的温室气体。
（4）海水吸收二氧化碳时，发生反应的文字表达式（文字下面标出物质的化学式）是_______。
（5）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是 。（填字母）
A. 人走灯灭B. 外出时多步行或骑共享单车C. 提倡使用一次性筷子
（6）按如下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
①A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_______。
②B中的现象是_______。
③C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是_______。
【答案】（1）二氧化碳##CO2
（2）石油 （3）光合
（4） （5）C
（6） ①. 不燃烧也不支持燃烧 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色
【解析】
小问1详解】
碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是二氧化碳；
【小问2详解】
造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料的燃烧，即煤、石油和天然气的过度使用；
【小问3详解】
植物的光合作用可以吸收二氧化碳，可以减少大气中的温室气体；
【小问4详解】
海水中的水与二氧化碳反应生成碳酸，故表达式为：
【小问5详解】
A、人走灯灭，可以节约能源，减少污染，不符合题意；
B、外出时多步行或骑共享单车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，不符合题意；
C、提倡使用一次性筷子，消耗能源和木材，做法不合理，符合题意。
故选C；
【小问6详解】
A中蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可以看到澄清石灰水变浑浊；
C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。
15. 下图是实验室制取气体的常用装置。请回答。
（1）用A装置给固体物质加热时，为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂应使_______。
（2）用B装置制取氧气所需的药品是_______。用该装置制取氧气时，若要得到平稳的气流，可将仪器①更换成_______。选择用F装置收集氧气的理由是_______。若用F装置收集到的氧气不纯净，原因可能是_______（只写一种）。
（3）制取并收集二氧化碳气体若需随时控制反应的发生和停止，可选择的装置组合是_______。
（4）在探究氧气的性质时，会进行如下图所示的实验。
观察到的现象是_______，实验时瓶底有细沙，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是_______。
【答案】（1）试管口略向下倾斜
（2） ①. 过氧化氢溶液（双氧水）和二氧化锰 ②. 分液漏斗 ③. 氧气不易溶于水且不与水反应（不与水反应可不写） ④. 导管口刚出现气泡就开始收集（或集气瓶未装满水）
（3）CE （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 燃着的铁丝碰到集气瓶壁（答案不唯一，合理即可）
【解析】
【小问1详解】
加热固体时，为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂，试管口应略向下倾斜。
【小问2详解】
B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，则所需药品为过氧化氢和二氧化锰；
将仪器①换成分液漏斗，可通过控制液体的滴加速度控制反应速率；
F装置排水法收集装置，氧气不易溶于水且不与水反应，则可用排水法收集；
若收集的气体不纯，可能原因为集气瓶未装满水或导管口刚出现气泡就开始收集等。
【小问3详解】
实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，且C装置可将固体放在多孔塑料片上，关闭弹簧夹，气体无法排出，则液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，液体进入试管中，与固体接触，反应开始，故选C，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集装置选E。
【小问4详解】
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
实验时瓶底有细沙，但集气瓶仍炸裂，可能是燃着的铁丝碰到集气瓶壁等。水资源紧缺程度
轻度缺水
中度缺水
重度缺水
极度缺水
人均水量（m3·a-1）a为年的符号
1700-3000
1000-1700
500-1000
<500
第一部分 选择题（10分）
（本部分包括10道小题，每题1分，共10分）
1. 江西景德镇的瓷器名扬中外，在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是
A. 混合B. 成型
C. 干燥D. 烧结
【答案】D
【解析】
【详解】A、混合没有生成其他物质，是物理变化，不符合题意；
B、成型是将瓷土做成需要的形状，没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；
C、干燥是将成型的模型中的水分蒸发除去，没有生成其他物质，属于物理变化，不符合题意；
D、烧结后瓷土变成了瓷器，生成了新的物质，属于化学变化，符合题意。
故选：D。
2. 实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是
A. 红磷B. 铁丝C. 木炭D. 蜡烛
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，能将氧气除去，可用于测定空气中氧气含量，符合题意；
B、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意；
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气含量，不符合题意。
故选A。
3. 物质是由微观粒子构成的，下列物质由离子直接构成的是
A. 氯化钠B. 氢气C. 金刚石D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【详解】A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，符合题意；
B、氢气由氢分子构成，不符合题意；
C、金刚石由碳原子构成，不符合题意；
D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意。
故选A。
4. 维生素C（C6H8O6）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，有助于延缓衰老。下列有关维生素C说法不正确的是
A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:12
B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C. 维生素C是一种氧化物
D. 维生素C中氧元素质量分数最大
【答案】C
【解析】
【详解】A、维生素C中C、H、O元素的质量比为（12×6）：8：（16×6）=9：1：12，正确；
B、分子是由原子构成的，由化学式可知，1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，正确；
C、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种元素是氧元素，维生素C中含有三种元素，故不是氧化物，错误；
D、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12，则氧元素的质量分数最大，正确。
故选C。
5. 下面是实验室常见的玻璃仪器,其中能够在酒精灯上直接加热的是
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、试管可以在酒精灯上直接加热，故A正确；
B、量筒用来量取液体的一种玻璃仪器，不能加热，故B不正确；
C、烧杯加热要垫石棉网，故C不正确；
D、集气瓶不能加热，故D不正确。故选A。
6. 某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是
A. ＋4B. ＋3C. ＋2D. ＋5
【答案】B
【解析】
【详解】亚硝酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中元素化合价之和为0，氮元素的化合价为+3价。故选B。
7. 下列说法正确的是
A. 洁净的空气属于纯净物
B. 氧气的体积约占空气体积的78%
C. 将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳
D. 加热高锰酸钾生成氧气等物质的反应是分解反应
【答案】D
【解析】
【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，该选项说法不正确；
B、氧气约占空气体积的21%，该选项说法不正确；
C、燃着的木条在氮气中也会熄灭，该选项说法不正确；
D、高锰酸钾制取氧气的反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项说法正确。
故选D。
8. 下列有关现象描述或做法正确的是
A. 打开“雪碧”等碳酸饮料的瓶子，会发现有大量气泡产生，可能是水蒸气冒出来
B. 在实验室可以用闻气味的方法鉴别二氧化碳和氧气
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D. 带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
【答案】D
【解析】
【详解】A、碳酸饮料中含有二氧化碳和碳酸，则打开“雪碧”等碳酸饮料的瓶子，会发现有大量气泡产生，可能是二氧化碳，而不是水蒸气冒出来，该选项不正确；
B、二氧化碳和氧气均为无色无味的气体，闻气味不能鉴别，该选项不正确；
C、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项不正确；
D、氧气能使带火星的木条复燃，但氧气含量较低时，带火星的木条不能复燃，该选项正确。
故选D。
9. 下列关于元素的分布及元素与人体健康描述中，正确的是
A. 地壳中含量最多的元素是铝元素
B. 人体中含量最多的非金属元素是碳元素
C. 人体中缺锌元素，会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症
D. 钙元素属于人体中微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等
【答案】C
【解析】
【详解】A、地壳中含量最多的元素为氧元素，而不是铝元素，该选项描述不正确；
B、人体中含量最多的非金属元素是氧元素，而不是碳元素，该选项描述不正确；
C、人体缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症，该选项描述正确；
D、钙属于常量元素，而不是微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等，该选项描述不正确。
故选C。
10. 根据所示的物质的微观示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子。其中是由化合物混合的混合物是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、图中包含两种分子，且两种中分子均由不同种原子构成，是由化合物混合的混合物，A符合题意；
B、图中包含两种分子，但其中一种分子由不同种原子构成，另一种分子由同种原子构成，是由一种化合物和一种单质混合的混合物，B不符合题意；
C、图中包含三种分子，但其中一种分子由不同种原子构成，另两种分子分别由同种原子构成，是由一种化合物和两种单质混合的混合物，C不符合题意；
D、图中包含一种分子，属于纯净物，D不符合题意；
故选A。
第二部分 非选择题（共40分）
（本部分包括5道小题，每空1分，共40分）
11. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，学习化学我们常需要宏观辨识和微观探析，下列有关问题请用化学用语或所学相关知识解释原因：
（1）碳元素_______。
（2）3Fe2+表示_______
（3）氮5可能会成为火箭和导弹后期的理想燃料，其一个分子中含有5个氮原子_______。
（4）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质（图二所示），但物理性质有很大差异_______。
（5）氧气和臭氧（O2）性质不相同_______。
（6）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气_______。
（7）我国北斗三号全球卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟，图一为铷在元素周期表中的部分信息，依据图一请你写出一条有关铷元素的信息_______。
【答案】（1）C （2）3个亚铁离子
（3）N5 （4）碳原子排列方式不同
（5）分子不同 （6）三种物质中都含有氧元素
（7）属于金属元素（元素符号是Rb、相对原子质量为85.47、铷原子的核外电子电子数、质子数为37等合理即可）
【解析】
【小问1详解】
书写元素符号第一个字母大写，若有第二个字母小写，故碳元素表示为：C；
【小问2详解】
Fe2+表式亚铁离子，在离子符号前加上数字表示离子的个数，故3Fe2+表示3个亚铁离子；
【小问3详解】
一个氮5分子中含有5个氮原子，书写化学式时在元素符号右下角加上分子中原子的个数，故氮5表示为N5；
【小问4详解】
金刚石和石墨碳原子排列方式不同，故物理性质存在着较大的差异；
【小问5详解】
分子相同化学性质相同，分子不同性质不同，构成氧气和臭氧的分子不同，故性质不同；
【小问6详解】
分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气，是因为三种物质中都含有氧元素；
【小问7详解】
元素周期表左上角的数字为原子序数，铷元素的原子序数是37，质子数=核外电子数=原子序数=17，右上角的符号为元素符号，铷元素的元素符号为：Rb，中间汉字为中文名称，带金字旁为金属元素，名称下方为相对原子质量，相对原子质量为85.47。
12. 实验是学习化学的基础。
（一）如下图所示探究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。
（1）设计B、D的目的是_______。
（2）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_______。
（3）A~D中，可不做的实验是_______。（填序号）
（4）使D中燃着的白磷熄灭的方法是_______。
（二）探究微粒的性质的实验
小明在一支试管内加入少许浓氨水，再快速将一团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口。
（5）小明观察到的现象是_______。
（6）上述实验说明：_______。
（7）小丽仿照小明的方法，设计了一组对比试验，如上图所示，你认为小丽设计这组实验的目的可能是_______。
（三）小宁做蜡烛燃烧的实险：点燃一支蜡烛，用干冷烧杯罩住，请依据此实验回答问题：
（8）蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是：_______。
（9）过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是_______。
【答案】（1）探究可燃物燃烧的条件##温度是要达到可燃物的着火点
（2）C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧
（3）A （4）停止通氧气##把温度降到着火点40℃以下
（5）浸有酚酞溶液的棉花团变红色酚酞变红
（6）分子不断的在运动##微粒在不断运动
（7）探究温度对分子运动的影响##验证温度越高，分子运动越剧烈
（8）烧杯内壁有水雾小水珠
（9）隔绝氧气
【解析】
【小问1详解】
设计B、D的目的是探究燃烧是否需要温度达到着火点；
【小问2详解】
能验证可燃物燃烧需要O2的现象是C中白磷不能燃烧，D中白磷燃烧；
【小问3详解】
对比可知，A～D中，可不做的实验是A；
【小问4详解】
使D中燃着的白磷熄灭的方法是停止通入氧气或把温度降到着火点40℃以下；
【小问5详解】
小明观察到的现象是浸有酚酞溶液的棉花团变红色（氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红色）；
【小问6详解】
上述实验说明分子是不断运动的；
【小问7详解】
小丽仿照小明的方法，设计了一组对比试验，如图所示，你认为小丽设计这组实验的目的可能是探究温度对分子运动的影响；
【小问8详解】
烧杯内壁出现水珠，证明蜡烛中含有氢元素；
【小问9详解】
过一段时间，蜡烛熄灭了，这种熄灭蜡烛的方法，其原理是隔绝氧气。
13. 水是人类必不可少的宝贵资源。请回答问题：
表一：
（1）我国的人均水量约为2300m3·a-1，居世界80几位，依据表一，我国水资源紧缺程度为_______。水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。一方面要_______，另一方面要防治水体污染。
（2）做电解水实验时，观察到两个电极上有气泡冒出，一段时间后正极（氧气）与负极（氢气）产生的气体体积比约为_______。
（3）根据如图所示实验回答问题。
①图1是自制净水器，活性炭常常放在b层，它在净水器中的主要作用是_______。
②某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，为了吸附悬浮杂质，加速沉降，先加入_______，然后搅拌溶解，静置一段时间后，采用如图2所示装置进行过滤，其中玻璃棒的作用是_______。
③图3实验中，鉴别硬水和软水除了要控制两种水样的体积相同外，还要控制_______相同。当把肥皂水加入某水样中，发现_______现象时，我们由此可以判定此水样是硬水。
【答案】（1） ①. 轻度缺水 ②. 节约用水（合理用水）
（2）1:2 （3） ①. 吸附色素和异味 ②. 明矾 ③. 引流 ④. 肥皂水的体积量（滴加肥皂水的滴数） ⑤. 产生的泡沫很少，形成白色的垢状物
【解析】
【小问1详解】
我国的人均水量约为2300m3·a-1，由表中数据可知，我国水资源紧缺程度为轻度缺水；
爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
【小问2详解】
电解水生成的氧气和氢气的体积比为1：2。
【小问3详解】
①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；
②向水中加入明矾，明矾溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降；
过滤时玻璃棒作用为过滤。
③肥皂水可鉴别硬水和软水，鉴别时，除了要控制两种水样的体积相同外，还要控制肥皂水的体积量；
滴加肥皂水后，若产生较少泡沫或较多浮渣，则为硬水。
14. 温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，（“碳达峰”是指氧化碳的排放达到峰值，不再增长。“碳中和”是指通过一系列手段实现二氧化碳“零排放”的目的）并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。如下图是自然界碳循环简图。
（1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是_______。
（2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、_______和天然气的过度使用。
（3）植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的_______作用，以减少大气中的温室气体。
（4）海水吸收二氧化碳时，发生反应的文字表达式（文字下面标出物质的化学式）是_______。
（5）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是 。（填字母）
A. 人走灯灭B. 外出时多步行或骑共享单车C. 提倡使用一次性筷子
（6）按如下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
①A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_______。
②B中的现象是_______。
③C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是_______。
【答案】（1）二氧化碳##CO2
（2）石油 （3）光合
（4） （5）C
（6） ①. 不燃烧也不支持燃烧 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色
【解析】
小问1详解】
碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是二氧化碳；
【小问2详解】
造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料的燃烧，即煤、石油和天然气的过度使用；
【小问3详解】
植物的光合作用可以吸收二氧化碳，可以减少大气中的温室气体；
【小问4详解】
海水中的水与二氧化碳反应生成碳酸，故表达式为：
【小问5详解】
A、人走灯灭，可以节约能源，减少污染，不符合题意；
B、外出时多步行或骑共享单车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，不符合题意；
C、提倡使用一次性筷子，消耗能源和木材，做法不合理，符合题意。
故选C；
【小问6详解】
A中蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可以看到澄清石灰水变浑浊；
C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。
15. 下图是实验室制取气体的常用装置。请回答。
（1）用A装置给固体物质加热时，为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂应使_______。
（2）用B装置制取氧气所需的药品是_______。用该装置制取氧气时，若要得到平稳的气流，可将仪器①更换成_______。选择用F装置收集氧气的理由是_______。若用F装置收集到的氧气不纯净，原因可能是_______（只写一种）。
（3）制取并收集二氧化碳气体若需随时控制反应的发生和停止，可选择的装置组合是_______。
（4）在探究氧气的性质时，会进行如下图所示的实验。
观察到的现象是_______，实验时瓶底有细沙，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是_______。
【答案】（1）试管口略向下倾斜
（2） ①. 过氧化氢溶液（双氧水）和二氧化锰 ②. 分液漏斗 ③. 氧气不易溶于水且不与水反应（不与水反应可不写） ④. 导管口刚出现气泡就开始收集（或集气瓶未装满水）
（3）CE （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. 燃着的铁丝碰到集气瓶壁（答案不唯一，合理即可）
【解析】
【小问1详解】
加热固体时，为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂，试管口应略向下倾斜。
【小问2详解】
B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，则所需药品为过氧化氢和二氧化锰；
将仪器①换成分液漏斗，可通过控制液体的滴加速度控制反应速率；
F装置排水法收集装置，氧气不易溶于水且不与水反应，则可用排水法收集；
若收集的气体不纯，可能原因为集气瓶未装满水或导管口刚出现气泡就开始收集等。
【小问3详解】
实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，且C装置可将固体放在多孔塑料片上，关闭弹簧夹，气体无法排出，则液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，液体进入试管中，与固体接触，反应开始，故选C，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集装置选E。
【小问4详解】
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
实验时瓶底有细沙，但集气瓶仍炸裂，可能是燃着的铁丝碰到集气瓶壁等。水资源紧缺程度
轻度缺水
中度缺水
重度缺水
极度缺水
人均水量（m3·a-1）a为年的符号
1700-3000
1000-1700
500-1000
<500
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