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6 100以内的加法和减法(一) 单元测试 人教版数学 一年级下册
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6 100以内的加法和减法(一) 单元测试 人教版数学 一年级下册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.8个一和4个十是( ),再添( )个一是5个十。2.比29大1的数是( );比最大的两位数多1的数是( )。3.算一算。4.你能用20、30、40、50、60、70这几个数组成等式吗?( )+( )=( )+( )=( )+( )( )-( )=( )-( )=( )-( )5.填一填。6.一列队伍,小力的前面有10人,后面有12人。这列队伍有( )人。7.乐乐和他的3个朋友一起做风车,每人做了5个,他们一共做了( )个风车。8.有80个桃子,分给大猴和小猴,结果大猴比小猴多分了20个,大猴分了( )个桃子。9.☆+☆=12,☆+◇=10,☆+◇+○=15,☆=( ),◇=( ),○=( )。10.括号里最大能填几?72+9>( ) ( )<25+10 ( )<51-69+( )<15 18-( )>8 ( )-4<9二、判断题11.比63小6的数是3。( )12.小雨有36本故事书,借给同学10本,还剩46本。( )13.最大的两位数与最小的两位数相差90。( )14.最大的一位数比最大的两位数少1。( )15.有25块巧克力,每7块装一盒,可以装满3盒。( )三、选择题16.45+6=( )。A.34 B.51 C.24 D.6117.计算58-(20-10)时,应先算( )。A.58+20 B.58-20 C.58-10 D.20-1018.关于56-6=50,下列说法错误的是( )。A.因为50+6=56,所以56-6=50 B.减数56,被减数6,差是50C.5个十和6个一减去6个一是50 D.因为6-6=0,所以50+0=5019.“庆六一”活动,一年级参加“经典诵读”比赛的男同学有9人,女同学有15人,老师3人。算式“15-9”解决的问题是( )。A.男同学和女同学一共有多少人 B.男同学和老师一共有多少人C.男同学比女同学多多少人 D.女同学比男同学多多少人20.一本书,小明第一天看了30页,第二天看了8页,第三天他从第( )页看起。A.30 B.38 C.39 D.40四、计算题21.直接写得数。 14-6= 13-7= 6+9= 19-7-5=14+5= 19-5= 12-3= 73-70+9=28-20= 77-7= 6+70= 12-4+10=13-8= 15-4= 17-9= 13-4+30=22.看图列算式。 ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )-( )=( )五、解答题23.我们班有38人,如果每人一个苹果,还差8个苹果,我们班现在有多少个苹果?口答:我们班现在有( )个苹果。24.王老师带了36根棒棒糖送给小朋友,每人一根。已经送了20人,还有18个小朋友没送。剩下的够分吗?25.学校田径队有36人,篮球队有20人,乒乓球队有44人。(1)田径队和篮球队一共有多少人?(2)篮球队比乒乓球队少多少人?26.还剩多少个?27.图书馆新购买了一批书,每次搬6捆,4次能搬多少捆?每组等式中每个数只能用一次。加数198203657534加数7363099298和________________________________________________________参考答案:1. 48 2【分析】几个一就是几,几个十就是几十;5个十是50,用50减去8个一和4个十即可。【详解】8个一和4个十是48。50-48=2再添2个一是5个十。【点睛】熟练掌握100以内数的组成是解题关键。2. 30 100【分析】用29加1即可求出比29大1的数;最大的两位数是99,用99加1即可求出比最大的两位数多1的数。【详解】29+1=3099+1=100比29大1的数是30;比最大的两位数多1的数是100。【点睛】求比一个数大多少的数用加法计算。3.91;82;88;5830;24;84;76【分析】从左往右依次计算即可。加法计算时,相同数位对齐,从个位加起。减法计算时,相同数位对齐,从个位减起。【详解】71+20=9191-9=8282+6=8888-30=5825+5=3030-6=2424+60=8484-8=764. 20 70 30 60 40 50 70 60 50 40 30 20【分析】根据题意,这几个数是连续的整十数。将这几个数从小到大排列,首尾相加,即较小数加较大数,即20+70=30+60=40+50;将这几个数中大小排列的相邻的两个数相减,即70-60=50-40=30-20。或相隔两个数的数相减,即50-20=60-30=70-40,由此解答。【详解】由分析得:20+70=30+60=40+5070-60=50-40=30-20或50-20=60-30=70-40。5.26;44;50;45;66;34;42【分析】两位数加一位数,先把个位上的数相加,再和十位合起来就是结果;整十数加整十数,只需先把十位上的数字相加,个位上是0,依次进行计算即可求得。【详解】19+7=268+36=4420+30=5036+9=4557+9=665+29=3434+8=42【点睛】本题主要考查两位数与一位数的加法,熟练掌握计算方法是解答题目的关键。6.23【分析】用小力前面的人数加上后面的人数,再加上他本人,求出这列队伍一共多少人。【详解】10+12+1=23(人)所以,这列队伍有23人。【点睛】本题考查了整十数的加法,有一定口算能力是解题的关键。7.20【详解】略8.50【解析】略9. 6 4 5【分析】先由☆+☆=12算出☆,再由☆+◇=10算出◇,最后由☆+◇+○=15即可算出○。【详解】由☆+☆=12可知☆=6;☆+◇=10,所以6+◇=10,可得◇=4;☆+◇+○=15,所以6+4+○=15,可得○=5。【点睛】本题计算顺序不可变化,需要将前面的计算结果逐步代入后面的算式。10. 80 34 44 5 9 12【分析】先计算出算式的得数,然后根据100以内数的大小关系计算并填空。一个数前面第一个数比它小1,后面第一个数比它大1。据此解答。【详解】72+9=81,81-1=80,所以72+9>80;25+10=35,35-1=34,所以34<25+10;51-6=45,45-1=44,所以44<51-6;15-1=14,14-9=5,所以9+5<15;8+1=9,18-9=9,所以18-9>8;9-1=8,4+8=12,所以12-4<9。11.×【解析】略12.×【解析】略13.×【分析】最小的两位数是10,最大的两位数是99,它们的差用99-10即可解答。【详解】99-10=89所以最小的两位数和最大的两位数相差90的说法是错误的;故答案为:×【点睛】解答本题关键是找出最小的两位数和最大的两位数。14.×【分析】最大一位数是9,最大两位数是99,求相差多少,用减法解答;【详解】99-9=90最大的一位数比最大的两位数少90;故答案为:×【点睛】解答本题的关键是找出最大的一位数和最大的两位数。15.√【分析】根据题意,用总数依次减去7,减掉几个7即为可以装满几盒。【详解】25-7-7-7=4(块)所以可以装满3盒;故答案为:√【点睛】本题主要考查减法的应用,解题的关键是理解题意,列出算式。16.B【分析】计算时,可以将6分成5和1,45+5=50,50+1=51。由此选择即可。【详解】由分析可知, 45+6=51。故答案为:B【点睛】本题主要考查进位加法的计算。17.D【分析】根据四则混合运算的法则可知:有括号先算括号里面的算式,再算括号外面的算式,据此解答即可。【详解】58-(20-10)=58-10=38计算该题时要先算括号里的算式(20-10)。故答案为:D。【点睛】本题考查学生对四则混合运算法则的运用,要求学生熟练掌握。18.B【分析】根据加法和减法之间的关系以及100以内数的组成进行分析即可。【详解】A.因为50+6=56,所以56-6=50,原题说法正确;B.应该叙述为:减数是6,被减数是56,差是50,原题说法错误;C.5个十和6个一减去6个一就是56减6,结果是50,原题说法正确;D.因为6-6=0,所以50+0=50,原题说法正确。故答案为:B【点睛】熟练掌握加法与减法的意义以及各部分间的关系是解题关键。19.D【分析】分别分析出每个选项的算式即可作出选择。【详解】A.男同学和女同学一共有多少人用算式“9+15”表示,不正确;B.男同学和老师一共有多少人用算式“9+3”表示,不正确;C.男同学比女同学少,不正确;D.女同学比男同学多多少人用算式“15-9”表示,正确。故答案为:D【点睛】熟练掌握加法和减法的意义是解答此题的关键。20.C【分析】根据题意,先求出前两天所看的页数和没第三天从下一页看起,再加1,由此解答。【详解】30+8=38(页)38+1=39(页)故答案为:C【点睛】本题考查加法的实际应用,解题要注意第三天开始看的页数要在前两天的页数上加1。21.8;6;15;719;14;9;128;70;76;185;11;8;39【详解】略22. 10 20 30 30 10 20 30 20 10【分析】一串珠子有10个珠子,左边有1串珠子,右边有2串珠子,要求一共有多少个珠子根据整数加法的意义进行解答即可。再根据加法算式得出两个减法算式。【详解】10+20=3030-10=2030-20=1023.30个;30【分析】由题意可知,我们班有38人,如果每人一个苹果,还差8个苹果,那就是还有8个人没有苹果,用减法求出现在有多少个苹果即可。【详解】由分析可得:38-8=30(个)答:我们班现在有30个苹果。【点睛】仔细审题是做对此题的关键,找准题目中的数量关系。24.不够【分析】用棒棒糖的总数减去已经送了的棒棒糖就是还剩的棒棒糖,用还剩的棒棒糖和没送的小朋友作比较即可求解。【详解】36-20=16(根)16<18,不够答:剩下的不够分。【点睛】求出剩下棒棒糖的数量是解题关键。25.(1)56人(2)24人【分析】由题意可知,学校里田径队有36人,篮球队有20人,乒乓球队有44人,第一个问题是田径队和篮球队一共有多少人,那就把田径队的人数和篮球队的人数加起来即可。第二个问题是篮球队人数比乒乓球队人数少多少,那就是用乒乓球队的人数减去篮球队的人数即可。【详解】(1)36+20=56(人)答:田径队和篮球队一共有56人。(2)44-20=24(人)答:篮球队比乒乓球队少24人。【点睛】本题是一道关于整数加减法应用的题目,可依据加减法的意义求解。26.66个【分析】要求还剩多少个蘑菇,用小兔子采的蘑菇总量减去第一天和第二天吃的蘑菇数量,即可得出答案。【详解】86-(11+9)=86-20=66(个)答:还剩66个。【点睛】本题考查学生对100以内整数加减混合运算的运用,注意有小括号的情况先算括号内的运算。27.24捆【分析】每次搬6捆,用4个6相加即可求出4次能搬多少捆。【详解】6+6+6+6=24(捆)答:4次能搬24捆。加数198203657534加数7363099298和26445045663442
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