小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册3 学会反思第一课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册3 学会反思第一课时教学设计，共5页。

课题
生活离不开反思
单元
第一单元
完善自我 健康成长
学科
道德与法律
年级
六下
学习
目标
1.回忆和思考过去。
2.反思的经验。
3.是否应该反思。
4.反思的意义。
重点
了解什么是反思及反思的作用。
难点
懂得如何做到反思及反思的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
时时追求完美，事事渴望圆满，这无可厚非。但是，生活中没有一帆风顺的事情，当我们遇到不顺心的事时，要好好地去反思自己的行为，是失误还是粗心，是准备不足还是能力有限？让我们在反思中不断地提升自己，在反思中不断地积累经验，在反思中提高我们的真本领。
阅读资料，初步理解生活中需要反思。
激趣导入
讲授新课
活动园：难忘的小学生活
反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
六（1）班正在开班会，班主任王老师提出了一个问题。同学们经过思索，争先恐后地发言。
提出问题：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？
课件出示相关资料
解读：本次活动是反思过去，回忆小学阶段印象最深刻的一件事，指出印象深刻的原因。
活动目的
1.讲述小学阶段印象最深刻的一件事。
2.能把这件事给自己留下深刻印象的原因讲清楚。
活动过程：
1.看图，说一说教材中的小朋友都讲了小学阶段的什么事。
2.小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？
例：我最难忘的是有一次参加“我爱祖国”的演讲比赛。我是第一次参加这样大型的活动，当时紧张极了，不过我很自豪的是我得了一等奖。
播放视频《曾国藩成功之道》
小结：
你知道吗？
反思，就是思考过去的事情，从中总结经验教训。
活动园：主动反思
反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。结果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
课件出示相关资料
提出问题：你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？
解读：本次活动，我们进一步回顾自己经历的一些事，判断一下是否进行了反思，有什么收获。
活动目标
1.结合亲身经历，总结反思经验。
2.说说反思的经历。
活动过程：
1.看图，说说教材中的小朋友反思了哪些事情。还有哪些事情也需要反思？
因为害怕失败，没有听同桌的建议参加演讲比赛；考试成绩不理想。
没按时完成作业，因为小事和同学闹矛盾……
2.你反思过什么事情？进行了怎样的思考？
例：我对自己说话不礼貌进行过反思。那天我因考试没考好，心情比较差，回到家后，正好表弟在我家，我见到他格外开心的样子，就越发心烦，没好气地对他说：“我要写作业，没空跟你闲聊了。 ”然后就自己走进房间没再出来，他什么时候走的我也不知道。后来妈妈委婉地批评了我，我自己也意识到做得不对，我太情绪化了，以后一定不会因自己不开心就冷言冷语地对待他人。
活动园：该不该反思
对下面两个同学的观点，你怎么看？
同学1：过去的事情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！
同学2：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。
通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现……
解读：本次活动围绕两个同学对反思的看法展开，反思到底有没有用呢？我们探讨一下。
活动目标
明白为什么进行反思，反思有什么作用。
活动过程：
1.针对是否应该进行反思，同学们发表自己的看法，形成两个小组。
2.展开小组辩论。正方：应该进行反思。反方：不应该进行反思。
正方：通过反思，能够看到自己的缺点和不足，有利于下次的进步。比如，很多参加比赛的运动员都会在每次赛后进行反思，为的是下次取得更好的成绩。
反方：反思很累，而且有些事情已经过去了，无法再重新来过，反思根本于事无补。比如，有一次我不小心把妈妈新买的化妆品碰掉地上摔碎了，我知道错了，可是怎么也不能让碎了的瓶子再复原了，反思还有什么用呢？只会令人更加烦恼。
正方：有些过去的事不能重来，有些东西失去后不能再得，但可以引以为戒。凡事过后有个思考，总会对未来的学习和生活有所帮助，如果都糊里糊涂地过去了，就有点得过且过的意思了，想进步就很难了。
活动园：反思的意义
回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。
课件出示相关资料
解读：本次活动，我们主要通过回答教材中提出的问题，总结反思对我们的意义。
通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
活动目标
通过反思，认识到反思的意义。
活动过程：
1.结合班级最近开展的一次活动，进行一下自我反思。
例：在上次的辩论赛上，我是正方一辩，我感觉自己的表现不够理想，说话有点太激动了。如果能重来一次，我一定会准备充足的材料，以理服人。
2.总结一下，反思对我们有什么意思。
例：如果有做得不好的地方，反思就是自我批评。进行自我批评之后，才能有更大的进步。同时，认识到自己的缺点，别人提出来时也能接受，不会因不服而有情绪。
3.对前面两个同学提出的困惑，你有什么建议？
例：有个成语叫“前车之鉴”，意思就是把前人或以前的失败作为借鉴。我觉得不管是别人的还是自己的失败，都是宝贵的经验，吸取经验，才能离成功更近一步。所以说，过去的事情不能白白过去，反思很有必要。
对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知识。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书