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最新中考语文考点一遍过讲义 考点48 写作之结构规划
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一、预则立,计划到位
第1轮复习(3月初到4月初)是复习基础知识的单元和章节。
第2轮复习(4月上旬至5月中旬)针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复习。
第3轮复习(5月底至6月初),锁定目标,准备期中考试,进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习,学习的基本知识基本通过了测试。这将是5月下旬的第三轮模拟训练。明确考试方向,即掌握考试大纲,熟悉复习,有针对性,有目的地学习。
二、讲策略,事半功倍
1.进一步认真学习地方高中入学考试课程标准和命题说明,有针对性地做好考试准备,
2、学会分类整理,形成科学的知识网络,
3.注重语文知识的积累,注重语言的运用,
4.树立大语文观,扩大阅读范围,提高语文能力,
5、关注社会,关注生活,学会在生活中学习和运用语文,
6.有效运用练习,加强应试能力训练,
7、注重积累,提高解题技巧,将失误减少到最低点。
文章结构指文章的组织形式或构造方式,它由内在的逻辑形式和外在的组织形式两部分组成。内在的逻辑形式主要有文章的思路、线索、脉络等,外在的组织形式主要有文章的开头结尾、段落层次、过渡照应等。如果将作文比作人,那么主题是灵魂,内容是血肉,而结构是骨架;没有骨架,血肉难以附着,灵魂难以呈现。写作文犹如建造高楼大厦,砖瓦、钢筋、木料等都必须有序地安排在合适的位置,才能盖起房子;否则,只能是一堆垃圾。怎样打造文章结构,妙搭文章大厦呢?考生不妨从以下三个方面入手:
1.以内驭外。考生选择的素材不同,文章的结构方式也不尽相同。比如议论文,有总分式、并列式、层进式。因此,考生在作文之前,要成竹在胸,选定其一。
2.以外助内。同样的内容,结构不同,表达效果不尽相同。同样是记叙,倒叙产生悬念,补叙解答悬疑,较之一般顺序,表达效果相对较好。而伏笔照应、卒章显志等,更能提升记叙文的表达效果。
3.“秀外慧中”。作文结构由内外结构构成,外在结构要“秀美”,内在结构要“聪慧”。考场作文是应试作文,形体怡人方能赢得高分,主旨显豁方不被埋没。文段太长,状若水桶;文段太短,细若麻秆,都“形体欠佳”,与高分无缘。线索不分明、思路不清晰、过渡不自然、前后欠照应,纵思维独到,语言灵动,也与高分无缘。
回顾2021,空间站上的课堂圆了我们的太空梦;展望2022,冬奥会的召开让我们再圆奥运梦。站在岁末年初的你,回望过去,实现了哪些小小的梦想?憧憬未来,你又为实现梦想付出了怎样的努力?看看身边,还有哪些追逐梦想、实现梦想的人和故事?请以“圆梦”为题,写一篇文章。
要求:(1)请将完整的题目写在作文纸上。(2)不少于500字。(3)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【立意指津】
这是一篇命题作文。
首先,认真审读题目。题目“圆梦”,应理解为为实现理想而行动。这里的“梦”并非是做的梦,而是对理想的诠释。“圆梦”应体现在行动层面,演绎圆梦的过程,而非名词概念的阐释。也就是说文中既要有对“梦”的阐释,也要有实现梦想过程的叙述。其次,在行文选材的过程中,大题小做,就是将“梦想”具体化,选择小角度写。“梦想”就是自己的目标,其中包括大目标、阶段目标、小目标等,抑或是理想,例如远大理想、阶段性理想、小理想等。如,学好语文、写好作文、发表文章、战胜自己的怯懦等等。切忌将“梦”写得过于宽泛,例如两岸统一的祖国梦,这样的作文很难写得出彩。
最后,要写出自己的情感变化,一开始的渴望、实现过程中的失败后的沮丧、灰心继而不放弃、振作到实现后的欣喜与自豪之情。这样文章才真实动人,从而打动读者。
【佳作展台】
圆梦
中秋之夜是个团圆的夜晚,月亮是最圆的,月光是最美的。每年到了这个时候啊,全家人都要呆在一起过中秋,这是我家的习俗,也是全国人民的习俗。可惜今年的中秋节不能如愿了,今年大姐大学报名的日子刚好碰上中秋节,所以没办法回来跟我们一起过。
中秋节的前一天,我和爸爸、妈妈、二姐一起回到爷爷奶奶家。坐了一个多小时的车,我们终于到了。
早晨,二姐带着我去池塘捉鱼。二姐说今天是中秋节,我们这个村子给每户人家3条鱼,但是必须得自己去捉。一个上午,我们才捉了4条鱼,我都害羞了,别说二姐了!
下午我们又去摘花生,为晚上准备!
中秋团圆之夜到了,我还跟二姐开玩笑,说:“中秋团圆之夜,到了,请乘客从后面下车,开门请注意!”二姐也就勉强地笑了一下。虽然我去问了二姐为什么不开心,但是我心里很清楚,是大姐这次团圆之夜不能回来,所以,这不算一个合格的中秋节。
“吃团圆饭喽!”厨房里传来奶奶慈祥的声音,我和二姐已经早早准备好我们最喜欢的东西——饮料!
“干杯!”大家拿起装有饮料的杯子,和其他人一碰。大家就说起自己的愿望,二姐的愿望是想大姐回来。二姐说完,就哭着跑着出去了。我吃饱饭,就出去安慰二姐,说:“二姐,不要哭,明年大姐一定会回来的,你说对不?”“错!大姐今年就会回来!”这熟悉的声音是大姐的?不可能不可能!大姐去报名了。我和二姐抬头一望,我们异口同声地说:“姐!她回来了!”还在饭局里吃饭的人都纷纷出来瞧,我看到的是一脸的疑惑,一脸的开心。
“大姐,你不是去报名了吗?”我疑惑地问。“姐是为了和你们一起团圆啊!”姐姐认真地回答。
等大姐和二姐都吃饱饭,我们坐在门前,一起谈心,我还炫耀刚学会的诗歌意思中的一句话:“那个月亮真像大银盘!”这时,我们都一起读诗歌:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”
今年的中秋节我们全家人还是聚在一起了,我的愿望实现了!你呢,你有和家里人一起团圆吗。
阅读下面的材料,按要求写作。
材料一:
中国科学院自动化所黄国平博士论文的致谢部分在网上引发热议。文中写道:“从家出发坐大巴需要两个半小时才能到县城,一直盼着走出大山。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学,到重庆的西南大学,再到中科院自动化所,我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路,信念很简单,把书念下去,然后走出去,不枉活一世。”
材料二:
有一年,一支探险队进入沙漠探险。他们的水已经喝光了,队员们口渴难耐,心急如焚,情绪十分低落。就在这时,探险队长拿出一只水壶,说:“这是我悄悄留下的最后一壶水,但为了应对可能出现的更恶劣的情况,在穿越沙漠前,我们谁也不能喝它。”就这样,这壶水,成了穿越沙漠的信念之源。水壶在队员的手中传递。那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上又露出坚定的神色。终于,探险队顽强地走出了沙漠,挣脱了死神之手。大家喜极而泣,用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水缓缓流出来的,却是满满的一壶沙子……
读了上面的材料,你有什么联想与感悟?请以“信念让我永不放弃”为标题,写一篇演讲稿,用于“放飞青春梦想”校园主题演讲比赛。
要求:自定文意,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
2.题目一:
独立,是每个少年内心的期盼,也是每个少年成长的必由之路。独立,意味着成熟,意味着责任,意味着……
请以“独立”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
1.(2021·辽宁盘锦·中考真题)因为有爱,有勇气,有担当,有执着,有奉献……所以他(她)或他们成为家之将,国之脊梁。请以“脊梁”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名;④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
2.(2021·江苏南通·中考真题)作文。
请以《有一束光,照亮我的世界》为题,写一篇文章。
要求:①‘除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
3.(2021·内蒙古赤峰·中考真题)作文。
错失机会,让我们知道珍视成长的节点;错失良师益友,让我们学会珍重人间真情;错失一段美好岁月,让我们懂得加倍珍爱人生……错失,不是在遗憾中悔恨,而是在反思中学会爱与成长。
请以“错失的________”为题目,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②不少于600字;③不允许写诗歌,其他文体不限。
4.(2021·四川成都·中考真题)作文。
三年前的你,刚刚掀开初中的帷幕,带着稚嫩,怀着憧憬……
两月后的你,挥别熟稔无比的师友,将要开启新的人生航程……
如果时空可以穿梭,面对“三年前的你”或“两月后的你”,此刻“坐在考场的你”会说些什么呢?请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象,结合三年来的初中生活,给自己写一封信。
请先将题目“写给 (三年前/两月后)的自己”补充完整,然后作文。
要求:①要有真情实感;②自定立意,明确文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名,署名一律用“小语”。名师点睛
思路、层次、开头、结尾、过渡、照应等都是文章结构的重要形式,而思路不清、层次不明、顺序颠倒、内容残缺等都是结构混乱的表现。那么怎样避免“结构混乱”,做到“结构严谨”呢?考生应对以下几个方面加以重视:
1.思路清晰,层次合理。考场作文中议论文居多,记叙文次之,记叙有记叙的思路,议论有议论的套路,考生在动笔之前,要有总体的思路,并做到思路清晰;在思路清晰的前提下,进一步规划文章结构,做到层次清晰。审题完毕,立意确定,问题选定之后,要在草稿纸上列出所写文章的结构提纲。若写议论文,就把文章的结构列出,并把分论点、主要论据一同列出,以免忘记;若写记叙文,要依据选定的叙述顺序,理出线索,设计好情节。
2.段落完整,思路严密。段落完整是思路严密的具体体现。写记叙文,一段文字要写出人物性格的一个侧面或事情发展的某个阶段。写议论文,一个文段应论证一个论点,或列举一个事例等,且段落安排应疏密相间,前后有序。
3.衔接巧妙,过渡自然。在联系紧密的段落之间,利用相关词语、相应句子巧妙衔接;在联系不太紧密的段落之间,巧妙过渡,使文章前后连贯,脉络分明。当然,衔接过渡,有的需要意合,不需要具体词语、句子来指明;有的需要明接,要用语言材料来点明。无论采用哪一种衔接方法,都要顾及“起承转合”“引议联结”。
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