期中模拟卷01（全国通用）-2023-2024学年化学九年级上册期中考点大串讲（人教版）

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可能用到的原子量：H-1；C-12； O-16； N-14； S-32；I-127
第I卷（选择题）
本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项是符合题意。
1．为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是
A．直接焚烧垃圾B． 公共交通出行
C．积极植树造林D．使用清洁能源
【答案】A
【详解】A、直接焚烧垃圾，会产生有害气体和烟尘，不利于保护空气，防治大气污染，该做法提倡，符合题意；
B、公共交通出行，有利于减少汽车尾气的排放，利于保护空气，防治大气污染，该做法提倡，不符合题意；
C、积极植树造林，可以增大碳吸收，有利于保护空气，防治大气污染，该做法提倡，不符合题意；
D、使用清洁能源，能减少空气污染，有利于保护空气，该做法提倡，不符合题意。
故选A。
2．为了预防缺铁性贫血，人体必须保证足量的铁的摄入。这里的铁是指（ ）
A．铁单质B．铁元素C．氢氧化铁D．氧化铁
【答案】B
【详解】铁是合成血红蛋白的主要元素，它以二价亚铁离子的形式参与血红蛋白中的血红素的构成，铁指元素。故选B。
【点睛】这里所指的铁不是以单质、分子、原子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关。
3．下列各组变化中，全部都属于化学变化的是
A．酒精挥发、纸张燃烧B．金属导电、粮食酿酒
C．食物腐败、铁锅生锈D．动物的呼吸作用、活性炭吸附色素
【答案】C
【详解】A、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生了改变，并没有新物质生成，属于物理变化；燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。
B、导电过程中没有新物质生成，属于物理变化；酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。
C、食物腐败、铁锅生锈过程中均有新物质生成，都属于化学变化，该选项符合题意。
D、呼吸过程中过程中有新物质生成，属于化学变化；活性炭吸附色素过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。
故选C。
4．化学是一门以实验为基础的学科。下列基本实验操作中正确的是
A．点燃酒精灯B．量取液体
C．取用固体D．检查装置气密性
【答案】D
【详解】A、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，以防酒精洒出引起火灾，发生危险，选项操作错误，不符合题意；
B、量筒读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，若仰视读数，读数偏小，若俯视读数，读数偏大，选项操作错误，不符合题意；
C、进入实验室要遵守三不原则，即不尝药品味道，不用手触摸药品，不直接去闻药品气味，选项操作错误，不符合题意；
D、检查该装置气密性时，先将导管一端伸入水中，然后双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，选项操作正确，符合题意。
故选D。
5．生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是
A．稀有气体用作焊接保护气B．铜用作导线
C．氮气用作食品防腐剂D．氧气用作医疗急救
【答案】B
【详解】A、稀有气体用作焊接保护气，是利用了稀有气体化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
B、铜用作导线，是利用了铜具有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
C、氮气用作食品防腐剂，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
D、氧气用作医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
6．下列说法错误的是
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼
C．空气污染指数越大，空气质量状况越差
D．利用膜分离技术，可以得到含氧量 90%以上的富氧空气
【答案】A
【详解】A、氧气可以供给呼吸，鱼类能在水中生存，说明水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水的，故A说法错误；
B、氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼，故B说法正确；
C、空气污染指数越大，空气质量状况越差，故C说法正确；
D、利用膜分离技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量 90%以上的富氧空气，故D说法正确；
故选：A。
7．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）
A．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体
【答案】D
【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰、放热，产生一种具有刺激性气味的气体，此选项错误；
B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，此选项错误；
C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，此选项错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，此选项正确。
故选：D。
【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
8．下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是
A．HeB．N2C．OD．2Fe
【答案】A
【详解】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义；
A、He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，正确；
B、该符号可以表示一个氮气分子，错误；
C、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，错误；
D、2Fe表示两个铁原子，错误；
故选A。
9．下列与水相关的说法中不正确的是
A．过滤河水后仍然浑浊，可能是滤纸破损
B．沉淀、过滤、吸附等都是常用的净水方法
C．在净水方法中，煮沸是最高程度的净化方法
D．自来水生产过程中，消毒属于化学变化
【答案】C
【详解】A、过滤河水后仍然浑浊，可能是滤纸破损，故说法正确；
B、沉淀、过滤、吸附等都是常用的净水方法，故说法正确；
C、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此在净水方法中，蒸馏是最高程度的净化方法，故说法错误。
D、自来水生产过程中，消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故说法正确；
故选C。
10．下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是
A．B．
C．D．
【答案】B
【详解】A、该图所示有一种分子，分子由同一种原子构成，为单质，不符合题意；
B、该图所示有一种分子，每个分子由两种原子构成，为化合物，符合题意；
C、该图所示，6个原子单独组成物质，为单质，不符合题意；
D、该图所示有两种分子，每个分子是由同种原子构成的单质分子，不符合题意。
故选B。
11．认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列关于如图实验的说法不正确的是

A．点燃氢气前要检验纯度
B．b玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃
C．通电一段时间后两玻璃管内液面有不同程度的下降，说明两端生成的气体体积不同
D．两个实验都可以证明水由氢、氧元素组成
【答案】B
【详解】A、氢气具有可燃性，点燃前要验纯，目的是防止气体不纯产生爆炸，A表述正确；
B、电解水实验中，负极产生氢气，b与负极相联，收集到的是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，B表述错误；
C、通电一段时间后，两玻璃管内液面下降，说明有气体生成，液面下降程度不同，说明生成的气体体积不同，C表述正确；
D、电解水生成氢气、氧气，氢气燃烧（与氧气反应）生成水，两个实验都可以证明水由氢、氧元素组成，D表述正确。
故选B。
12．下列推理正确的是
A．最外层电子数决定原子的化学性质，则最外层电子数相同的原子化学性质一定相似
B．原子核是由质子和中子构成的，则所有原子的原子核中都含有质子和中子
C．酒精温度计利用分子间的间隔随温度的改变而改变，则水银温度计也是利用分子间的间隔随温度的改变而改变
D．化合物含有多种元素，则含有多种元素的纯净物一定是化合物
【答案】D
【详解】A、决定元素化学性质的为最外层电子数，但最外层电子数相同的原子化学性质不一定相似，如氦原子和镁原子最外层电子数均为2，但它们的化学性质不同，该选项推理不正确；
B、不是由所有的原子核中都含有中子，如普通氢原子中不含中子，该选项推理不正确；
C、水银是由原子构成，则水银温度计利用了原子间的间隔随温度的改变而改变，该选项推理不正确；
D、化合物是指含有多种元素的纯净物，则含有多种元素的纯净物一定是化合物，该选项推理正确。
故选D。
13．硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表部分信息略去。据此判断下列叙述正确的是
A．硒原子质量为78.96gB．y=4
C．Se是非金属元素D．硒与氧位于同一周期
【答案】C
【详解】A、相对原子质量不能带g，错误；
B、硒是34号元素，故x=34，故求得y=6，错误；
C、硒是固态非金属元素，正确；
D、硒在第四周期，而氧在第二周期，故错误。故选C。
14．下列化学用语表示正确的是
A．3个氧分子：3OB．3个氟离子：3F-
C．锰酸钾的化学式：KMnO4D．氧离子的结构示意图：
【答案】B
【详解】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个氧分子表示为3O2，故选项化学用语表示不正确；
B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则3个氟离子表示为3F-，故选项化学用语表示正确；
C、锰酸钾中钾元素的化合价为+1价，锰酸根的化合价为-2价，其化学式为K2MnO4，而KMnO4是高锰酸钾，故选项化学用语表示不正确；
D、氧原子的质子数为8，氧离子是氧原子得到2个电子形成的，其氧离子结构示意图为 ，故选项化学用语表示不正确。
故选B。
15．染发时常用到的着色剂——对苯二胺，化学式为C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性。下列说法正确的是
A．对苯二胺中含有N2分子
B．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为6：8：2
C．对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为×100%
D．对苯二胺由6个碳原子、8个氢原子和2个氢原子组成
【答案】C
【详解】A、对苯二胺是由对苯二胺分子构成的，1个对苯二胺分子是由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成的，不含氮分子，故选项说法错误；
B、对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（14×2）＝18：2：7，故选项说法错误；
C、对苯二胺中碳元素的质量分数为，故选项说法正确；
故选：D。
D、对苯二胺是由对苯二胺分子构成的，1个对苯二胺分子是由6个碳原子、8个氢原子和2个氢原子构成的，故选项说法错误；
16．下列说法中正确的是
A．①表示钠原子
B．①②表示的元素在同一周期
C．③⑤两种粒子能形成AB4型化合物
D．②④表示的元素化学性质相似
【答案】D
【详解】A、①粒子质子数>核外电子数，则为钠离子，而不是钠原子，该选项说法不正确；
B、①对应原子的核外电子排布为2、8、1，则位于第三周期，但②为原子，核外只有两个电子层，位于第二周期，①②不在同一周期，该选项说法不正确；
C、③中质子数<核外电子数，对应的为氯离子，⑤中质子数和电荷数相等，对应的为碳原子，两者不能形成AB4型化合物，该选项说法不正确；
D、②核外有多个电子层，且最外层电子数为8，④核外只有一个电子层，且最外层电子数为2，均为稳定结构，化学性质稳定，该选项说法正确。
故选D。
17．下列实验方案不能达到相应目的的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【详解】A、空气中含有的二氧化碳较少，加入澄清石灰水不会立即产生白色沉淀；呼出气体中二氧化碳含量多，加入等量的澄清石灰水立即会有白色沉淀生成，可以证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多。故正确。
B、推动注射器检查装置的气密性，长导管中的液面会上升出现高度差，一段时间高度差不变，证明装置气密性良好。故正确。
C、测定空气中氧气的含量，右侧容器应该为敞口容器，可燃物燃烧冷却后打开止水夹，大气压将水压入左侧装置，该实验中右侧装置密封，不能达到相应目的。故错误。
D、澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊，用内壁涂有澄清石灰水的烧杯可以证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。故正确。
故选C。
【点睛】熟练掌握常见实验。
18．下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【详解】A、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；
B、燃着的木条在空气中会继续燃烧，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中燃烧的更旺，氮气不燃烧、不支持燃烧，燃着的木条在氮气中熄灭，不符合题意；
C、加入二氧化锰，水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意；
D、实验室禁止品尝任何药品的味道，符合题意。
故选D。
19．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是
图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置；
图2是集气瓶内气压的变化情况。
A．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
B．图2中，CD段气压减小的主要原因是集气瓶内温度逐渐冷却
C．选用红磷的目的是反应消耗O2，生成固态物质，装置压强变小
D．本实验证明O2的质量约占空气的
【答案】C
【详解】A、若用木炭代替红磷完成实验，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，故集气瓶内气压变化趋势与图2不一致，不符合题意；
B、图2中，CD段气压减小的主要原因是红磷燃烧消耗氧气，不符合题意；
C、选用红磷，是因为红磷只能与空气中的氧气反应，且生成物是固体，反应冷却后，装置内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，符合题意；
D、该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的，不符合题意。
故选C。
20．某密闭容器中只有乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是

A．a的值为24
B．甲一定是化合物
C．丙可能是该反应的催化剂
D．当丁为10g时，容器中乙的质量为22g
【答案】B
【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【详解】A、丁反应了20g，生成了16g甲，生成乙的质量：20g﹣16g＝4g，a＝20+4＝24，该选项说法正确；
B、丁分解生成甲和乙，因此甲可能是单质，该选项说法不正确；
C、丙反应前后质量不变，可能是该反应的催化剂，该选项说法正确；
D、丁和乙反应的质量比是20：4，当丁为10g时，即反应的丁质量是10g时，生成乙的质量是2g，容器中乙的质量为：20g+2g＝22g，该选项说法正确。
故选：B。
第II卷（非选择题 共60分）
本题共9个小题，共60分。
二、填空题
21．（6分）化学用语是国际通用语言，请用化学用语填空
(1)铝元素 ；
(2)一个硅原子 ；
(3)两个二氧化碳分子 ；
(4)镁离子 ；
(5)硝酸根离子 ；
(6)标出氯酸钾中氯元素的化合价 。
【答案】(1)Al
(2)Si
(3)2CO2
(4)Mg2+
(5)
(6)
【详解】（1）铝元素的符号为Al。
（2）元素符号表示对应的一个原子，则一个硅原子的符号为Si。
（3）化学式前的数字表示分子个数，则两个二氧化碳分子的符号为2CO2。
（4）元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则镁离子的符号为Mg2+。
（5）硝酸根离子的符号为。
（6）氯酸钾中，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设氯元素的化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，则氯酸钾中氯元素的化合价可表示为：。
22．（5分）2022年世界水日的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。我们生活用水主要通过水厂的取水泵站汲取江河湖泊、地下水及地表水经过净化得到（如图）。
(1)地下水是重要水源。雨水经过种植土层和砂层能得到净化，还能补给地下水。种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是 。
(2)自来水厂输送到用户的自来水 （填“是”或“不是”）纯水。
(3)自来水厂取水后可加入明矾【KAl（SO4）2·12H2O】作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。
(4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。
(5)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，你的节水窍门有 （写一条）。
【答案】(1)过滤
(2)不是
(3)吸附
(4)化学
(5)用洗菜水浇花（合理即可）
【详解】（1）过滤：是将固体和液体分开的操作；种植土层和砂层可以将水中的一些固体杂质和水分开。所以种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是过滤。
（2）自来水厂除去的是水中的不溶性杂质，色素和异味，水中还含有可溶性的杂质，所以自来水厂输送到用户的自来水不是纯水。
（3）明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，达到净化水的目的。
（4）消毒剂可以使细菌中的蛋白质失去活性从而达到消毒的目的，所以“投药消毒”过程中发生了化学变化。
（5）节水窍门，例如用洗菜水浇花等。
23．（5分）某兴趣小组做如下实验，探究粒子的运动，请回答实验中的有关问题。（已知：浓氨水极易挥发，产生具有难闻的刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气）
(1)如图1所示，注射器内吸入一段空气，右手堵住注射器的注射孔，左手向内推活塞，发现注射器内气体被压缩了，说明 。
(2)如图2所示，烧杯C中装入浓氨水，A、B中盛放滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，一段时间后烧杯A内液体变红，说明分子 ，烧杯B的作用是 。
(3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。过一会儿观察到 （填“ba”或“bc”）段纱布条先变成红色。
(4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是 。
【答案】(1)分子间有间隔
(2) 在不断运动 对照
(3)ba
(4)环保
【详解】（1）注射器内吸入一段空气，右手堵住注射器的注射孔，左手向内推活塞，发现注射器内气体被压缩了，说明分子间有间隔；
（2）烧杯C中装入浓氨水，A、B中盛放滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，一段时间后烧杯A内液体变红，因为浓氨水具有挥发性，会挥发出来氨气分子，氨气分子遇到酚酞溶液中的水形成氨水，从而导致酚酞变红，所以说明分子在不断运动，烧杯B的作用是与A形成对照。
（3）用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。过一会儿观察到ba段纱布条先变成红色，因为氨气的密度比空气小。
（4）图3实验与图2实验对比，改进后的优点是装置密闭，所以更环保。
24．（5分）如图是实验室制取氧气的部分装置，请回答有关问题。

(1)仪器①的名称是 。
(2)写出实验室用氯酸钾制取氧气应选用的发生、收集的组合装置(要求从A、B、C、D、E装置中选出两套)是 (填字母)；其化学反应的文字(或符号)表达式为 。写出实验室以B、C为组合装置，用高锰酸钾为反应物时可能会出现的不良后果 。
(3)利用A装置为发生装置制取氧气其化学反应的文字(或符号)表达式 。
(4)利用F装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在 (填“a”或“b”)处。
【答案】(1)锥形瓶
(2) BC、BD / 固体粉末进入导管，堵塞导管
(3)/
(4)b
【详解】（1）由图可知，仪器①为锥形瓶；
（2）氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应为加热固体的反应，发生装置选B，氧气密度比空气略大，且不易溶于水，则收集装置选C或D，则装组合装置为BC或BD；
反应的文字表达式为：，符号表达式为：；
若高锰酸钾用该装置制取氧气，由于试管口没有塞棉花，可能会引起固体粉末进入导管，堵塞导管；
（3）A装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：；
（4）氧气密度比空气大，用F装置收集时，氧气应从a口通入，则验满时，应将带火星的木条放在b处。
三、推断题
25．（7分）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是单质；其中A、B的组成元素相同；通常状况下，E是银白色金属，F是一种黑色固体，反应条件已省略。试回答：

(1)写出物质B的化学式为 。
(2)D物质的用途是 (任写一种)。
(3)反应④的符号表达式为 ，在实验室做反应④的实验时常常要在集气瓶中预先加少量水，目的是 。
(4)反应③的符号表达式为 ，其基本反应类型是 。
(5)A和B化学性质不同的原因是 。
【答案】(1)H2O
(2)供给呼吸
(3) 防止溅落的熔化物炸裂瓶底
(4) 化合反应
(5)分子构成不同
【分析】A、B是氧化物，其中A、B的组成元素相同，A→B+D，D是单质，则A为过氧化氢，B是水，D是氧气； B→C+D，则C是氢气；E是银白色固体，F是一种黑色固体。D+E→F，则E是铁，F是四氧化三铁，上述结论代入框图中，完全正确。
【详解】（1）A、B是氧化物，其中A、B的组成元素相同，A→B+D，D是单质，则A为过氧化氢，B是水，D是氧气。故B的化学式是H2O；
（2）D是氧气，其用途是供给呼吸；
（3）反应④是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，符号表达式为：，在实验室做反应④的实验时常常要在集气瓶中预先加少量水或者铺一层细沙，目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
（4）反应③是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，符号表达式为：，该反应符合多变一的特点，基本反应类型是化合反应；
（5）A是H2O2和B是H2O，两者都是由分子构成的物质，其化学性质不同的原因是：分子构成不同。
【点睛】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
四、实验题
26．（10分）小科查阅资料发现五氧化二磷有毒，在教材实验(如图1)的启发下设计了如图2的实验，用于测定空气中氧气的含量。回答下列问题：
(1)图1中打开弹簧夹K的最佳时机是 。
(2)图2实验中需反复推拉注射器是为了 。
(3)室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)：
①反应消耗的氧气的体积为 mL；
②实验测得空气中氧气的体积分数为 (保留到小数点后一位)。
(4)图2实验的优点是 (答一点)。
【答案】(1)火焰熄灭并冷却至室温后
(2)使铜粉尽可能消耗装置中的氧气
(3)

(4)装置始终密闭，实验结果更准确
【详解】（1）红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，所以打开弹簧夹K的最佳时机是火焰熄灭并冷却至室温后；故填：火焰熄灭并冷却至室温后；
（2）反复推拉注射器的，可使铜粉和氧气充分反应，将装置中空气中的尽可能氧气消耗；故填：使铜粉尽可能消耗装置中的氧气；
（3）反应消耗的氧气的体积为，实验测得空气中氧气的体积分数为，故填：；；
（4）图2实验的优点是装置始终密闭，使用注射器进行实验，实验结果更准确，故填：装置始终密闭，实验结果更准确；
【点睛】本题考查空气中氧气含量的测定，可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中氧气反应，生成物是固体，不能喝空气中的其他物质发生化学反应。
五、流程题
27．（7分）科技的发展，催生了许多新型化学工艺流程。

(1)造成温室效应的主要气体是 （填化学式）。
(2)上述流程对于解决能源问题有重大意义。
①反应Ⅰ的化学方程式为 。
②将氢能储存在 （填化学式）中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题。
(3)“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施使二氧化碳的排放总量和减少总量相当。上述流程中有利于实现“碳中和”，反应Ⅱ中二氧化碳与H2反应的化学方程式为： 。
(4)我们的下列做法中，有利于实现“碳中和”的是 。
A．减少车辆接送，步行上学
B．正反两面书写，节约用纸
C．积极参与植树造林
D．产生纸质垃圾时焚烧处理
【答案】(1)CO2
(2) CH3OH
(3)
(4)ABC
【详解】（1）造成温室效应的主要气体是二氧化碳，其化学式为：CO2；
（2）①反应Ⅰ为水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
②将氢能储存在中，解决了氢能源不便贮存和运输的问题；
（3）反应Ⅱ中二氧化碳与氢气在催化剂的催化作用下生成甲醇和水，反应的化学方程式为：；
（4）A 、减少车辆接送，步行上学能够减少机动车尾气的排放量，也减少了二氧化碳的排放，有利于碳中和，故选项正确；
B、正反两面书写，节约用纸，能够减少树木的砍伐，有利于植物的光合作用，能够减少空气中二氧化碳的含量，故选项正确；
C、积极参与植树造林，能够减少空气中二氧化碳的含量，故选项正确；
D、产生纸质垃圾时焚烧处理会产生大量的二氧化碳，导致空气中二氧化碳的含量增加，故选项错误；
故选：ABC。
六、科学探究题
28．（10分）小嘉用H2O2溶液制取氧气时，先在烧瓶中加入了50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入15% H2O2溶液，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应速率的呢？
【建立假设】水可以降低H2O2溶液浓度，从而减缓反应速率。
【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较，1%的H2O2溶液产生气泡最慢。
【实验结论】 。
【交流反思】
①为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的 相同。
②判断产生氧气的速率时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以通过 来比较。
【继续探究】
①针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的H2O2溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验，进行该实验所基于的假设是 。
②氯化物对H2O2溶液分解的影响。
反应条件：6.0mL30%的H2O2溶液，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。
实验数据如表所示：
由表可知，H2O2溶液保存时应绝对避免引入的离子是 (写离子符号)。
【答案】 加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应变慢 速率 相同时间内收集到氧气的体积 水降低温度，可以减缓反应的速率 Cu2+
【详解】实验结论：
由小嘉的实验和【实验方案】可知，控制变量法中的变量是H2O2的浓度，根据题干的【建立假设】，故可得知结论是：加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应变慢；
交流反思：
①除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，在相同条件下，分别用 30 毫升的 1% 、3% 和 7% 的 H2O2 溶液进行实验；为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加 H2O2 溶液的速率相同，故填：速率；
②图中实验，用量筒收集生成的氧气，判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较相同时间内收集到氧气的体积；
继续探究：
①利用如图装置，用 3% 的 H2O2溶液分别在 0∘C 、20∘C 和 60∘C 的条件下进行实验，控制的变量是温度不同，故进行该实验所基于的假设是水可降低温度，减缓反应的速率，故填：水降低温度，可以减缓反应的速率；
②由表可知，NaCl，MgCl2，CuCl2，变量是阳离子，其中Cu2+对H2O2溶液的分解率影响最大，故H2O2溶液保存时应绝对避免引入的离子是Cu2+，故填：Cu2+。
七、计算题
29．（5分）葡萄酒酿制中适量添加SO2，可防止葡萄酒在陈酿和贮藏过程中被氧化，而合理使用SO2不会对人体健康造成危害。
(1)酒精(C2H5OH)中碳、氧两种元素的质量比为 。
(2)兴趣小组同学用碘水对某品牌白葡萄酒中SO2的残留量进行测定(SO2能使碘水褪色)，反应的化学原理为：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI。现取一定量含碘(I2)127mg的碘水，缓缓加入该白葡萄酒，边加边搅拌，当加入100mL白葡萄酒时，碘水恰好褪色。计算该100mL葡萄酒含SO2的质量是多少？
【答案】(1)4：1
(2)设该100mL白葡萄酒含SO2的质量是x，
x=32mg
答：该100mL白葡萄酒含SO2的质量是32mg。
【详解】（1）酒精（C2H5OH）中碳、氢两种元素的质量比为24：6=4：1；
（2）见答案。
实验
方案
目的
A．证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多
B．推动注射器检查装置的气密性
C．测定空气中氧气的含量
D．证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
选项
实验方案
所选试剂或方法
A
鉴别硬水和软水
肥皂水
B
鉴别空气、氧气和氮气
燃着的木条
C
鉴别水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
D
鉴别实验室中的酒精和蒸馏水
尝味道
硬质玻璃管的体积
反应前注射器中空气的体积
反应后注射器中气体的体积
50.0mL
20.0mL
6.5mL
氯化物
NaCl
MgCl2
CuCl2
放出氧气的体积/mL
2.0
4.0
420.0
H2O2溶液的分解率/%
0.30
0.60
63.18