江西省九江市同文中学多校联考2023-2024学年高三下学期3月月考生物试题

这是一份江西省九江市同文中学多校联考2023-2024学年高三下学期3月月考生物试题，共13页。试卷主要包含了本试卷主要考试内容，利用西柚制作果醋的大致流程为，小鼠是常用的实验动物等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4．本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．尼帕病毒是一种可由动物传播给人类的病毒，尼帕病毒属于RNA病毒，能引起广泛的血管炎，感染者有发热、严重头痛、呕吐等症状，给人及动物带来了严重危害。下列关于尼帕病毒的叙述，正确的是
①尼帕病毒的繁殖需要宿主细胞提供模板
②尼帕病毒可以在含宿主细胞的培养基中进行培养
③尼帕病毒含有N、P等元素
④尼帕病毒与核糖体均含有RNA和蛋白质
⑤尼帕病毒利用自身核糖体合成蛋白质
A．②③④B．①②③C．③④⑤D．①③④
2．为探究H2O2在不同条件下的分解情况，某同学将Y型试管中的甲、乙溶液混合，用压强传感器测定压强，实验装置如图所示，实验分组、处理及结果如表所示。下列关于该实验的分析，正确的是
A．若①处是FeCl3溶液，则其中Fe+数需等于I组中H2O2酶分子数
B．I、Ⅱ、Ⅲ组的甲中溶液体积不相等，但乙中的H2O2溶液体积相等
C．若①处为FeCl3溶液，则I、Ⅲ组结果能够证明酶具有高效性
D．250s时I组反应已结束，而Ⅱ组仍在进行且最终压强都为10.0kPa
3．科研人员发现，给健康小鼠接种衰老细胞，之后它们受到黑色素瘤和胰腺癌细胞攻击时，能够防止或延缓肿瘤的形成。对于已经长出肿瘤的小鼠，接种衰老细胞也有明显的改善效果。下列相关叙述正确的是
A．自由基学说认为，细胞衰老后产生的自由基会通过负反馈阻止生物膜产生自由基
B．端粒学说认为，与衰老细胞有关的端粒由RNA和蛋白质组成，细胞每分裂一次缩短一截
C．细胞毒性T细胞具有杀死癌细胞的作用，该过程可能使癌细胞发生细胞凋亡
D．根据题干信息可知，在临床上，人们也可以通过将衰老细胞注射到人体内以便促进抗肿瘤免疫反应
4．真核生物的mRNA在加工过程中，经腺苷酸转移酶催化，在3'端会加上100～200个腺嘌呤核糖核苷酸，因此成熟mRNA的3'端都有一个由碱基A组成的plyA尾。有plyA尾和无plyA尾的mRNA控制合成的蛋白质相同，但有plyA尾的mRNA可以结合更多核糖体。下列叙述正确的是
A．plyA尾相邻碱基A之间有1个磷酸和1个核糖
B．有plyA尾的mRNA指导合成的肽链的氨基酸数目更多
C．plyA尾可能会提高mRNA的翻译效率
D．与plyA尾相对应的基因的末端都含有多个A—T碱基对
5．黄蜂偏爱粉色花，容易从粉色花中获得花粉而得以生存，且为植物传粉。达尔文自然选择学说的解释模型如图所示。下列相关叙述错误的是
A．若用自然选择学说解释黄蜂偏爱粉色花，事实2是黄蜂的个体数能保持稳定
B．若用自然选择学说解释黄蜂偏爱粉色花，事实5是黄蜂的变异都是可以遗传的
C．若用自然选择学说解释黄蜂偏爱粉色花，推论1是黄蜂个体间存在生存斗争
D．黄蜂偏爱粉色花是黄蜂与粉色花之间协同进化的结果，促进了生物多样性的形成
6．肾上腺皮质分泌的糖皮质激素（GC）的主要作用是促进蛋白质分解和肝糖原代谢，体内GC的分泌过程存在负反馈调节。当食物中糖类供应不足时，GC分泌增加使血糖水平得以保持，从而使脑和心脏组织活动所需的能源不至于缺乏。GC作为药物使用时，大剂量GC有抗休克和抑制免疫反应等作用。下列推断正确的是
A．GC通过促进肌糖原直接分解为葡萄糖来维持血糖水平
B．GC作为药物可用于治疗自身免疫病，如系统性红斑狼疮
C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质分泌能力加强
D．下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素可直接促进GC的分泌
7．抗原是指能引发免疫反应的物质，根据产生抗体时是否需要T细胞的参与，将抗原分为胸腺依赖性抗原（TD抗原）和胸腺非依赖性抗原（TI抗原）两类。TD抗原主要为蛋白质类抗原，其激活B细胞时，需要两个信号的刺激及细胞因子的作用。TI抗原主要是多糖等非蛋白质类抗原，它们诱导免疫反应时无须T细胞的辅助，被激活的B细胞增殖分化只形成浆细胞，不形成记忆细胞。下列相关分析错误的是
A．胸腺是免疫器官之一，T细胞在胸腺内发育成熟
B．辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的分裂、分化
C．TD抗原与B细胞接触为激活B细胞提供了第一个信号
D．相比于TD抗原，再次感染同种TI抗原时，机体能迅速产生大量抗体
8．为研究某地区近海食物网的季节性变化，科研人员测量生物组织中稳定性同位素13C、15N的含量并进行计算等，获得了部分生物所占的平均营养级，结果如图所示。下列分析错误的是
A．海洋中的13C会出现在陆地生态系统中
B．在春季时，带鱼占据的营养级不止一个
C．不同季节同种生物所吃的食物不会发生变化
D．小黄鱼的平均营养级变化受环境因素影响
9．利用西柚制作果醋的大致流程为：先在灭菌的果肉匀浆中接种酵母菌，发酵6天后，再接入活化的醋酸杆菌，发酵5天。下列分析正确的是
A．西柚中的葡萄糖是酵母菌发酵的底物，在酵母菌的线粒体中被分解
B．前6天的发酵过程中要注意密封发酵，后5天的发酵过程中要注意通气
C．醋酸杆菌可以将前期产生的乙醇转化为醋酸，此时应适当降低发酵温度
D．果醋制作过程中发酵液的pH逐渐降低，果酒制作过程中情况相反
10．小鼠（2N=40）是常用的实验动物。研究人员通过下图所示的流程培育出了雄性小鼠A和小鼠B。在不考虑基因突变的情况下，下列叙述错误的是
A．卵巢的卵母细胞被采集后可以直接用于体外受精
B．动物细胞应置于含95%空气和5%CO2的培养箱中培养
C．小鼠A通过克隆技术培养出小鼠B利用了细胞核的全能性
D．小鼠A的性状与小鼠B的性状可能不完全相同
11．人体中的酮体含量很低，但是如果脂肪（由甘油和脂肪酸组成）被大量消耗分解，为肌肉和大脑供能，肝脏会产生大量酮体（只在肝脏中产生），当肝内酮体生成的量超过肝外组织的利用能力时，血液中酮体浓度会过高，可能会引起酮症酸中毒，出现呕吐、头晕等症状，酮体生成过程如图所示。下列相关叙述错误的是
A．糖酵解过程发生场所为细胞质基质，且只在有氧条件下才能进行
B．当糖酵解发生障碍时，脂肪酸分解过程加剧，酮体合成量可能增多
C．等质量的脂肪和葡萄糖彻底氧化分解，葡萄糖分解合成的ATP量少
D．酮体为内环境的组成成分，正常情况下，血液中的酮体含量维持在一定范围内
12．人的某条染色体上B、C两个基因紧密排列，这两个基因各有上百个等位基因（例如：B1～Bn均为B的等位基因）。父母及孩子的基因组成如下表，不考虑X、Y染色体的同源区段。下列叙述正确的是
A．B1～Bn基因的出现说明基因突变具有随机性
B．B基因与人类红绿色盲基因间的遗传遵循自由组合定律
C．若不发生互换，父亲的其中一条染色体上的基因组成是B7C2
D．上述实例说明基因在染色体上呈非线性排列
二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
13．甲型流感病毒易引起呼吸道感染。通过制备单克隆抗体可以生产用于预防和治疗甲型流感的抗体，基本过程如图所示，A细胞是小鼠的骨髓瘤细胞。下列分析正确的是
A．图中B细胞是取自已感染甲型流感病毒的小鼠体内的已免疫的B淋巴细胞
B．图中d过程中，可使用灭活的病毒，灭活的病毒的抗原结构正常
C．图中经过一次筛选就能得到大量既能迅速增殖，又能产生所需抗体的D细胞
D．图中细胞培养过程中需要用纤维素酶和果胶酶将贴壁细胞分散成单个细胞
14．拟南芥种子中含有的隐花色素CRY1是一种能够感受光的受体，可调控种子萌发。为了研究CRY1调控拟南芥种子萌发的机制，研究人员将野生型拟南芥、CRY1缺失突变体的种子进行4℃低温处理2～3d，先打破休眠，分别放在MS培养基（能满足植物细胞的营养和生长需要的基本培养基）和含有不同浓度脱落酸（ABA）的MS培养基中，置于适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如图所示。下列叙述错误的是
A．ABA的合成部位主要是茎尖和萎蔫的叶片
B．ABA通过抑制细胞分化实现对植物生长发育的调控
C．推测CRY1对种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的
D．推测CRY1通过增加拟南芥种子内源ABA的含量来影响种子萌发
15．在对一草原生态系统中的害虫进行消杀时，工作人员喷施了易在生物体内残留的杀虫剂M。一段时间后，检测到草原土壤，多种草本植物、食草动物、食肉动物体内M的平均值，含量如图所示。下列相关叙述错误的是
A．图中草本植物、食草动物、食肉动物之间只能构成一条食物链
B．草本植物有一年生和多年生之分，可推测多年生草本植物中M含量可能更多
C．消杀害虫调整了能量流动的方向，提高了能量传递效率
D．随着草原群落逐渐演替为森林群落，草原中的优势种占据的生态位变宽
16．在野生型红花二倍体植株中，偶然出现了几株白花植株。花色主要是由花瓣中所含色素的种类决定的，其基因与色素之间的关系如图所示。现有甲、乙两个不同的白花纯合子，某研究小组分别取甲、乙的花瓣在缓冲液中研磨，得到了甲、乙的细胞研磨液，并用这些研磨液进行了以下实验步骤。
①取甲、乙的细胞研磨液在室温下静置后发现均无颜色变化。
②在室温下将两种细胞研磨液充分混合，混合液变成红色。
③将两种细胞研磨液先加热煮沸，冷却后再混合，混合液颜色无变化。
④将中间产物煮沸，冷却后与乙的细胞研磨液混合，发现混合液变成了红色。
下列推断错误的是
A．根据实验步骤可推断上述白花性状是由基因A和基因B共同突变引起的
B．根据实验步骤可推断上述基因A和基因B的遗传遵循自由组合定律
C．根据实验可推断中间产物不是蛋白质，且甲、乙的基因型分别为AAbb和aaBB
D．若只将乙的细胞研磨液煮沸，冷却后与甲的细胞研磨液混合，则混合液呈现红色
三、非选择题：本题共5小题，共60分。
17．（12分）光呼吸是进行光合作用的细胞中，由叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成的生理过程，在光照过强或O2与CO2浓度的比值过高时，该过程加强以消耗过剩的NADPH和ATP，起到保护叶绿体的作用。平流层的臭氧（O3）可以吸收紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，而对流层中O3的作用却截然相反，对作物生长是有害的。研究者以一年生“赤霞珠”葡萄盆栽苗为材料，在一定浓度的O3胁迫下，研究了外源褪黑素（MT）对葡萄叶片生理过程的影响，相关指标的检测结果如下表：
注：O3胁迫采用O3熏蒸的方式处理，MT处理为MT溶液浇灌的方式处理。
回答下列相关问题：
（1）存在光呼吸的原因在于核酮糖-1，5-二磷酸羧化酶/加氧酶（Rubisc），该酶具有双重作用，在光合作用中能催化CO2的固定，在光呼吸中能催化C5与O2结合并释放CO2。从物质变化的角度分析，光呼吸与光合作用过程都能利用___________作为原料，但光合作用能实现该物质的再生，而光呼吸是将该物质氧化分解并最终产生CO2；光呼吸与细胞有氧呼吸生理过程的相同点是___________（答出2点）。
（2）光合作用光反应阶段中，叶绿体色素吸收的光能转化成活跃的化学能，且储存在___________中，供暗反应阶段利用，其中___________还能作为活跃的还原剂。
（3）实验结果表明，外源MT能显著提高O3胁迫下葡萄叶片的光合速率，根据表中数据，从光反应和暗反应的角度分析，其原因是___________。
（4）由表可知，相比于O3胁迫组，MT+O3胁迫组的光呼吸速率更高，据题分析，光呼吸增强的积极意义是____________（答出1点）。
18．（9分）兴奋在神经元上的传导与离子的跨膜运输相关，兴奋在神经元之间的传递与神经递质的种类、含量，受体等有关。研究人员利用两个微电流表分别测量了位置①、位置②的电位变化，部分实验处理如图1所示。回答下列问题：
图1
（1）若作为神经递质的多巴胺不能被及时分解或吸收，其在突触间隙长时间存留，可能会导致突触后膜上的相应受体数量____________（填“增加”“减少”或“不变”），从而使神经元活动减弱。正常情况下，神经细胞受刺激后，会形成具有一定强度的动作电位，若内环境中Na+浓度下降，受刺激后，对神经细胞形成动作电位的影响是____________。
（2）图1中，测量位置①处的静息电位值时，电极应分别置于神经纤维膜的____________侧。图1中，微电极刺激图示位置后，位置①和位置②先后产生动作电位，该现象____________（填“能”或“不能”）说明兴奋在神经纤维上单向传导。
（3）神经元间的兴奋传递通过突触结构进行，其类型有两种：化学突触和电突触。化学突触的信号传递是单向的，电突触的信号传递是双向的。科学家分别刺激图2中的A、B、C三点，观察电流表（图2中两电极均置于细胞膜外侧）偏转情况和肌肉收缩情况，以验证化学突触和电突触中信号传递的方向。预期实验结果：刺激A点，____________；刺激B点，_____________；刺激C点，____________。（答出电流表指针偏转次数和肌肉收缩情况）
图2
19．（13分）高原鼹鼠是一种营地下生活的啮齿动物，挖洞时将挖出的土堆置于地面，土堆会在草甸中形成无植被覆盖的裸露土丘，土丘上的群落需要6年左右才能逐步恢复。图1中CK（对照）、A、B、C、D表示土丘密度不同的5个区域；图2表示演替到第6年时各区域的生物量和植物丰富度。回答下列问题：
（1）草甸中所有的植物、动物和细菌、真菌等微生物组成__________。若要调查该森林群落土壤中小动物类群的丰富度，可采用的方法是__________。草甸生态系统中，没有两种鼠的生态位是完全重叠的，这有利于__________。
（2）由图可知，5个区域内的草甸中高原鼹鼠数量越多，恢复后植物丰富度___________，从鼹鼠挖洞行为对植物生长的角度分析，推测其原因可能是__________。
（3）植物在食草动物的摄食作用下，细胞分化形成的强化针、刺等物理防卫结构保留下来，细胞分化形成防卫结构的根本原因是__________。
（4）生态系统被破坏后的修复需要生物措施与工程措施相结合，以生物措施为主，逐步恢复生态环境功能。选择适宜的植物进行种植，主要体现了生态工程中的____________原理。
20．（14分）已知等位基因A/a、B/b独立遗传，基因a和基因b均可独立导致人体患某一遗传病，基因a位于性染色体上。图1是一家系有关该病（不考虑X、Y染色体的同源区段）的遗传图谱；图2表示该家系部分成员与该病有关的基因的电泳结果，基因A、B、a、b均只电泳出一个条带。不考虑突变，回答下列问题：
（1）据图分析，Ⅱ-1的基因型为____________，导致图中Ⅱ-1患病的致病基因来自____________。
（2）据图分析，致病基因a和基因b分别对应图2中的条带______________（填序号）。I-1和I-2再生一个患病孩子的概率为____________。
（3）人卵细胞形成过程如图3所示。在辅助生殖时对极体进行遗传筛查，可降低后代患遗传病的概率。一对夫妻因妻子是该病a基因携带者（XAXa），需要进行遗传筛查，不考虑突变和基因b。若第一极体X染色体上有2个A基因，则所生男孩______________（填“患该病”或“不患该病”）；若第二极体X染色体上有1个a基因，则所生男孩___________（填“一定”或“不一定”）患该病。
（4）微卫星分子标记可用于刑侦领域。微卫星分子标记，又被称为短串联重复序列或简单重复序列，是广泛分布于真核生物核基因组中的简单重复非编码序列，由2～6个核苷酸组成的串联重复片段构成，例如：
（不再分裂）
DNA单链序列“…AGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGC…”
由于重复单位的重复次数在个体间呈高度变异性并且数量丰富，因此是普遍使用的DNA分子标记。
DNA单链序列的重复序列为___________。微卫星分子标记的基因的遗传___________（填“可遵循”或“不可遵循”）孟德尔遗传规律。
21．（12分）土壤盐渍化会影响水稻生长发育，研究人员将水稻耐盐碱基因OsMYB56导入不耐盐碱水稻品种吉粳88中，培育耐盐碱水稻新品种，其操作流程及可能用到的限制酶如图所示，其中TetR为四环素抗性基因，AmpR为氨苄青霉素抗性基因，①～⑤表示操作过程。回答下列问题：
（1）为了防止质粒自身环化，保证OsMYB56基因和酶切后的质粒定向连接，在目的基因复制前，设计PCR引物时最好在引物的_________端添加含有限制酶_________的识别序列。根据上图信息可知，设计的引物序列一种是5'-CCCGGGTCTGTTGAAT-3'，另一种是_________（共写出16个碱基的序列）。
（2）过程②中需要先用_________处理根瘤农杆菌，使根瘤农杆菌处于_________的状态，以便将基因表达载体导入细胞。
（3）过程③中利用了质粒中的T-DNA__________的特点；过程④中，从愈伤组织到幼苗的培养过程需要的激素主要有生长素和_________，该过程还需要光照，其作用是_________（答出1点）。
高三生物学考试参考答案
1．A【解析】本题主要考查病毒的结构，考查学生的理解能力。①尼帕病毒的繁殖以自身RNA为模板。②尼帕病毒不能直接在培养基上培养，但可以在含宿主细胞的培养基中进行培养。③尼帕病毒含有RNA，RNA中含N、P等元素。④尼帕病毒与核糖体均含有RNA和蛋白质。⑤尼帕病毒不含核糖体。②③④正确，A项符合题意。
2．D【解析】本题主要考查酶的特性，考查学生的理解能力和实验探究能力。每滴FeCl3溶液中Fe3+数远大于每滴肝脏研磨液中H2O2酶分子数，A项错误。为遵循等量原则，I、Ⅱ、Ⅲ组的甲中溶液体积相等，B项错误。I、Ⅱ组结果能够证明酶具有高效性，C项错误。
3．C【解析】本题主要考查细胞的衰老和凋亡，考查学生的理解能力和解决问题能力。自由基学说认为自由基会通过正反馈促进生物膜产生自由基，A项错误。端粒学说认为端粒由DNA和蛋白质组成，B项错误。细胞毒性T细胞具有清除功能，细胞毒性T细胞清除癌细胞的过程可使癌细胞发生细胞凋亡，C项正确。题干中的实验仅可证明该方法可在小鼠体内促进抗肿瘤免疫反应，不能证明在人体内有相同效果，D项错误。
4．C【解析】本题主要考查核酸分子的结构、基因表达，考查学生的理解能力、实验探究能力和解决问题能力。plyA尾相邻碱基A之间有1个磷酸和2个核糖，A项错误。有plyA尾的mRNA与无plyA尾的mRNA指导合成的肽链的氨基酸数目相同，B项错误。plyA尾有利于mRNA与核糖体结合，会提高mRNA的翻译效率，C项正确。据题意可知，plyA尾是在mRNA加工过程中，经腺苷酸转移酶催化，加到mRNA3'端上的，D项错误。
5．B【解析】本题主要考查生物的进化，考查学生的理解能力和解决问题能力。根据自然选择学说可知，许多变异是可遗传的，但不是所有的变异都可遗传，B项错误。
6．B【解析】本题主要考查激素调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。肌糖原不会直接分解为葡萄糖，A项错误。GC有抑制免疫反应的作用，可用来治疗免疫系统“敌我不分”导致的自身免疫病，B项正确。长期服用GC会因负反馈调节导致肾上腺皮质分泌能力减弱，C项错误。促肾上腺皮质激素是由垂体分泌的，D项错误。
7．D【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力。TI抗原诱导免疫反应时，被激活的B细胞增殖分化只形成浆细胞，不形成记忆细胞，因此在再次感染同种TI抗原时，不会引发二次免疫，机体不能迅速产生大量抗体，D项错误。
8．C【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力和创新能力。由于碳循环具有全球性，海洋中的13C会出现在陆地生态系统中，A项正确。春季时带鱼的平均营养级约为3．5，说明带鱼占有的营养级不止一个，B项正确。同种生物在不同季节或不同的生长阶段，其所吃的食物会发生变化，C项错误。在不同季节，生态系统中的气候、光照等变化会影响小黄鱼的食物的种类，D项正确。
9．B【解析】本题主要考查果酒、果醋发酵，考查学生的理解能力。西柚中的葡萄糖在酵母菌的细胞质基质中先分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体中被进一步氧化分解，A项错误。酵母菌的发酵过程要在无氧条件下进行，醋酸菌是好氧细菌，其发酵过程要注意通气，B项正确。果醋发酵的温度为30～35℃，果酒发酵的温度为18～30℃，进入果醋发酵过程要适当升高温度，C项错误。果醋制作过程中发酵液的pH逐渐降低，果酒制作过程中也有CO2溶于发酵液从而使pH下降，D项错误。
10．A【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的理解能力。从卵巢采集的卵母细胞需要培养到减数分裂Ⅱ中期才能参与受精，A项错误。
11．A【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力和解决问题能力。糖酵解为有氧呼吸与无氧呼吸共同的第一阶段，发生场所为细胞质基质，A项错误。糖酵解发生障碍时，葡萄糖分解受阻，有氧呼吸受阻，为保证能量供应，脂肪酸分解过程加剧，同时，酮体合成量增多，B项正确。等质量的脂肪和葡萄糖，脂肪的含氢量更高，分解合成的ATP量更多，C项正确。
12．B【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律，考查学生的理解能力和创新能力。B1～Bn基因的出现说明基因突变具有不定向性，A项错误。由男性存在两个B基因可知，B基因位于常染色体上，而红绿色盲基因位于X染色体上，故这两个基因间的遗传遵循自由组合定律，B项正确。由儿子的基因型可知，父亲的B7与C4基因位于同一条染色体上，C项错误。基因在染色体上呈线性排列，D项错误。
13．AB【解析】本题主要考查单克隆抗体的制备，考查学生的理解能力和实验探究能力。图中B细胞是取自已感染病毒的小鼠体内的已免疫的B淋巴细胞，A项正确。灭活的病毒诱导细胞融合的原理是病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，灭活的病毒的抗原结构正常，B项正确。要经过多次筛选才能得到大量既能迅速增殖，又能产生所需抗体的D细胞，C项错误。图中细胞为动物细胞，没有细胞壁；植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，D项错误。
14．ABD【解析】本题主要考查植物激素的调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。ABA的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片，A项错误。ABA可通过抑制细胞分裂等实现对植物生长发育的调控，B项错误。ABA具有抑制种子萌发的作用，分析实验结果可知，在相同浓度ABA的影响下，野生型拟南芥种子中含有CRY1，其发芽率比突变型的更高，推测CRY1对种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的，C项正确。由图不能推测CRY1通过增加拟南芥种子内源ABA的含量来影响种子萌发，D项错误。
15．ACD【解析】本题主要考查群落和生态系统，考查学生的理解能力和解决问题能力。图中生物间可能会构成多条食物链，A项错误。多年生草本植物生长时间比一年生草本植物更长，因此多年生草本植物中M含量可能更高，B项正确。消杀害虫可调整能量流动的方向，但不能提高能量传递效率，C项错误。随着群落的演替，原本的优势物种逐渐丧失优势，占据的生态位变窄，D项错误。
16．ABD【解析】本题主要考查孟德尔遗传规律、基因表达与性状的关系，考查学生的理解能力和创新能力。由题干信息可知，上述白花性状可能是由基因A或基因B突变引起的，A项错误。根据实验步骤，无法判断基因A和基因B的位置关系，B项错误。由④可得，中间产物不会因为高温变性，因此中间产物不是蛋白质，且可推测乙含基因B，再结合②可知甲含基因A，因此甲、乙的基因型分别为AAbb和aaBB，C项正确。推测可得，乙的细胞研磨液含酶2，煮沸后酶2失活，混合液不会呈现红色，D项错误。
17．（1）C5（2分）消耗O2，释放CO2（答出1点给1分，2分）
（2）NADPH、ATP（答出1点给1分，2分）NADPH（1分）
（3）叶绿体中的光合色素含量增加，有利于提高光反应速率；Rubisc活性升高，有利于提高暗反应速率（只答出1点给1分，共3分）
（4）消耗过剩的NADPH和ATP，起到保护作用（或释放的CO2可用于暗反应，促进光合作用的进行）（2分）
【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。（1）光呼吸过程中，Rubisc催化C5与O2结合并释放CO2；光合作用过程中，Rubisc催化C5与CO2反应产生C3，实现CO2的固定。（2）光合作用光反应阶段中，叶绿体色素吸收的光能转化成NADPH、ATP中活跃的化学能，供暗反应阶段利用，其中NADPH还能作为活跃的还原剂。（3）相比于O3胁迫组，MT+O3胁迫组的叶绿体中的光合色素含量增加，有利于提高光反应速率，Rubisc活性升高，有利于提高暗反应速率，从而提高了光合速率。（4）据题分析，光呼吸增强的积极意义是消耗过剩的NADPH和ATP，起到保护作用；释放的CO2可用于暗反应，促进光合作用的进行。
18．（1）减少（1分）形成的动作电位强度下降或不能形成动作电位（答出1点给1分，2分）
（2）内、外（顺序可颠倒，2分） 不能（1分）
（3）电流表偏转2次，肌肉收缩（1分） 电流表偏转1次，肌肉收缩（1分） 电流表偏转1次，肌肉收缩（1分）
【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力、实验探究能力和解决问题能力。
（1）多巴胺在突触间隙的存在时间延长，使突触后膜上的多巴胺受体减少。内环境中Na+浓度下降，受刺激后，神经细胞可能不能形成动作电位，也可能形成的动作电位强度下降。
（2）测量位置①处的静息电位时，电极应该分别置于神经纤维膜的内、外侧。（3）化学突触的信号传递是单向的，电突触的信号传递是双向的。实验结果为：刺激A点，电流表偏转2次，肌肉收缩；刺激B点，电流表偏转1次，肌肉收缩；刺激C点，电流表偏转1次，肌肉收缩。
19．（1）（生物）群落（1分）取样器取样法（1分）减弱各种鼠类之间的竞争，有利于充分利用环境资源（3分）
（2）越高（1分）鼹鼠的挖洞行为有利于疏松土壤促进根系的有氧呼吸，从而促进植物根系对矿质元素的吸收，进而促进植物生长（3分）
（3）基因选择性表达（2分）
（4）协调（2分）
【解析】本题主要考查生物群落，考查学生的理解能力和解决问题能力。（1）生物群落是指一定自然区域内的所有生物，包含了森林中所有的植物、动物和细菌、真菌等微生物。为了调查该森林群落土壤中小动物类群的丰富度，可采用的方法是取样器取样法。没有两种鼠的生态位是完全重叠的，这有利于减弱各种鼠类之间的竞争，同时有利于充分利用环境资源。
（2）根据实验结果可知，草甸中高原鼹鼠数量越多，恢复后植物丰富度越高。鼹鼠的挖洞行为有利于疏松土壤促进根系的有氧呼吸，从而促进植物根系对矿质元素的吸收，进而促进植物生长，使群落物种丰富度更高。（3）细胞分化的根本原因是基因选择性表达。
（4）协调原理是要处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量，故选择适宜的植物进行种植体现了协调原理。
20．（1）bbXAXa（2分） I-1和I-2（全对才能得分，2分）
（2）④和③（不能颠倒顺序，2分） 7/16（2分）
（3）患该病（2分） 不一定（2分）
（4）AGC（1分） 可遵循（1分）
【解析】本题主要考查遗传病，考查学生的理解能力和解决问题能力。（1）根据图1分析可得，Ⅱ-1的基因型为bbXAX-，但是Ⅱ-1有3个条带，故Ⅱ-1基因型是bbXAXa，其体内的致病基因来源于I-1和I-2。（2）根据题图分析，图2中I-1和I-2都是杂合子，I-1和I-2的基因型分别是BbXAXa和BbXAY。I-2不含基因a，说明条带④为基因a；Ⅱ-1不含基因B，说明条带①为基因B。结合图2分析可进一步确定，条带①②③④分别表示的基因为B、A、b、a。I-1和I-2再生一个患病孩子的概率为1-（3/4）×（3/4）=7/16。（3）不考虑基因突变，若第一极体X染色体上有2个A基因，则次级卵母细胞中有2个a基因，卵细胞中也会携带a基因，则所生男孩一定患病。若由于之前的染色体片段的互换，有可能使同一条染色体上的姐妹染色单体携带等位基因，故第二极体X染色体上有1个a基因，卵细胞中也可能是XA基因，则所生男孩不一定患病。（4）DNA单链序列的重复序列为“AGC”。微卫星分子标记的基因存在于真核生物核基因组中，其遗传可遵循孟德尔遗传规律。
21．（1）5'（1分） BclI和SmaI（1分） 5'-TGATCACTTGGATGAT-3'（2分）
（2）Ca2+（或CaCl2）（1分） 能吸收周围环境中的DNA分子（2分）
（3）可转移至受体细胞，并将其整合到受体细胞的染色体DNA上（2分） 细胞分裂素（1分） 诱导叶绿素的形成，满足叶绿体利用光能制造有机物的需要（答出1点即可，2分）
【解析】本题主要考查基因工程和细胞工程，考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。（1）在设计PCR引物时最好在引物的5'端添加含有限制酶的识别序列。据图可知，质粒中的两个标记基因TetR和AmpR中都含有限制酶BamHI的识别序列，如果用限制酶BamHI，会破坏质粒中的两个标记基因，为防止质粒自身环化，保证OsMYB56基因和酶切后的质粒定向连接，需要用两种酶，因此过程①可以选择限制酶BclI和SmaI。DNA分子由2条链构成，每一条链都有3'端与5'端，羟基端为3'端，磷酸基团的末端为5'端，因此OsMYB56基因游离的磷酸基团侧为5'端，羟基端为3'端。根据图中OsMYB56基因两端序列可知，设计的引物序列是5'-CCCGGGTCTGTTGAAT-3'和5'-TGATCACTTGGATGAT-3'。（2）过程②中需要先用Ca²+处理根瘤农杆菌，使根瘤农杆菌处于能吸收周围环境中的DNA分子的状态，以便将基因表达载体导入细胞。（3）过程④中，从愈伤组织到幼苗的培养过程需要的激素主要有生长素和细胞分裂素。光照能诱导叶绿素的形成，满足叶绿体利用光能制造有机物的需要，该过程中还需要光照条件。
组别
甲中溶液
乙中溶液
不同时间测定的相对压强/kPa
0s
50s
100s
150s
200s
250s
I
肝脏研磨液
H2O2溶液
0
9.0
9.6
9.8
10.0
10.0
Ⅱ
①
H2O2溶液
0
0
0.1
0.3
0.5
0.9
Ⅲ
蒸馏水
H2O2溶液
0
0
0
0
0.1
0.1
项目
父亲
母亲
儿子
女儿
基因组成
B7B35C2C4
B8B44C5C9
B7B8C4C5
B35B44C2C9
指标及单位
光呼吸速率/（μml·m-2·s-1）
光合速率/（μml·m-2·s-1）
Rubisc活性/（U·L-1）
叶绿素a/（mg·g-1）
叶绿素b/（mg·g-1）
类胡萝卜素/（mg·g-1）
对照组
5.5
16.03
160
1.56
0.60
0.36
O3胁迫组
1.2
4.37
130
1.18
0.47
0.29
MT+O3胁迫组
2.2
9.00
150
1.35
0.52
0.35
限制酶
BanHI
BclI
SmaI
Sau3AI
识别位点及切割位点
-G↓GATCC-
-T↓GATCA-
-CCC↓GGG-
-↓GATC-