人教部编版四年级下册9 生活离不开他们第二课时教案

这是一份人教部编版四年级下册9 生活离不开他们第二课时教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程，布置作业等内容，欢迎下载使用。

本课题设置了三个板块：“离不开他们的劳动” “他们都是劳动者”和“感谢他们的劳动”。
“离不开他们的劳动”板块设置的目的是引导学生认识各行各业劳动者的重要性，正是有这些劳动者的辛勤付出，人们才有了便利、美好的生活。
“他们都是劳动者”板块设置的目的是引导学生懂得不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个劳动者都是平等的，每个爱岗敬业的劳动者都在为社会贡献力量。
“感谢他们的劳动”板块设置的目的是引导学生了解和感受劳动者工作的艰辛，认识到他们的工作虽然平凡，但不简单，应当尊重各行各业的劳动者，感谢他们的劳动。
二、学情分析
大多数四年级学生还处在依靠父母为他们解决衣、食、住、行等生活需要的阶段，对生活体验不深，难以做到主动观察社会生活，他们对生活中各行各业劳动者提供的服务及其重要性认识不够。尽管他们每天都得到了不同行业劳动者提供的服务，但没有真正意识到正是由于无数人提供的服务，生活才会如此便利，社会才能有序运转，也很难懂得人与人之间存在着相互联系、相互依存的关系。
三、教学目标
1.明白各行各业劳动者工作的艰辛。
2.学会尊重并用自己的实际行动感谢各行各业的劳动者。
四、重点难点
【教学重点】
感受和体验不同职业劳动者的艰辛，懂得并学会尊重和感谢他们。
【教学难点】
懂得如何用实际行动尊重和感谢劳动者。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：在疫情中艰苦奋斗的劳动者的相关视频；“五一”国际劳动节的来历故事。
学生准备：搜集劳动模范的故事。
一、引入新课
1.视频导入：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。
2.引出课题：生活离不开他们——感谢他们的劳动
二、新知深究
1.小组讨论：观察教材第68页-69页中的六幅插图，说说图中的劳动者的辛苦体现在哪里。
（1）工作强度大，工作环境艰辛。
（2）工作压力大，工作时间长。
（3）工作环境恶劣，需长期站立。
（4）工作时间长，责任重大。
（5）工作强度大，耗费精力。
（6）工作时间长，耗费脑力。
点拨：无论是哪个行业的劳动者，都要付出许多辛勤劳动。因此，我们要尊重每个行业的劳动者。
2.拓展案例：说说你还知道哪些职业需要克服许多困难、付出辛勤劳动？
（1）建筑工人在夏天曝晒的太阳底下和泥、砌砖，搬砖。→体力劳动繁重，忍耐恶劣环境。
（2）消防员在扑灭一场严重的大火。→面临各种突发状况，甚至会有生命危险。
3. 阅读教材第69页阅读角，你能说一说他们劳动的艰辛吗？（播放视频）
点拨：无论是奔赴前线、守在疫情的生死关头处的医生，还是奔波于宣传疫情知识和安全防护措施的责任医生，他们付出的辛勤劳动和爱岗敬业、无私奉献的品质，都值得我们每一个人去敬佩和学习。
4. 阅读教材第69页小贴士，根据课前查找的资料，说说“五一”国际劳动节的来历。（出示相关资料）
5.思考交流：你知道哪些劳动模范的故事呢？把你课前搜集的故事和同桌交流分享。
出示白方礼老人的故事，点拨：
这位白芳礼老人在平凡的岗位上用自己的双手谱写了不平凡的人生，为众多贫困学生送去了希望，他值得我们尊敬与学习。
三、体验劳动
1.交流分享：我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧！
要求：分组完成教材第70页两个活动的模拟，并分享自己的感受。
点拨：炒菜和送快递虽然说起来很简单，但是实际做起来并不简单，甚至可以说工作任务很繁重。我们要感谢每一位坚守在自己岗位的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2.拓展体验：体验活动只是模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。如果我们把这个体验再拓展一下……
（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？
（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？
3.阅读思考：行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
阅读教材第71页材料，看看小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。
（1）卫生用餐 保持整洁
（2）巧扔垃圾 方便清理
（3）绽放微笑 表达感谢
4.分享体会：观看视频，说说你的感受。
点拨：无论是邮差、老师还是医生，他们的工作背后都有着不为人知的辛苦付出。我们要尊重每一个岗位，感谢为我们服务的每一位劳动者。
5.课堂小结：
（1）很多看上去简单的工作，其实并不那么容易。
（2）劳动者付出的辛勤劳动比我们想象中的多。
（3）我们可以用自己的实际行动来感谢各行各业劳动者的劳动。
四、随堂练习,提升素养
一、选一选。
1.小强一家人在饭店就餐，当服务员把点的饭菜热情地送到餐桌上时，小强应该说（ B ）
A.不用你了，别站在这里。
B.谢谢你的服务，辛苦了。
C.下次来的话还是你来服务。
D.笑得真虚伪，一看就不是真心的。
二、判断题。
1.我们所做的工作，只有少部分工作是辛苦的，大部分比较轻松。 （×）
2.劳动节就是劳动者的节日。 （✔）
3.虽然我们只是小学生，但也可以通过自己的实际行动感谢劳动者。（✔）
三、简答题。
请你对身边任一职业的劳动者说几句感谢的话。
参考答案：
我想对清洁工人说：“你们为了我们城市的美丽，付出了许多汗水，真是辛苦了！我要在日常生活中保证不乱扔垃圾，也要劝阻不守规则的人，这样可以减轻你们的负担”。
五、板书设计

六、布置作业
1.交流：和父母说说身边熟悉的职业背后的辛苦体现在哪里。
2.实践：选择一种常见的职业劳动，用这种身份去做一次劳动体验。