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    人教版生物选择性必修二第3节群落的演替教案
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    人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替教案设计

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    这是一份人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替教案设计,共4页。教案主要包含了知识目标,能力目标,情感目标等内容,欢迎下载使用。


    课题
    2.3群落的演替
    单元
    选择性必修2
    学科
    生物
    年级
    高中
    教材分析
    本节是高中生物选择性必修2《生物与环境》中第二单元《群落及其演替》中的第三节内容,主要包括群落演替的种类,人类活动对演替的影响,关注我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。学生在日常生活中也接触过许多与此相关的自然现象。所以在教学过程中学生的兴趣也比较高。
    鉴于上述情况,在教学过程中要注意联系学生的生活经验,采用问题导学法,利用多媒体图解、课件和模型制作等加强教学的直观性,加强学生对宏观内容的感性认识,使学生在主动构建知识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。
    学习
    目标与核心素养
    一、知识目标:
    1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明演替的概念、类型和过程。
    2.通过分析人类活动和演替的关系,说明人类活动对群落演替的影响。
    3.认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策
    二、能力目标:
    1. 通过群落演替的过程培养学生要用“动态发展”的观点来分析事物。
    2. 从生活中大家都熟悉的现象中来分析新的问题,从而培养学生仔细观察、全面独立分析问题的习惯。
    三、情感目标:
    关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策,并探讨人类在这方面的作用,让学生意识到环保的重要性和必要性,体现STS教育思想。
    生命观念:
    1.裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明演替的概念、类型和过程。
    2.通过分析人类活动和演替的关系,说明人类活动对群落演替的影响。
    科学探究:
    探究人类活动对群落演替的影响
    科学思维:
    研究群落演替的过程,各个阶段的连接
    社会责任:
    让学生了解生态文明建设工程,并切身加入到生态文明建设中。
    重点
    群落演替的过程。
    难点
    群落演替的过程。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    课件展示
    展示喀拉喀托火山爆发的图片,提出问题
    1.生物是如何一步一步定居在新土地上的?
    2.这一地区有可能恢复原来的群落吗?
    群落演替的大致过程
    归纳概括出群落演替的概念
    2学生回答:
    利用图片展示,视觉的刺激可激发学生兴趣。
    新课讲授
    环节一:实例1:教师展示问题,并指导学生思考讨论。
    1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓 和草本植物,而是地衣?
    2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础?为什么苔藓能取代地衣?
    3.苔藓阶段为什么依次被草本植物、灌木阶段和森林阶段取代
    4.从裸岩到森林,物种丰富度、群落结构是怎么变化的?
    5.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物吗?这说明群落的演替是什么的代替?
    展示:学生以小剧场的形式展示裸岩上演替的过程,突破难点。
    环节二:实例2 展示问题
    弃耕农田上的演替依次经过的阶段?
    群落的演替的顶极群落都能发展为森林群落吗?
    为什弃耕的农田上的演替没有地衣阶段、苔藓阶段
    学生自主学习弃耕农田上的演替过程,并小组合作完成思考问题2和3
    环节三 群落演替的类型
    引导学生归纳概括群落演替类型
    初生演替和次生演替的辨析
    对比初生演替和次生演替的概念及实例,比较二者的区别
    3.表格引导学生归纳概括初生演替和次生演替
    小组合作完成思考讨论中的问题。
    自主学习
    思考回答
    对比
    完成表格
    以更直观的形式展示群落演替的过程;培养学生自主学习,合作探究的能力;培养学生的科学思维,批判性思维
    学会辨析初生演替和次生演替
    人类活动对群落演替的影响
    思考:有人说,稳定是相对的、暂时的,而变化是永恒的。请结合群落的演替,谈谈你对这句话的看法。
    师生总结回答
    环节一:引导学生归纳概括影响群落演替的因素
    环节二:分析人类活动影响群落演替的实例——实例1和实例2
    (1).如果去除人类活动,这些群落又会向什么方向演替?
    (2).上述资料中,人类活动使群落演替向什么方向进行?
    (3).人类活动对上述群落的演替速度有什么影响?
    2.引导学生归纳出人类活动对群落演替的影响
    小组讨论完成P42 讨论问题1 2 3
    归纳概括人类活动的影响
    深刻认识人类活动的影响是两方面的。
    思考回答
    思考并回答影响群落演替的因素
    回答
    归纳
    引出下一内容群落会受某些因素影响发生变化
    培养学生获取信息、自主学习、归纳概括的能力。
    退耕还林还草还湖
    指导学生阅读课本43页回答问题
    让学生了解生态文明建设工程,并切身加入到生态文明建设中。
    提出问题
    我国目前存在环境问题
    采取的措施
    3.需要达成的目的
    阅读学习
    回答
    通过学生的自主探究学习,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
    课堂小结
    1.演替的概念
    2.演替的类型
    裸岩阶段-地衣阶段-苔藓阶段-草本植物阶段-灌木阶段-乔本阶段
    初生演替
    次生演替
    3.人类活动对群落演替的影响
    4.退耕还林、还草、还湖
    板书
    2.3群落的演替
    1.演替的概念
    2.演替的类型
    初生演替 次生演替
    3.人类活动对群落演替的影响
    4.退耕还林、还草、还湖
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