【中考二轮】2024中考物理热点·重点·难点（广东专用）专题11 光、热学实验探究专题-专题训练.zip

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随着教育改革的深入和科技进步的影响，实验题将更加注重对学生实践能力和创新思维的考查。光学实验题注重对光传播和成像特点的考査，实验包括光的反射、光的折射、平面镜成像以及透镜成像规律的探究。学生需要熟练掌握基本的实验操作技能，能够根据实验目的选择合适的器材,设计合理的实验步骤，并能够准确地处理和分析实验数据。热学实验题注重对物态变化规律的考査，包括晶体熔化时温度的变化规律、沸腾前后温度变化的特点等。学生需要注重对实验原理和实验安全的理解和应用。
1、探究光的反射规律
（1）实验器材：平面镜、激光笔、带刻度的硬纸光屏、支架、夹子。
（2）实验结论：在反射现象中，入射光线、反射光线、法线 在同一平面内；入射光线和反射光线分居法线两侧；反射角 等于入射角。
2、探究光的折射特点
（1）实验器材： 激光笔、水槽、一个可折转的光屏、一块玻璃砖、刻度尺、量角器、支架等。
（2）实验结论：三线共面：折射光线与入射光线、法线在同一平面上；两线异侧；折射光线和入射光线分居于法线的两侧；角不等：折射角不等于入射角(空气中角大)。
A.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
B.光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
3、探究平面镜成像时像与物的关系
（1）实验原理：光的反射。
（2）实验器材：两支完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、火柴、刻度尺。
（3）实验结论：平面镜成像特点：像与物大小相等；像到镜的距离与物到镜的距离相等；像与物的对应点的连线与镜面垂直；像与物左右位置颠倒；平面镜所成的像是虚像。
4、探究凸透镜成像的规律
（1）实验原理：光的折射。
（2）实验器材：光具座（足够长）、凸透镜（焦距已知）、蜡烛、光屏等。
（3）实验环境：在 较暗 的环境中进行实验的目的： 使实验现象更明显。
（4）确定凸透镜焦距的方法
①平行光聚焦法： 用平行于凸透镜主光轴的光（或太阳光）垂直照射凸透镜，当光屏上承接到最小最亮的光斑时，该光斑到凸透镜光心的距离为焦距。
②2倍焦距法： 当光屏上承接到倒立、等大的实像时，此时物距或像距的1/2为凸透镜的焦距。
（5）实验结论：当u＞2f时，成倒立、缩小的实像；当u=2f时，成倒立、等大的实像；当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像；当u＜f时，成正立、放大的虚像。
5、探究晶体熔化时温度的变化规律
（1）实验器材：晶体（海波或者水）、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、停表。
（2）实验前器材组装：在组装实验器材时，应按照自下而上的顺序组装。
（3）实验结论：晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。
6、探究杠杆平衡的条件
（1）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、停表（秒表）。
（2）实验前器材组装：在组装实验器材时，应按照自下而上的顺序组装。
（3）实验结论：水在沸腾过程中，继续加热，温度保持不变。
一．实验探究题（共28小题）
1．（2023•广州）如图，凸透镜的光心在0cm处，物体MN上M发出的光线b经过光心，M发出的光线c经过凸透镜后的光线平行于主光轴。
①画出b经过光心后的光线；
②该凸透镜的焦距为 cm；MN经凸透镜成的像相对于MN是 （选填“放大”“缩小”“等大”）、 （选填“正立”“倒立”）的像。
2．（2023•东莞市一模）小明利用如图所示的装置研究“观察水的沸腾”实验。
（1）A处铁圈的位置是根据 来确定的。
此实验加热过程是通过 的方式来增大水的内能的。
（2）组装好实验器材后，小明在烧杯中倒入适量温水，用温度计来测量烧杯中水的温度，读数时视线应与温度计液柱的上表面 。
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续2min后停止加热，将所得的数据记录在表中，请你预测一下，当水沸腾2min后，如果小明继续加热4min，此时的水温应为 ℃。
（4）实验中，小明观察到水中气泡的情形如图烧杯中所示（气泡上升过程中由小到大），此时烧杯中的水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。
（5）生活中常常将碗放在锅里的水中进行蒸食物，当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾。
（6）本实验中收集多组数据的目的是 。（选填字母）
A.得到可靠的结论 B.减小实验误差
3．（2023•浈江区模拟）小馨同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，如图所示，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同大小相等的蜡烛A和B。
（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 。
（2）在实验前玻璃板必须 放置，否则会出现无论怎样移动蜡烛B都无法使其与蜡烛A的像重合。
（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿 （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小的方法称为 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）。
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是 （选填“虚”或“实”）像。
（5）小馨同学只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置 （选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”）。
4．（2023•金平区校级三模）某实验小组用如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验。
（1）本次测温物质在下表中，由表格可知，本次实验应选用测温物质为 的温度计；
（2）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图乙、丙所示，图中 （选填：乙、丙）是水在沸腾时的情况；
（3）如图丁所示，其中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知：实验中他们二个组所用水的 不同；水的沸点为98℃，为了把水的沸点提高到100℃，换用火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）。
5．（2023•茂南区校级模拟）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。
（1）实验中采取“水浴法”对试管中的物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质受热更 ；
（2）由图乙可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）图乙中物体在B点时刻的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）D点时刻的内能；
（4）比较图乙中的AB段与DE段可知，物质AB段的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）DE段的比热容；
（5）某同学把试管中的物质换成水，继续加热，试管中的水都 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是：试管中的水 （选填“能”或“不能”）继续吸热。
6．（2023•东莞市模拟）小欣同学为了探究平面镜成像特点，准备了如下器材：相同的两根蜡烛、平面镜、玻璃板、白纸。
（1）为了提高实验的精度和效果，应该选用 （选填字母序号）。
A.2mm厚的半透明玻璃 B.1mm厚的半透明玻璃
C.2mm厚的平面镜 D.1mm厚的平面镜
（2）如图，在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼在蜡烛 （选填“A”或“B”）侧观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。
（3）在探究平面镜成的像是虚像还是实像时，小欣移开后面的蜡烛B，用白纸作为光屏放在像的位置，然后 （选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察白纸，此时将 （选填“看到”或“看不到”）蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像。
（4）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的 （选填“A1”、“A2”、“A3”）。
（5）为了感受平面镜成像，小欣同学站在竖直放置的平面镜前1.5m处，当她以0.2m/s的速度向平面镜走近，经过3s后，小欣和她的像之间的距离是 m，小欣从平面镜中看到墙上挂钟的指针如图乙所示，则挂钟显示的实际时间是 。
7．（2023•惠城区二模）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图甲所示。将温度计插入试管后，待温度升至50℃时开始每隔大约1min记录一次温度根据记录的数据。画出如图乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。

（1）组装实验器材时，应该按照 （填“自下而上”或“自上而下”）的顺序安装；实验中采取水浴法对试管中的物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质 ；液体温度计的工作原理是 。
（2）该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）。
（3）图乙中B点物质的内能 （填“大于”“小于”或“等于”）D点物质的内能。
（4）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾。请你设计一种可以使试管中的水沸腾的方案： 。
（5）比较图乙中的AB段与DE段可知，物质在AB段的比热容 （填“大于”“小于”或“等于”）DE段的比热容。
8．（2023•英德市二模）小明用如图甲所示器材探究平面镜成像的特点，其中蜡烛A、B完全相同。
（1）该实验用玻璃板代替平面镜，是为了方便确定 ，此时成像的清晰度比日常使用平面镜 （选填“好一些”或“差一些”）。
（2）实验时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，在玻璃板后面放一支蜡烛B，边移动边观察，使它与A的像重合，多次改变蜡烛 （选填“A”或“B”）的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置。
（3）如图乙是小明实验过程所记录的数据，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离 ，且它们的连线与镜面 。
（4）实验中小明发现蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度，这样 （选填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。
9．（2023•龙岗区校级三模）如图所示是小明同学探究“光的反射规律”的实验装置。他把平面镜平放在水平桌面上，白色硬纸板竖直立在平面镜上。
（1）白色硬纸板在实验中的作用是 （写出一条即可）。
（2）为了完成“探究光的反射规律”的实验，小明的下列做法正确的是 。
A.为了研究“光在反射时可逆”，应进行的操作是改变光线OB与法线ON的夹角
B.为了研究“反射角与入射角的关系”，应进行的操作是让另一束光从BO入射
C.在完成了图甲实验后，如果沿ON向后转动纸板FON，此时反射光线不存在
D.为了便于测量和探究，需及时地在纸板上记录入射光AO和反射光OB的径迹
（3）图乙为自行车尾灯结构示意图，其光路图如图丙所示。自行车尾灯的这种结构的好处是把后面汽车发出的光 （选填“直接”或“沿原方向”）反射，使司机能注意到前面骑自行车的人。
10．（2023•东莞市校级一模）小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中。
（1）测量凸透镜焦距时，小明将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为 cm。
（2）然后将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整烛焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在 。
（3）再将点燃的蜡烛移到10cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到在光屏上得到一个倒立、 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；生活中 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像原理来工作的。
（4）在如图乙所示的实验基础上，保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向右移动到35cm刻度线处，要想在光屏上再次成清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动适当的距离，在光屏上的像将
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（5）在如图乙所示的实验中，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，如图丙所示，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏靠近凸透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 （选填“近视”或“远视”）眼镜。
11．（2023•惠城区校级一模）小刚做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）小刚把凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在另一侧，调整凸透镜和纸的距离，当纸上出现一个
的光斑时，用刻度尺测得此光斑到凸透镜光心的距离为10cm。
（2）小刚将“F”图案的光源、凸透镜、光屏依次放在水平光具座上，让光源发光，发现光屏上成像如图1甲所示。他发现光屏上所成的像太偏上，为了能在光屏上完整成像，可以把凸透镜向 （选填“上”、“下”、“左”、“右”）调节。
（3）解决上述问题后，移动“F”光源和凸透镜的位置如图1乙，则此时的物距为 cm，移动光屏恰好得到一个 的实像，用此规律可以制作 。（选填“放大镜”、“照相机”、“投影仪”）
（4）不改变光源和透镜的位置，换一个焦距5cm的凸透镜，此时要使光屏 透镜（选填“靠近”、“远离”），才能得到一个清晰的像，“F”光源的图案如图2，此时在光屏上接收到的像是图3中的 。
12．（2023•深圳模拟）某同学在学完凸透镜成像规律后，用一块焦距为10cm的凸透镜，对凸透镜成像特点做了进一步探究。
（1）如图所示，他将蜡烛、透镜和光屏从左到右依次安装在水平光具座上，调整烛焰、透镜和光屏的中心在 。
（2）当他将蜡烛、凸透镜、光屏分别放在如图所示位置时，光屏上恰好接收到清晰的 （选填“倒立”或“正立”）、 （选填“放大”或“缩小”）的 （选填“虚”或“实”）像。
（3）若保持此时蜡烛和光屏的位置不变，当将凸透镜向左平移 cm时，光屏上可再次出现清晰的像，这就是生活中 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的工作原理。
（4）一段时间后，蜡烛变短，将观察到光屏上的像 ，若要使像仍成在光屏中央，应将透镜 。（选填“上移”或“下移”）
13．（2023•赤峰）探究光折射时折射角与入射角的关系，如图所示，使一束光从甲介质斜射入乙介质，测量并记录入射角和折射角大小；改变光束射向O点的角度，进行多次实验，数据如表所示：
（1）光从甲介质斜射入乙介质发生折射时，折射角 入射角；折射角随着入射角的增大而 。
（2）做完第4次实验后，同学们又使一束光从乙介质中以73.8°的入射角射入甲介质，测得折射角恰好为40°，这说明在折射现象中， 。
14．（2022•枣庄）如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据：
（1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 的作用；
（2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）： 。
（3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。
15．（2023•深圳）如图所示，琴琴同学探究“水的沸腾与加热时间的关系”，水的质量为100g，实验过程中温度随时间变化的关系如下表。
（1）当加热0.5min时，温度计示数如图乙，读数为 ℃；
（2）根据示数研究得出水沸腾时的温度变化特征是：水沸腾时持续吸热，温度 ；（选填“升高”“降低”或“不变”）
（3）琴琴同学实验过程中，水沸腾时的温度小于100℃，原因是 ；
（4）如何减少加热时间，请给琴琴同学提个建议： ；
（5）水在1分钟内吸收的热量为 J；
（6）根据第（5）步进一步探究，水沸腾后继续加热了10分钟，水的质量少了4g，探究蒸发1克水吸收了多少热量？（忽略热量损失）
16．（2023•广东）小明在学习了凸透镜成像的规律后，继续深入探究。选用表中某一规格的凸透镜做实验，调整好器材后如1图甲所示，此时烛焰在光屏上成放大的像。
（1）光屏上的像是实像还是虚像？ 。
（2）一段时间后，小明发现烛焰的像如1图乙所示，此时将蜡烛向 调节可以使烛焰的像移到光屏中央。
（3）小明选的凸透镜焦距为 cm。
（4）小明将蜡烛换成F字光源，调整了光源和光屏的位置，在光屏上仍可观察到清晰的像，如2图所示，则小明看到的像应是 （选填字母）。
（5）小明认为凸透镜成像的规律还可能与凸透镜的直径有关。若要验证其猜想，则可在表中选取编号为
两个凸透镜进行实验验证。
17．（2023•福田区二模）小琪在峨眉山旅游时了解到这样一段材料：
“山顶有泉，煮米不成饭，但碎如砂粒。万古冰雪之汁，不能熟物，余前知之。自山下携水一缶来，财自足也。”（节选自范成大《峨眉山行记》）
小琪认为“不能熟物”并不是因为用了“万古冰雪之汁”，而是另有原因。于是他采集泉水样品，用如图装置进行实验。
（1）组装图甲中的实验装置时，安装顺序为 （选填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）实验时，每隔1min记录一次温度。第2min初温度计示数如图甲，为 ℃。由表中数据可知，当时水的沸点是 ℃；
（3）第7min末，小琪在烧瓶上塞上木塞，并用注射器向烧瓶内打气，发现水温升高至图乙所示位置。由此可知，山顶泉水“不能熟物”不是水的问题，而是 影响了水的沸点。
18．（2023•中山市三模）学习完物态变化后，小明在实验室同时做“探究冰熔化和水沸腾的特点”实验，如图所示。
（1）如图甲，小明把装有碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，而不直接用酒精灯加热，原因是
；
（2）图乙是小明描绘的冰熔化前后温度与时间的关系图像，冰在a点时处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）；加热相同时间，AB段和CD段中， 段的温度上升得较快；试管中的冰完全熔化为水后，小明继续加热，得到图乙中DE段，可知水的沸点为 ℃，由此判断液面上方的气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压；
（3）完成实验后，小明继续探究“水和某种液体沸腾时温度变化的特点”实验，如图丙所示，两个相同的试管中分别装有初温相同的水和未知液体，用同一酒精灯加热，则相同时间内两试管中的液体吸收的热量 （选填“相同”或“不相同”）；图丁为试管中的未知液体和水从加热至沸腾过程中温度的变化情况，已知未知液体的质量是水的质量的2.5倍，则未知液体的比热容c＝ J/（kg•℃）。[c＝4.2×103J/（kg•℃）]
19．（2023•茂名三模）小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。
（1）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为 ℃。
（2）根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图像如图丙所示。
①冰熔化过程共用了 min，第3min时的内能 （填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能。
②分析图像可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度 ；物质在AB和CD段温度升高快慢不同的原因是它们的 不同。
（3）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，此时试管中的水 （填“会”或“不会”）沸腾。
20．（2023•中山市模拟）如图1所示，小明同学在探究“平面镜成像特点”实验中，步骤如下：把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一只完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，此时在白纸上记下蜡烛A和蜡烛B的位置。
（1）用玻璃板代替平面镜的原因是便于 ；实验中蜡烛B （选填“需要”或“不需要”）点燃；
（2）实验中若移开蜡烛B，将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 （选填“虚像”或“实像”）；
（3）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像 （选填序号）。
A．向上移动 B．向下移动 C．不动
（4）小明为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色LED光源进行实验，你认为图2中字母形状的光源，最好的是 （选填字母）。
（5）小明看到自己的手表与同桌的手表相同，于是突发奇想将两块手表替代蜡烛A、B，正立于玻璃板两侧（如图3所示），此时A手表指针指在9点整，那么B手表的指针应调至 点才能与A手表指针的像完全重合。
21．（2023•阳春市二模）小李利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”实验。
（1）除了图中器材外，还应补充的测量仪器是 。
（2）实验时让一束光贴着纸板入射是为了 。
（3）实验中使用可折转的硬纸板，这样可以方便探究反射光线、入射光线与 是否在同一平面内。
（4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当 。
（5）小李的实验记录如表所示。其中有一个数据错误，你认为原因可能是 。
（6）如图所示，若将一束光贴着纸板B沿FO方向射到O点，这束光将沿图中的OE方向射出。这说明 。
22．（2023•赤坎区校级模拟）如图甲所示小明在“探究光反射的规律”时，将平面镜放在水平桌面上，将硬纸板垂直放置在平面镜上。
（1）为了显示光路，纸板表面应 （选填“粗糙”或“光滑”）些；
（2）如图甲，使一束光EO紧贴纸板射向平面镜上O点，经平面镜反射后沿OF射出，逐渐将EO靠近ON，则OF ON（选填“靠近”或“远离”）；
（3）通过实验，小明记录数据如上表，为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，还应当进行的操作是：
（4）为了进一步确定此时反射光线的位置，小明将右侧纸板沿PQ剪开，将纸的上半部分向后折（如图乙所示），发现只有右侧纸板的 （选填“上部”或“下部”）会看到反射光线，此现象说明：在反射现象， 。
23．（2023•蓬江区校级模拟）在“探究平面镜成像的特点”实验中。
（1）实验室提供平面镜和玻璃板，应选 作为实验器材，这样做的目的是为了便于 。
（2）如图所示，移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。保持蜡烛A的位置不动，将M板水平向左平移，蜡烛的像将 （填“向左移”“位置不动”或“向右移”）；
（3）如图所示，把四个模型分别直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系。其中能够达到实验目的是 。
24．（2023•怀集县二模）在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是 cm；实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时，要求凸透镜、烛焰和光屏三者的中心在 。
（2）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰、放大的实像，烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的 位置。
（3）若把图丙中的凸透镜换成另一个更薄、焦距更长的凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊不清，要想重新得到清晰的像，应将光屏向 （选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动；也可以不改变光屏的位置，在图丙中凸透镜左侧的方框A中放一个焦距适合的 透镜进行调节，这就是 （选填“近视”或“远视”）眼的矫正原理。
25．（2023•潮阳区校级三模）小明在做“探究凸透镜成像规律”实验，所用的器材有：带刻度尺的光具座、凸透镜（焦距f＝10cm）、光屏、蜡烛和火柴。
（1）实验前，小明要调节 、凸透镜、光屏的中心在同一高度。
（2）小明将凸透镜固定在50cm刻度线处，将点燃的蜡烛移到35cm刻度处，移动光屏至如图甲所示位置时，光屏上呈现清晰的像，此像的特点是一个倒立、 的 像。
（3）保持凸透镜和光屏的位置不动，小明将自己的近视眼镜放在蜡烛和透镜之间，光屏上的像变模糊，需要将蜡烛往 移动，才能使光屏上的像变清晰。
（4）保持凸透镜位置不变，移动蜡烛至如图乙所示位置，无论怎样移动光屏，在光屏上都看不到烛焰的像，则人眼在图中 （选填“A”或“B”）处能观察到烛焰的像。
（5）小明若只将图甲中的凸透镜换成焦距f＝5cm的凸透镜，发现光屏上烛焰的像变模糊了，此时他应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上才会重新出现烛焰清晰的像。
26．（2023•惠城区二模）某实验小组在进行“探究凸透镜成像的规律”的实验。

（1）小作和小怡先将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛后，在光屏上得到了蜡烛的像，如图甲所示。若要让像成在光屏中央，则可以将光屏向 （填“上”或“下”）移动。
（2）小源认为使用蜡烛时成像不稳定，于是用高为4cm的发光体（由发光二极管组成）替换蜡烛，如图乙，他把凸透镜固定在光具座的50cm刻度线处不动。小源将凸透镜成实像时的部分实验数据记录在上表中（数据记录时观察数）。分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为 cm。
（3）在第3次实验时，应将光屏移到光具座 cm刻度线处，光屏上才会出现清晰的像，生活中的 （填“照相机”、“投影仪”“放大镜”）也是根据这一原理工作的。此时，如果小源不小心用手指尖触碰到了凸透镜，光屏上 （填“会”或“不会”）出现手指尖的像。
（4）根据实验数据推测，若把发光体放在光具座“0”刻度线处时，凸透镜所成实像的高度 （填“大于”、“小于”或“等于”）2cm。
（5）若图乙中光屏上已经成了一个清晰的像，此时小涵将透镜换成一个焦距更小的透镜，光屏上的像立刻变得模糊，需将发光体向 （填“左”或“右”）移动，光屏上才会重新出现清晰的像。
27．（2023•合肥二模）小明用如图所示装置将一细光束从水中斜射到空气中，用于探究光的折射规律，实验测得的数据如下表。
（1）分析实验数据可知：当入射角增大时，折射角增大，且折射角 （选填“小于”、“等于”或“大于”）入射角；
（2）当入射角增大到48.6°时，折射角会达到90°。若继续增大入射角，将会发现折射光线消失，而只存在反射光线，这种现象称为全反射现象。根据实验分析，小明思考如果将一细光束从空气斜射到水中时， （选填“可能”或“不可能”）发生全反射现象。
28．（2023•广东模拟）小华发现小轿车的前挡风玻璃是倾斜安装的，由此他想借助玻璃板，A、B两个完全相同的棋子，白纸，铅笔等器材来探究平面镜成像的特点，如图甲所示。
（1）为了完成实验，还需要添加的测量工具是 ；实验时，由于环境太暗难以找到棋子A的像，小华解决的办法是用手电筒照射棋子 （选填“A”或“B”）；
（2）换用更薄的玻璃板，三次改变棋子A的位置，得到三组物、像位置点，如图乙所示，接下来他的操作是 。通过实验得到的结论是：平面镜所成的像与物体关于镜面 ；
（3）实验中，小华透过玻璃板看到棋子A的两个像A′、A″，分别在白纸上标记棋子A与两个像的位置如图丙所示，通过分析可知玻璃板的厚度为 mm；
（4）小轿车前挡风玻璃是倾斜安装的，从光学角度分析，这样安装的好处是
（任写一条）。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
温度/℃
90
92
94
96
98
99
99
测温物资
凝固点
沸点
水银
﹣39
357
酒精
﹣117
78
实验次数
1
2
3
4
入射角
10°
20°
30°
40°
折射角
15.1°
30.7°
48.6°
73.8°
入射角α
10°
30°
45°
60°
折射角β
7.1°
20.7°
30°
37.8°
min
0
0.5
1
1.5
2
……
12
℃
94
？
96
97
98
……
98
凸透镜编号
焦距/cm
直径/cm
①
5
3.5
②
5
4.5
③
10
4.5
④
15
4.5
时间/min
1
2
4
5
6
7
水温/℃
82
88
91
91
91
实验次数
入射角
反射角
1
30°
30°
2
40°
40°
3
60°
30°
4
75°
75°
入射角/度
反射角/度
50
50
实验次数
物距/cm
像距/cm
像高/cm
1
30
15
2
2
20
20
4
3
15
30
8
入射角/°
0
10
20
30
40
48.6
50
折射角/°
0
13.4
27.0
41.7
58.7
90