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小学信息技术青岛版四年级下册第4课 图文并茂显身手教案及反思
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这是一份小学信息技术青岛版四年级下册第4课 图文并茂显身手教案及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，提出目标，任务驱动，学习探究任务一，学以致用，巩固提高，作品展示，交流评价，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1.学会在页面中插入与编辑表格。
2.熟悉在页面中插入与编辑图片的方法。
3.熟练掌握页眉、页脚的插入与编辑方法。
4.掌握文档保存的方法。
教学重点
1.学会在页面中插入与编辑表格。
2.熟练掌握页眉、页脚的插入与编辑方法。
3.掌握文档保存的方法。
教学难点
熟悉在页面中插入与编辑图片的方法。
教学方法
1.启发式教学策略。
2.小组合作学习和项目教学策略。
3.多元评价的教学策略。
4.任务驱动。
教学过程
一、创设情境，提出目标
教师引导：
师：展示两张不同的简历。同学们观察这两份简历，它们的内容是一样的，你喜欢哪一个呢？为什么？
生：喜欢那份带表格和照片的，带表格的那一张内容清晰，界面美观。
师：这两天学生会招聘啦，同学们觉得哪样的简历，更能打动人心，提高你被录用的几率？今天我们就来学习用 WPS2019来制作一张图文并茂的简历。出示学习目标：
1.学会在页面中插入与编辑表格。（重点）
2.熟悉在页面中插入与编辑图片的方法。（难点）
3.熟练掌握页眉、页脚的插入与编辑方法。（重点）
4.掌握文档保存的方法。（重点）
学生活动：
听讲回顾，明确探究学习内容，感知学习目标
二、任务驱动，学习探究任务一：
初识 WPS2019文档处理教师
活动：
1.认识界面。
2.打开 wps2019新建空白文档，点击查看每一个菜单栏，认真观察菜单界面，并找到插入表格命令。
学生活动：
1.让学生自学，充分体现学生为主体，让学生自己去探索发现。培养学生认真观察的好习惯。
2.学生启动 wps2019,认真观察菜单界面，并找到插入表格命令。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务一：出示评价量表并让学生填写。
学生活动：完成评价任务一；完成星级评价自评。
任务二：制作简历
教师活动：
结合微课“表格编辑”，插入一个 2行 5列的表格，修改为课本中的样式。（小组合作）
学生活动：
1.同学们自己看微课“表格编辑”，仔细看操作步骤。
2.小组讨论怎么编辑表格；操作快的同学可以帮助本组的其他同学。
3.在表格中输入文字，并用表格样式对表格进行美化。
4.参照微课“插入图片”完成5.在简历中插入自己的照片。
6.并用老师下发的图片做为简历的背景。（先取消表格样式，再从四幅图片选择合适的图片做背景，也可以上网下载一幅合适的图片做背景。）
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务二：出示评价量表并让学生填写。
学生活动：完成评价任务二；完成星级评价自评。
任务三：插入页眉，页脚
教师活动
1.在页眉中插入“爱拼才会赢”页脚中插入内容“一分耕耘，一分收获”(页眉页脚内容也可自己自由编辑)。
2.把自己的照片放入页眉中并放在合适的位置。
出示任务三：尝试在个人简历中插入页眉页脚。
学生活动：参照微课“个性化表格”完成
1.在页眉中插入“爱拼才会赢”页脚中插入内容“一分耕耘，一分收获”(页眉页脚内容也可自己自由编辑)。
2.把自己的照片放入页眉中并放在合适的位置。
3.学生发现问题，关闭页眉页脚视图后，编辑的页眉页脚并没有出现，教师引导完成图片背景的设置。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务三：出示评价量表并让学生填写
学生活动：完成评价任务三；完成星级评价自评。
任务四：文档的保存
教师活动：
1.将创建的个人简历文件保存在桌面上，保存格式为.WPS。
2.讲解申请 WPS 账号的方法以及把文档上传到云端保存。
出示任务四：尝试将自己制作的个人简历上传云端保存。
学生活动：
1.将自己的个人简历文件保存在桌面上，保存格式为.WPS。
2.当我们登录 WPS账号后，可以把我们的文档上传到云端，登录账号，把我们的简历上传云端保存。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务四：出示评价量表并让学生填写。
学生活动：完成评价任务四；完成星级评价自评。
三、学以致用，巩固提高
学生活动：进一步操作完善评价任务一到四；完成星级评价自评。教师活动：巡视指导，了解学生操作情况，释疑解难，强调重难点、注意事项。
四、作品展示，交流评价
教师活动：
（1）组织展示评价任务操作完成情况；
（2）反馈学生星级评价自评情况，统计并表扬星级优秀学生。
学生活动：展示、互动、听讲
五、课堂梳理，拓展延伸
教师活动：总结，通过本节的学习操作，同学们可以感知，WPS Office 2019文字来制作简历，在简历中应用文字、表格、图片等多种元素，制作一个图文并茂的多媒体作品。
学生活动：
小结收获，知识点梳理
板书设计
1.在页面中插入与编辑表格
2.在页面中插入与编辑图片
3.页眉、页脚的插入与编辑
4.文档保存
课后反思
信息技术课是现代教育体系中非常重要的一门课程，因为它教授的技能在我们日常生活和职业发展中至关重要。学生们可以通过信息技术课学习如何使用计算机、网络和其他技术工具，处理和分析数据，解决问题和创造新的解决方案。信息技术课还可以培养学生的创造性思维和团队合作精神，这些都是现代职场所需要的核心技能。因此，我们应该重视信息技术课的教育意义，并为学生提供更好的教学资源。在制作简历课堂中，同学们学到了很多关于如何制作一份优秀的简历的技巧和方法。我们讨论了如何运用自己的技能和经验，以及如何选择更有效的学习方法。同时，这个课堂也提醒了我要注意简历的格式和排版，以使其易于阅读和理解。我也意识到了在简历中要注意细节：
1.对单元格的合并和拆分操作不熟练，拖拽鼠标的手法不熟。
2.头像和背景图片的插入方法是不一样的，很多同学这个地方容易混淆。
3.不会调整图片、表格的大小和版式
4.分不清编辑状态
5.素材的位置找不准总的来说，多媒体制作是一项非常有价值的技能，它可以为学生提供广阔的发展空间和职业机会。
但是，要想学习好这项技能，学生需要付出足够的努力和时间，并且需要不断地学习和实践。如正确拼写和语法错误的避免。
总的来说，这个课堂让我更加了解了如何制作一份出色的简历，这对我未来的求职和职业发展将是非常有帮助的。
1.学会在页面中插入与编辑表格。
2.熟悉在页面中插入与编辑图片的方法。
3.熟练掌握页眉、页脚的插入与编辑方法。
4.掌握文档保存的方法。
教学重点
1.学会在页面中插入与编辑表格。
2.熟练掌握页眉、页脚的插入与编辑方法。
3.掌握文档保存的方法。
教学难点
熟悉在页面中插入与编辑图片的方法。
教学方法
1.启发式教学策略。
2.小组合作学习和项目教学策略。
3.多元评价的教学策略。
4.任务驱动。
教学过程
一、创设情境，提出目标
教师引导：
师：展示两张不同的简历。同学们观察这两份简历，它们的内容是一样的，你喜欢哪一个呢？为什么？
生：喜欢那份带表格和照片的，带表格的那一张内容清晰，界面美观。
师：这两天学生会招聘啦，同学们觉得哪样的简历，更能打动人心，提高你被录用的几率？今天我们就来学习用 WPS2019来制作一张图文并茂的简历。出示学习目标：
1.学会在页面中插入与编辑表格。（重点）
2.熟悉在页面中插入与编辑图片的方法。（难点）
3.熟练掌握页眉、页脚的插入与编辑方法。（重点）
4.掌握文档保存的方法。（重点）
学生活动：
听讲回顾，明确探究学习内容，感知学习目标
二、任务驱动，学习探究任务一：
初识 WPS2019文档处理教师
活动：
1.认识界面。
2.打开 wps2019新建空白文档，点击查看每一个菜单栏，认真观察菜单界面，并找到插入表格命令。
学生活动：
1.让学生自学，充分体现学生为主体，让学生自己去探索发现。培养学生认真观察的好习惯。
2.学生启动 wps2019,认真观察菜单界面，并找到插入表格命令。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务一：出示评价量表并让学生填写。
学生活动：完成评价任务一；完成星级评价自评。
任务二：制作简历
教师活动：
结合微课“表格编辑”，插入一个 2行 5列的表格，修改为课本中的样式。（小组合作）
学生活动：
1.同学们自己看微课“表格编辑”，仔细看操作步骤。
2.小组讨论怎么编辑表格；操作快的同学可以帮助本组的其他同学。
3.在表格中输入文字，并用表格样式对表格进行美化。
4.参照微课“插入图片”完成5.在简历中插入自己的照片。
6.并用老师下发的图片做为简历的背景。（先取消表格样式，再从四幅图片选择合适的图片做背景，也可以上网下载一幅合适的图片做背景。）
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务二：出示评价量表并让学生填写。
学生活动：完成评价任务二；完成星级评价自评。
任务三：插入页眉，页脚
教师活动
1.在页眉中插入“爱拼才会赢”页脚中插入内容“一分耕耘，一分收获”(页眉页脚内容也可自己自由编辑)。
2.把自己的照片放入页眉中并放在合适的位置。
出示任务三：尝试在个人简历中插入页眉页脚。
学生活动：参照微课“个性化表格”完成
1.在页眉中插入“爱拼才会赢”页脚中插入内容“一分耕耘，一分收获”(页眉页脚内容也可自己自由编辑)。
2.把自己的照片放入页眉中并放在合适的位置。
3.学生发现问题，关闭页眉页脚视图后，编辑的页眉页脚并没有出现，教师引导完成图片背景的设置。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务三：出示评价量表并让学生填写
学生活动：完成评价任务三；完成星级评价自评。
任务四：文档的保存
教师活动：
1.将创建的个人简历文件保存在桌面上，保存格式为.WPS。
2.讲解申请 WPS 账号的方法以及把文档上传到云端保存。
出示任务四：尝试将自己制作的个人简历上传云端保存。
学生活动：
1.将自己的个人简历文件保存在桌面上，保存格式为.WPS。
2.当我们登录 WPS账号后，可以把我们的文档上传到云端，登录账号，把我们的简历上传云端保存。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务四：出示评价量表并让学生填写。
学生活动：完成评价任务四；完成星级评价自评。
三、学以致用，巩固提高
学生活动：进一步操作完善评价任务一到四；完成星级评价自评。教师活动：巡视指导，了解学生操作情况，释疑解难，强调重难点、注意事项。
四、作品展示，交流评价
教师活动：
（1）组织展示评价任务操作完成情况；
（2）反馈学生星级评价自评情况，统计并表扬星级优秀学生。
学生活动：展示、互动、听讲
五、课堂梳理，拓展延伸
教师活动：总结，通过本节的学习操作，同学们可以感知，WPS Office 2019文字来制作简历，在简历中应用文字、表格、图片等多种元素，制作一个图文并茂的多媒体作品。
学生活动：
小结收获，知识点梳理
板书设计
1.在页面中插入与编辑表格
2.在页面中插入与编辑图片
3.页眉、页脚的插入与编辑
4.文档保存
课后反思
信息技术课是现代教育体系中非常重要的一门课程，因为它教授的技能在我们日常生活和职业发展中至关重要。学生们可以通过信息技术课学习如何使用计算机、网络和其他技术工具，处理和分析数据，解决问题和创造新的解决方案。信息技术课还可以培养学生的创造性思维和团队合作精神，这些都是现代职场所需要的核心技能。因此，我们应该重视信息技术课的教育意义，并为学生提供更好的教学资源。在制作简历课堂中，同学们学到了很多关于如何制作一份优秀的简历的技巧和方法。我们讨论了如何运用自己的技能和经验，以及如何选择更有效的学习方法。同时，这个课堂也提醒了我要注意简历的格式和排版，以使其易于阅读和理解。我也意识到了在简历中要注意细节：
1.对单元格的合并和拆分操作不熟练，拖拽鼠标的手法不熟。
2.头像和背景图片的插入方法是不一样的，很多同学这个地方容易混淆。
3.不会调整图片、表格的大小和版式
4.分不清编辑状态
5.素材的位置找不准总的来说，多媒体制作是一项非常有价值的技能，它可以为学生提供广阔的发展空间和职业机会。
但是，要想学习好这项技能，学生需要付出足够的努力和时间，并且需要不断地学习和实践。如正确拼写和语法错误的避免。
总的来说，这个课堂让我更加了解了如何制作一份出色的简历，这对我未来的求职和职业发展将是非常有帮助的。
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