初中第1课 殖民地人民的反抗斗争背景图ppt课件

这是一份初中第1课 殖民地人民的反抗斗争背景图ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了美国以南，西班牙，葡萄牙，美国独立战争，黑人奴隶，印第安人，内瑞拉，大哥伦比亚共和，圣马丁，南美的“解放者”等内容，欢迎下载使用。
第1课　殖民地人民的反抗斗争
1. 拉丁美洲独立运动
大哥伦比亚共和
一、 单项选择题1. 世界上有二十多个国家及地区将西班牙语作为官方语言，包括西班 牙、墨西哥等，使用者将近6亿人。出现这种现象的原因是（　D　）
2. 如图是19世纪初的一位欧洲游客在游览巴西后描绘的葡萄牙监工凶狠 鞭打种植园奴隶的情景。这一历史图像能印证（　C　）
3. “土生白人对殖民者产生了极大的不满，他们从启蒙运动中获得灵 感，并且从同样曾经是殖民地但已经独立的北美人那里获得鼓舞。19世 纪初期，拿破仑侵略西班牙和葡萄牙，美洲殖民地趁机开展了争取独立 的斗争。”材料表明拉丁美洲独立运动的背景有（　B　）① 拉丁美洲资本主义经济高度繁荣② 美国的独立鼓舞了拉美人民的斗志③ 土生白人对殖民统治的不满④ 欧洲启蒙思想传播使拉美人民的民族意识增强
4. 如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习 活动，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点。其特点之一表现 为（　A　）
5. 诗歌是历史的载体之一。“拉丁独立起风云，南美救星立首勋。外寇 驱除得解放，战功显赫后人尊。”该诗歌歌颂的历史人物是（　C　）
6. “英国把它视为自己的‘生命线’，看成‘英国女王王冠上的一颗明 亮的宝石’。”但在1857年，由当地封建王公领导的起义运动席卷多 地，沉重地打击了英国的统治。上述材料中的“它”位于（　D　）
7. “5月10日（星期日）黄昏，当英军在教堂里祈祷时，米鲁特第三骑 兵连的‘土兵’，在市民和郊区武装农民的配合下，发动了起义。起义 者打开了牢房，释放了被捕者，封锁了交通要道……经过一夜行军战 斗，起义者很快占领了古都德里城。”材料记录的是（　D　）
8. 《印度通史》中说：“从军事意义上说，印度失败了；但是从政治意 义上说，印度通过维护精神自由的权利赢得了自己的目标，这种精神自 由最终导致印度的政治独立。”这说明印度民族大起义（　C　）
9. 1857年爆发的印度民族大起义，虽然仅仅两年之后就失败了，却消耗 了英国4000多万英镑军费，使大批英国军官和士兵毙命。这说明印度民 族大起义（　C　）
10. “玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人之一，他率领起义部队克 服各种困难，最终取得了胜利；印度民族大起义的参与者很广泛，包括 农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公，起义浪潮席卷了印 度北部和中部，但起义以失败告终。”上述材料表明殖民地人民反抗斗 争的两个性质是（　A　）
11. 如图是世界近现代史上某一重要历史主题发展脉络的时间轴。时间 轴中①处最合适的主题应是（　B　）
二、 非选择题12. 史料实证、家国情怀、唯物史观均是历史学科核心素养。阅读下列 材料，回答问题。[史料实证——古老大陆被血腥践踏]材料一　西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处 寻找金银产地。16—18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250 万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值 10亿美元的黄金和金刚石。
材料二　这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨 使印度平原都白成一片了。（1） 根据材料一、二并结合所学知识，谈谈拉丁美洲及印度殖民地人 民反抗的主要原因。
西方殖民者残酷的殖民掠夺和压榨，激起了殖民地人民的反抗。
[家国情怀——英雄人物引领民族抗争]材料三
（2） 哪里有压迫，哪里就有反抗。结合材料三图片中人物的主要历史 事迹，分析他们身上体现了哪些可贵的精神。
图一：玻利瓦尔：领导了拉丁美洲独立运动，打败西班牙军队，解放了 南美洲多地。体现了他具有远大理想、坚持不懈、坚持民族利益高于个 人利益的顽强斗争精神。
图二：章西女王：领导军民抗击进犯的英军，最后壮烈牺牲。体现了她不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，以及捍卫民族尊严、争取民族独立的斗争精神。
[唯物史观——悲欢迥异的斗争结局]材料四　经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现独立。 1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。材料五　英国殖民者供认：“如果波悌亚和棉德土王不是我们的朋友， 如果锡克人不参加我们的队伍，如果旁遮普不保持平静，我们围攻德里 是完全不可能的。”