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人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替教案设计
展开课题
2.3群落的演替
单元
选择性必修2
学科
生物
年级
高中
教材分析
本节是高中生物选择性必修2《生物与环境》中第二单元《群落及其演替》中的第三节内容,主要包括群落演替的种类,人类活动对演替的影响,关注我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。学生在日常生活中也接触过许多与此相关的自然现象。所以在教学过程中学生的兴趣也比较高。
鉴于上述情况,在教学过程中要注意联系学生的生活经验,采用问题导学法,利用多媒体图解、课件和模型制作等加强教学的直观性,加强学生对宏观内容的感性认识,使学生在主动构建知识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。
学习
目标与核心素养
一、知识目标:
1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明演替的概念、类型和过程。
2.通过分析人类活动和演替的关系,说明人类活动对群落演替的影响。
3.认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策
二、能力目标:
1. 通过群落演替的过程培养学生要用“动态发展”的观点来分析事物。
2. 从生活中大家都熟悉的现象中来分析新的问题,从而培养学生仔细观察、全面独立分析问题的习惯。
三、情感目标:
关注我国实行退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策,并探讨人类在这方面的作用,让学生意识到环保的重要性和必要性,体现STS教育思想。
生命观念:
1.裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明演替的概念、类型和过程。
2.通过分析人类活动和演替的关系,说明人类活动对群落演替的影响。
科学探究:
探究人类活动对群落演替的影响
科学思维:
研究群落演替的过程,各个阶段的连接
社会责任:
让学生了解生态文明建设工程,并切身加入到生态文明建设中。
重点
群落演替的过程。
难点
群落演替的过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示
展示喀拉喀托火山爆发的图片,提出问题
1.生物是如何一步一步定居在新土地上的?
2.这一地区有可能恢复原来的群落吗?
群落演替的大致过程
归纳概括出群落演替的概念
2学生回答:
利用图片展示,视觉的刺激可激发学生兴趣。
新课讲授
环节一:实例1:教师展示问题,并指导学生思考讨论。
1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓 和草本植物,而是地衣?
2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础?为什么苔藓能取代地衣?
3.苔藓阶段为什么依次被草本植物、灌木阶段和森林阶段取代
4.从裸岩到森林,物种丰富度、群落结构是怎么变化的?
5.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物吗?这说明群落的演替是什么的代替?
展示:学生以小剧场的形式展示裸岩上演替的过程,突破难点。
环节二:实例2 展示问题
弃耕农田上的演替依次经过的阶段?
群落的演替的顶极群落都能发展为森林群落吗?
为什弃耕的农田上的演替没有地衣阶段、苔藓阶段
学生自主学习弃耕农田上的演替过程,并小组合作完成思考问题2和3
环节三 群落演替的类型
引导学生归纳概括群落演替类型
初生演替和次生演替的辨析
对比初生演替和次生演替的概念及实例,比较二者的区别
3.表格引导学生归纳概括初生演替和次生演替
小组合作完成思考讨论中的问题。
自主学习
思考回答
对比
完成表格
以更直观的形式展示群落演替的过程;培养学生自主学习,合作探究的能力;培养学生的科学思维,批判性思维
学会辨析初生演替和次生演替
人类活动对群落演替的影响
思考:有人说,稳定是相对的、暂时的,而变化是永恒的。请结合群落的演替,谈谈你对这句话的看法。
师生总结回答
环节一:引导学生归纳概括影响群落演替的因素
环节二:分析人类活动影响群落演替的实例——实例1和实例2
(1).如果去除人类活动,这些群落又会向什么方向演替?
(2).上述资料中,人类活动使群落演替向什么方向进行?
(3).人类活动对上述群落的演替速度有什么影响?
2.引导学生归纳出人类活动对群落演替的影响
小组讨论完成P42 讨论问题1 2 3
归纳概括人类活动的影响
深刻认识人类活动的影响是两方面的。
思考回答
思考并回答影响群落演替的因素
回答
归纳
引出下一内容群落会受某些因素影响发生变化
培养学生获取信息、自主学习、归纳概括的能力。
退耕还林还草还湖
指导学生阅读课本43页回答问题
让学生了解生态文明建设工程,并切身加入到生态文明建设中。
提出问题
我国目前存在环境问题
采取的措施
3.需要达成的目的
阅读学习
回答
通过学生的自主探究学习,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
课堂小结
1.演替的概念
2.演替的类型
裸岩阶段-地衣阶段-苔藓阶段-草本植物阶段-灌木阶段-乔本阶段
初生演替
次生演替
3.人类活动对群落演替的影响
4.退耕还林、还草、还湖
板书
2.3群落的演替
1.演替的概念
2.演替的类型
初生演替 次生演替
3.人类活动对群落演替的影响
4.退耕还林、还草、还湖
人教版 (2019)选择性必修2第1节 群落的结构教案: 这是一份人教版 (2019)选择性必修2<a href="/sw/tb_c4003897_t8/?tag_id=27" target="_blank">第1节 群落的结构教案</a>,共5页。教案主要包含了知识目标,能力目标,情感目标等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替教案: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2<a href="/sw/tb_c4003899_t8/?tag_id=27" target="_blank">第3节 群落的演替教案</a>,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,二次备课等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替教学设计: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3节 群落的演替教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标的确定,教学重难点,教学设计思路,教学步骤等内容,欢迎下载使用。