初中音乐人教版八年级下册唱歌 阳关三叠教学设计

这是一份初中音乐人教版八年级下册唱歌 阳关三叠教学设计，共3页。

1、 讲音乐故事 , 欣赏古琴曲《流水》
2、 学习歌曲《阳关三叠》
教学目标：
1、了解古琴曲《流水》的音乐内涵，认识古琴的音色。
2、使学生了解并能复述“知音”的故事。
3、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
教学重点、难点：
重点: 学习歌曲《阳关三叠》中第一部分。
难点:唱好《阳关三叠》能够按照歌曲的意境有表情的演唱。
教学方法：欣赏法、听唱法、体验法、分组合作法。
教具准备：录音机，磁带，电子琴，多媒体课件。
教学过程：
一 、 导入：五千年的华夏文明，孕育了灿烂的音乐文化，中国古代的音乐文化博大精深，内涵丰富。今天就让我们一起走进中国古代音乐文化的殿堂，一起去领略中国古代“人与音乐”的艺术魅力。
二、赏评
1、介绍中国古代的弹拨乐器“古琴”
2、闭目静心聆听古琴曲《流水》，感受古琴曲《流水》的音乐内涵及古琴的音色。
3、讲古琴曲《流水》的音乐故事，问音乐故事对同学们的触动。（让同学们畅所欲言，给予鼓励。）
三、唱歌——《阳关三叠》
1.简介古诗《送元二使安西》和《阳关三叠》。
2.让学生朗诵《阳关三叠》。
3.老师范唱歌曲 《阳关三叠》，提出问题（歌曲的情绪及表达的情感）让学生边聆听边思考。
4.再次聆听，体会歌曲表达的情感。
5．学唱歌曲：
（1）老师弹奏旋律，让学生用“wu”，“la”来模唱。
（2）加入歌词演唱，直到唱会唱准。（让学生说出自己感觉难唱的部分，重点教唱）
（3）让学生对歌曲进行分析，比如，歌曲前面部分比较平缓，旋律质朴，及歌曲中最有激情的部分，八度大跳、符点音符、连音线等对表达歌曲情感的作用。
（4）全班集体演唱，注意歌曲情感的表达。
四、创作与实践。让学生采用分工合作的形式来表现歌曲，丰富歌曲内容。
五、知识链接和创作
（１）围绕“送别”或“离别”主题，请大家联想有关古诗词，当然这些古诗词要和音乐有关系。
教师的准备：《赠汪伦》——李白，《琵琶行》——白居易。语言是不能解释音乐的，但音乐是可以用语言来描绘（描述）的。用形象的语言来描绘抽象的音乐，我觉的白居易的《琵琶行》堪称一绝。
（２）请同学们试一试用自己喜欢的形式来表现“送别”或“离别”的场景，体验古代文人的气质与情感。
（３）围绕“送别”或“离别”主题，请大家回想以往学过或听过的有关音乐作品。教师的准备：《送别》李叔同词 奥德威曲 《送别》三、创作与实践。让学生采用分工合作的形式来表现歌曲，丰富歌曲内容。
六、小结：请学生用自己的语言，谈谈对这节课的认识及感悟。
七、进行下课礼式。
教学反思：
通过音乐故事导入，激发了学生的学习兴趣，帮组学生更好的体会音乐作品所要表达的情感，激发学生的想象力和音乐感知能力。