这是一份小学英语人教精通版六年级下册Lesson 3教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，课后小结，板书设计，课后作业等内容，欢迎下载使用。

《Lessn 3》教学设计
【教学目标】
1.Knwledge bjectives：学生能够理解课文大意，用正确的语音语调朗读课文。学生能够掌握目标语言We are very interested in have learned...并能简单运用。
2.Skill bjectives：能够对自己在小学阶段如何学习英语做具体的回顾和简单的总结，特别注意合作交流。
3.Emtinal bjectives：通过本课内容的学习及活动的开展，唤起同学们对英语学习的美好回忆。
【教学重点】
能够掌握句子：We are very interested in English. We have learned… 并能在适当的语境中运用。
【教学难点】
能够理解课文，并复述课文内容，并能在实际生活中运用英语交流。
【教学方法】
情景教学法，任务教学法，活动教学法
【教学过程】
Warming up
Let’s chant. 学生齐拍手和老师互动自编小歌谣，歌曲播放过程中，教师要适时引导学生关注歌曲中的关键词。
Free talk
T: Hw t learn English? D yu knw?
S: listen t English ,read English ,write English ,speak English ,talk in English, play in English .
T: Talk abut yur English learning.
When did yu begin t learn English?
What are yu interested in?
What did yu ften d in yur English classes?
[设计意图] 通过课前小歌谣，让学生快速进入课堂氛围。在自由讨论中，复习一些和学英语相关的短语，并了解本课要学习的内容。
Presentatin
游戏活动，突破难点
教师带领学生玩闪卡游戏，帮助学生复习大量单词或句子，如：begin, wrd, sentence, tpic, in and ut f class, d tasks。在学生抢读出这些单词或句子后，教师将它们贴在黑板的一角，然后总结：We have learned a lt f wrds and sentences.并通过对比体会have learned的用法。
新课呈现，问题导入
1) 聚焦问题，初读文本，了解大意
播放视频，请学生带着如下两个问题“What des GaWei talk abut?” “When did they begin t learn English?”先听整个课文，然后回答问题，并针对出现的过去式进行讲解。
2) 聚焦关键，再读文本，获取信息
教师请学生带着如下这个问题“What have they learned?”“What tpics are they interested in?”再次听课文，然后回答该问题。
3) 聚焦细节，三读文本，突破词汇
学生带着问题“What did their English teacher ask them?” “What can they d in English nw?”寻找细节信息。突破本课动词过去式。
4) 聚焦主题，深度解读，引发思考
学生带着问题“Hw t be gd students m an English class?”再读文本，结合已有的学习经验进行思考，归纳一些英语学习的好方法。
[设计意图]
由谈论高伟的英语学习拓展到我们学生自己的英语学习，借助电脑课件，引出课文文本的学习，声像并貌、动静结合地整体感知文本；培养学生带着问题去读的学习习惯，提高阅读理解能力。
Practice
步骤一：小组合作朗读
在模仿跟读的基础上，教师布置学生四人一组或者小组齐读的方式展示对话。
步骤二：学生齐读课文
在角色朗读对话的基础上，男女生分别齐读。
步骤三：角色表演
T: In this class .we knw GaWei’s English learning. Hw abut urs
T: Nw, please talk abut yur English learning with yur grup members.Yu can d like this:
1.Hell,everyne
2.We began t learn English____
3.We have learned____and ______.
4.We are interested in tpics like_____
5.We practice _______.Thank yu.
[设计意图]
通过角色扮演，充分落实朗读训练，把英语语言学得扎实有效。结合高伟的学习方式，自己介绍英语学习的方法，教师提供提纲予以支持，让学生独立思考。进一步深化本课所学内容，落实书面表达，并通过小组活动谈论自己的学习方式，拓展延伸所学语言，实现综合语用能力的提升。
【课后小结】
总结本课所学短语和句子，以及动词过去式变化规则
【板书设计】
Lessn 3
Tpic 主题
practise ding 练习做...
tasks 任务
begin—began learn—learned ask—asked
【课后作业】
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.参考本课Just read and talk部分，写一段关于自己英语学习经历的小短文（不少于6句）。
[设计意图] 梯度作业,满足不同学生的不同需求。
【教学反思】
本课需要学生掌握一些单词的过去式：begin-began, learn-learned等。学生在学习时对于时态的理解很不错，所以，在识记这些词上比较得心应手。