2023-2024学年辽宁省沈阳市浑南区九年级上学期化学期中试题及答案

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市浑南区九年级上学期化学期中试题及答案，共14页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
第一部分 选择题（共10分）
一、选择题（本部分包括10道小题，每题1分，每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1. 下列传统技艺中，属于化学变化的是
A. 竹编B. 石雕C. 酿酒D. 剪纸
【答案】C
【解析】
【详解】A、竹编过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
B、石雕过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
C、酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意；
D、剪纸过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。
故选C。
2. 用燃烧法除去一瓶空气中的氧气而得到较纯净的氮气，最好选用的物质是
A. 木炭B. 蜡烛C. 红磷D. 铁丝
【答案】C
【解析】
【详解】A、木炭和氧气点燃生成二氧化碳气体，引入新的气体。不符合题意；
B、蜡烛和氧气点燃生成二氧化碳和水，引入新的气体。不符合题意；
C、红磷和氧气点燃生成五氧化二磷固体，除去氧气得到较纯的氮气。符合题意；
D、铁丝在空气中无法燃烧，无法除去氧气。不符合题意；
故选C。
3. 规范操作是安全进行实验并获得成功的保证，下列实验操作正确的是
A. 加热固体B. 读取液体的体积
C. 熄灭酒精灯D. 取用固体粉末
【答案】D
【解析】
【详解】A、试管加热固体时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，而图中试管口为向上倾斜，操作错误；
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中与液体的凹液面最高处保持水平，操作错误；
C、禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭，操作错误；
D、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，操作正确。
故选：D。
4. 下列各物质中由原子构成的是
A. 氧气B. 汞C. 干冰D. 氯化钠
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气是由氧分子构成，该选项不符合题意；
B、汞是由汞原子构成，该选项符合题意；
C、干冰为固体二氧化碳，是由分子构成，该选项不符合题意；
D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，该选项不符合题意。
故选B。
5. 下列物质属于氧化物的是
A. 氢气B. 水C. 液态氧D. 洁净空气
【答案】B
【解析】
【分析】氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。
【详解】A、氢气中只含一种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意；
B、水是由氢、氧元素组成，属于氧化物，该选项符合题意；
C、液态氧中只含一种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意；
D、洁净的空气中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。
故选B。
6. 钇是一种重要的稀土元素，钇在元素周期表中的信息如图所示．下列说法中正确的是
A. 钇属于非金属元素B. 钇的原子序数是39
C. 钇的相对原子质量是D. 钇原子的核外电子数为88
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钇，属于金属元素，故选项说法错误；
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为39，表示原子序数，钇的原子序数是39，故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，单位为“1”，而不是“g”，该元素的相对原子质量为88.91，故选项说法错误；
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为39，表示原子序数为39；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钇原子的核外电子数为39，故选项说法错误。
故选：B。
7. 下列关于空气的说法中错误的是
A. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用
B. 空气中的氮气常用作保护气
C. 新鲜空气中不含二氧化碳
D. 敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
【答案】C
【解析】
【详解】A、光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，则空气中的氧气主要来自植物的光合作用，该选项说法正确；
B、氮气化学性质稳定，可作保护气，该选项说法正确；
C、空气中含有二氧化碳，该选项说法错误；
D、饼干吸水而变软，则敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气，该选项说法正确。
故选C。
8. 下列化学用语与含义相符的是
A. S硫元素B. FeO氧化铁C. 镁离子D. 两个氢原子
【答案】A
【解析】
【详解】A、硫元素的符号是S；选项正确。
B、氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成的，化合物中各元素正负化合价代数和为0，氧化铁的化学式可表示为：Fe2O3；选项错误。
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。镁离子可表示为：Mg2+，化学用语与含义不相符；选项错误。
D、H2可表示氢气，表示一个氢分子，表示一个氢分子由2个氢原子构成，化学用语与含义不相符；选项错误。
故选：A
9. 下列制取、收集、验满、检验CO2的装置和原理能达到实验目的的是
A. 制取B. 收集
C. 验满D. 检验
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、用此装置制取二氧化碳，长颈漏斗的末端要在液面以下，以防止气体由长颈漏斗逸出，此选项错误；
B、二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，此选项错误；
C、气体的验满在瓶口处进行，此选项错误；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水，此选项正确。
故选D。
10. 下列物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是
A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体，放出热量
B. 红磷在空气中剧烈燃烧，放热，生成大量白雾
C. 蜡烛在氧气中燃烧，发出黄色火焰，放热，生成二氧化碳
D. 木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】A
【解析】
【详解】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法正确。
B、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。
故选：A。
第二部分 非选择题（共40分）
11. 化学造福于人类，请利用所学知识回答下列问题。
I．化学帮助我们正确认识物质
（1）举例说明氧气与人类的关系。
氧气有利的一面：_________；氧气有弊的一面：_________。
Ⅱ．化学指导人类合理利用资源
下图1是化学家研究出高效，经济制氢途径。
（2）途径1，常用二氧化钛（）作催化剂，二氧化钛中钛元素的化合价为_______价。
（3）途径2，电解水是将电能转化为化学能。图2电解水实验中，发生反应的文字表达式为_______；若用图示表示1个水分子，请分别画出a、b两处产物（1个分子）的微观图示：a．_______，b．_______。
Ⅲ．化学促进科学技术的发展
（4）二氧化硅（）可用于制造光导纤维．氧气和四氯化硅蒸气（）在高温条件下反应生成二氧化硅和氯气（），该反应的文字表达式是_______。
（5）每天饮用牛奶可补充人们对钙等营养物质的需求．牛奶中的钙元素主要以磷酸钙[化学式为]的形式存在。某品牌牛奶标签的部分信息如下图所示。
①磷酸钙的相对分子质量是_______。
②磷酸钙中钙元素和氧元素的质量比为_______。
③每盒牛奶（净含量：）中含_______g磷酸钙（计算结果精确到）。
【答案】（1） ①. 抢救病人等 ②. 食物腐蚀等
（2）+4 （3） ①. ②. ③.
（4）
（5） ①. 310 ②. 15：16 ③. 0.65
【解析】
【小问1详解】
氧气能供给呼吸，则能抢救病人，且氧气具有助燃性，则能用作助燃剂等；
但食物与氧气接触会腐蚀，且钢铁生锈等均需要与氧气接触等。
【小问2详解】
二氧化钛（ TiO2）中，氧元素化合价为-2价，设钛元素化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为零，则x+（-2）×2=0，解得x=+4。
【小问3详解】
电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：；
电解水时，生成的氢气和氧气的体积比约为2：1，由于a管中收集的气体较多，则为氢气，b管中收集的气体为氧气，则a的微观图示为：，b的微观图示为：。
【小问4详解】
氧气和四氯化硅蒸气在高温条件下反应生成二氧化硅和氯气，反应的文字表达式为：。
【小问5详解】
①硫酸钙[化学式为 Ca3(PO4)2 ]的相对分子质量为40×3+（31+16×4）×2=310。
②磷酸钙中钙元素和氧元素的质量比为（40×3）：（16×8）=15：16。
③由表中数据可知，每盒牛奶中含钙元素的质量为，则含磷酸钙的质量为。
12. 某化学小组在学习二氧化碳的性质时进行了下图所示的实验探究。
实验1 把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中。观察到蜡烛火焰由低到高依次熄灭。
（1）该实验得出的结论：二氧化碳不能燃烧，________。
（2）依据实验1的结论，写出二氧化碳的一条重要用途________。
实验2 用质软的塑料瓶收集满一瓶二氧化碳气体
（3）向其中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察塑料瓶最终的现象为________。
（4）若取少量实验后液体滴加到石蕊溶液染成的紫色干燥纸花上，发现石蕊变红。
①使石蕊变红的物质是________。
②请在该实验基础上补充实验说明能与水反应生成酸性物质，写出实验操作与现象：________。
【答案】（1）不支持燃烧，二氧化碳的密度比空气的大
（2）二氧化碳用于灭火
（3）塑料瓶变瘪 （4） ①. 碳酸 ②. 将石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放到充满二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色
【解析】
【小问1详解】
将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有高低两支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到的现象是下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭，这是因为CO2密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧的缘故;
【小问2详解】
由于二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，可用于灭火；
【小问3详解】
由于二氧化碳能溶于水，向装满一瓶二氧化碳气体的质软塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，导致塑料瓶中的气体减少，压强减小，观察塑料瓶最终的现象为塑料瓶变瘪；
【小问4详解】
①酸性物质可以使石蕊变红，二氧化碳和水生成碳酸，使石蕊变红物质是碳酸；②还需要设计的实验是证明二氧化碳不能使石蕊变红，将石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放到充满二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色。
13. 建立认识物质的宏观和微观之间的关联，是学习化学的重要思想。
（一）探究微粒的性质
（资料：浓氨水极易挥发，产生刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气）
请回答下列问题：
（1）如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，这一现象主要说明________。
（2）如图2所示，烧杯A装入浓氨水，B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯B液体变红，烧杯C的作用是________。
（3）科学研究证明，分子的运动速率随温度升高而增大．影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类等有关。请选择其中一种影响因素，举出生活中的一个事例：________。
（二）原子的构成
1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为一切物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球。1911年，英国科学家卢瑟福用一束带正电荷的粒子轰击金箔时，发现大多数粒子能穿透金箔，而且不改变原来的前进方向，但也有一小部分金原子粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的粒子好像碰到了不可穿透坚硬的质点而被弹了回来（如图）。
（4）实验中，一小部分粒子改变了原来的运动路径，产生这一现象的原因是________。
（5）你认为道尔顿提出的近代原子学说中不确切的地方是：________。
【答案】（1）构成物质的微粒之间有间隔
（2）对比 （3）湿衣服在强阳光下容易晾干
（4）金原子内含有带正电荷的微粒
（5）一切物质是由原子构成的，这些原子是不可分割的实心球
【解析】
【小问1详解】
气体能被压缩，是因为构成物质的微粒之间有间隔。
【小问2详解】
图2中，烧杯C的作用为证明空气不能使酚酞溶液变色，则作用为对比。
【小问3详解】
温度越高，分子运动越剧烈，如湿衣服在强阳光下容易晾干。
【小问4详解】
α 粒子带正电，则一小部分 α 粒子改变了原来的运动路径，是因为金原子内含有带正电荷的微粒。
【小问5详解】
构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，且原子为空心的，则道尔顿提出的近代原子学说中不确切的地方是：一切物质是由原子构成的，这些原子是不可分割的实心球。
14. 同学们走进实验室，采用不同方法制取氧气
第一组同学 用高锰酸钾制取氧气
（1）选择仪器，组装制取气体的装置。

实验中用到的仪器：铁架台，带有导管的橡胶塞，水槽、试管，还应根据上图所提供的仪器，选择_______、_______（填仪器名称）。
（2）进行实验，收集氧气．此时收集到两瓶气体，均略呈红色。小组同学对实验过程进行了反思。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是________。
第二组同学 用双氧水分解制取氧气
（3）双氧水制取氧气的文字表达式为_______，该反应属于基本反应类型中的______反应。
（4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下：
根据上表实验数据得出的结论是________。
（5）双氧水分解制氧气用二氧化锰作催化剂。在装有二氧化锰粉末的试管中加入双氧水，把带火星的木条伸入试管，反应结束后过滤，洗涤，称量所得固体仍为且呈黑色。
请设计实验证明在双氧水分解反应后，二氧化锰化学性质没有发生改变。
（6）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。请你总结实验室制取气体的一般思路，该过程的先后顺序为______（填标号）。
【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶
（2）在装入药品之后，在试管口放一团棉花
（3） ①. ②. 分解
（4）能使带火星的木条复燃的不一定是纯氧
（5） ①. 向过滤后滤渣中重新加入5mL的双氧水 ②. 试管内有大量气泡产生
（6）cab
【解析】
【小问1详解】
用高锰酸钾制取氧气，实验中用到的仪器：铁架台，带有导管的橡胶塞，水槽、试管，还需要酒精灯、集气瓶；
【小问2详解】
进行实验，收集氧气．此时收集到两瓶气体，均略呈红色，可推断是由于气体中混有高锰酸钾的颗粒所造成，出现的原因应该是加热分解高锰酸钾时，试管口没有放棉花，因此建议在装入药品之后，在试管口放一团棉花；
【小问3详解】
双氧水制取氧气的文字表达式为：，该反应符合“一变多”的特点，基本反应类型中的分解反应；
【小问4详解】
根据表格信息可知，当氧气体积分数达到60%时，带火星的木条就能复燃，因此说明能使带火星的木条复燃的不一定是纯氧；
【小问5详解】
设计实验证明在双氧水分解反应后，二氧化锰化学性质没有发生改变，步骤为：向过滤后滤渣中重新加入5mL的双氧水，观察到试管内有大量气泡产生，说明二氧化锰化学性质没有改变;
【小问6详解】
实验室里制取气体的一般思路为明确反应原理、选择制取装置、验证所得气体。
15. 水是人类的宝贵资源，水的净化方法广泛应用在生产生活中。
场景1 实验室里学生制作的净水器小卵石
（1）如图1是同学们制作的简易净水器，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________。
场景2 自来水净化
天然水净化为自来水的主要流程如下图2所示：
（2）在这个过程中，未用到的净水方法是________。
（3）“沉淀池”中可用明矾作絮凝剂，明矾的作用是________。
场景3 家用净水器的核心部件如下图3所示
（4）家用净水器中的水由净水器的下口入、上口出的优点是________。
场景4 学校安装的饮水机，其主要工作流程如下图4所示。
（5）图中①炭罐的作用是________。
（6）直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，通过净水装置清除水中的杂质、细菌等，便得到直饮水，直饮水属于______（选填“混合物”或“纯净物”）。
【答案】（1）过滤 （2）蒸馏
（3）使水中的悬浮杂质聚集形成较大颗粒沉降而除去
（4）能与活性炭更充分接触，延长待处理水的停留时间，净水效果更好
（5）吸附水中的色素和异味
（6）混合物
【解析】
【小问1详解】
如图1是同学们制作的简易净水器，小卵石、石英砂和蓬松棉可以使固体颗粒被阻隔下来与水分离，因此其作用是过滤；
【小问2详解】
净水方法有沉降，过滤，吸附，蒸馏，有图可知没涉及蒸馏；
【小问3详解】
明矾作絮凝剂，明矾的作用是：使水中的悬浮杂质聚集形成较大颗粒沉降而除去；
【小问4详解】
家用净水器中的水由净水器的下口入、上口出，这样更好的将水中不溶物以及有毒有色有异味的物质除去，故填：能与活性炭更充分接触，延长待处理水的停留时间，净水效果更好；
【小问5详解】
①炭罐中活性炭疏松多孔，具有吸附性，故填：吸附水中的色素和异味；
【小问6详解】
直饮水含有可溶性的其他物质，因此属于混合物。××纯牛奶
营养成分
每
脂肪
蛋白质
钙
0.1g
氧气体积分数（%）
30
40
60
70
带火星的木条
不变
稍亮
复燃
复燃
步骤
现象
结论
________
________
二氧化锰化学性质没有改变