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    小升初语文总复习系统讲解 第二部分 口语交际与综合性学习 专题六 综合性学习(人教部编版,含答案)

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    小升初语文总复习系统讲解 第二部分 口语交际与综合性学习 专题六 综合性学习(人教部编版,含答案)

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    这是一份小升初语文总复习系统讲解 第二部分 口语交际与综合性学习 专题六 综合性学习(人教部编版,含答案),共23页。试卷主要包含了综合性学习的目标和特点,综合性学习的应用等内容,欢迎下载使用。
    考查重点:重点考查的是:能否在活动中主动地发现问题和探索问题;能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料;能否根据现有的课内外材料,形成自己的假设或观点。如取刊名、网名,发邮件、帖子,写颁奖词、串联词、创刊词、导游词,拟标语、广告词、对联,完成调查报告,设计活动方案,参加社会实践活动,出谋划策、提建议,或者以图表分析转述的形式出现,或者转述图表所包含的内容,或者探究现象,等等。
    常靠题型:主要的考查方式有:与名著阅读结合起来,设计调查方式,写出调查结果,介绍名著内容等;与地域文化联系起来,介绍家乡名人,关注家乡建设,彰显城市精神。;与口语交际结合起来,劝说、辩论;围绕某一名人进行系列活动。
    第一步:知识梳理
    一、综合性学习的目标和特点
    1.什么是综合性学习
    综合性学习是一个学生自主学习的过程,是形成“自立、合作、研究”学习方式的重要途径,其目的在于改变学生单纯地接受教师传授的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道、多层面的实践学习机会,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,综合性学习的内容和方式主要有两类:一是指学生在教师指导下,自主进行的语文活动,如办手抄报,演课本剧、辩论等;二是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和生活中选择和确定有关语文或与语文相关的研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,如“街头错别字的调查活动”等。
    2.综合性学习的目标
    《全日制义务教育语文课程标准》和《新疆维吾尔自治区少数民族中小学汉语教学大纲》都明确提出了义务教育阶段“综合性学习”的总目标,主要培养同学们的语言表达能力,观察能力,理解能力,综合解决实际问题的能力及摄取信息,归纳要点的能力。命题注重引导学生关注社区,关注环境,关注自我、他人,关注热点,以此来培养其社会责任感。具体情况参见下表:
    3.综合性学习的特点
    (1)开放性
    综合性学习的内容更多来源于社会,来源于自然,来源于学生自身的丰富多彩的生活,因而综合性学习的内容更多地表现出语文与生活的联系,与社会的联系。
    (2)综合性
    一是表现为学习目标的综合,包括识字与写字、阅读、写作和口语交际者四个方面的学习目标的综合。二是跨领域学习目标的综合。“综合”的范围包括学生学习和生活的各个方面,要使学生学会在各个领域运用语文,在实践中进一步学好语文。三是学习方式的综合。综合性学习是书本学习和实践活动的结合,既有课内的学习,又有课外的学习。因此,综合性学习倡导多种学习方式的结合,尤其提倡“自主、合作、探究”式的学习方式、
    (3)实践性
    综合性学习的过程是一个实践的过程,它强调学生的亲身参与,强调学生的实践体验。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听、说、读、写能力的整体发展,语文课程与其他课程的渗透,书本学习与实践活动的紧密结合。因此,实践是第一位的。
    (4)自主性
    自主性表现为综合性学习过程中学生主体地位的充分发挥。从学习主体的特点和需要出发,考虑并设计“综合性学习”的目标和内容。给学生比较多的选择余地,学生在综合性学习中能充分地“参政议政”,充分地“当家做主”,既是综合性学习的决策者,又是综合性学习的实施者。
    (5)探究性
    学生在教师的指导下自主确定研究专题,进行探究的学习活动。在整个活动中,探究什么课题需要研究,课题研究如何进行也需要研究,,解决课题的一些问题更需要研究。
    二、综合性学习的应用
    从学习方式来看,综合性学习既有学生个体的独立探究,又有群体的合作学习;从学习内容来来看,综合性学习可大致分为语文活动和主题探究(专题研究)两大类。无论哪种形式和内容的综合性学习,其过程一般都要经历三个阶段:准备阶段、体验阶段和表达交流阶段。
    1.描写事物或说明道理时,用与它有相似之点的事物来打比方,叫比喻。比喻里,被比的一方叫“本体”,用来打比方的一方叫“喻体”,连接二者的词叫“喻词”。例如:
    (1)树叶一片片落下来,像一只只蝴蝶在飞舞。(用“蝴蝶”喻“树叶”,样子相似)
    (2)银杏树的叶子好像一把把小扇子。(用“小扇子”喻“银杏树叶”,形状相似)
    (3)远看桃花,就像一片火红的朝霞。(用“朝霞”喻“桃花”,颜色相似)
    2.根据想象把人当做物来写,或把甲物当做乙物写,叫比拟。前者叫拟人,后者叫拟物。例如:
    (1)小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。(拟人)
    (2)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人)
    (3)天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。(拟物)
    (4)人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。(拟物)
    3.为了表达上的需要,故意言过其实,对客观的人或事物尽量作扩大或缩小的描写,叫夸张。例如:
    (1)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(扩大夸张)
    (2)他呀,心眼小得只有针眼儿大。(缩小夸张)
    (3)农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白馒头的香味来了。”(超前夸张)
    4.对比,又叫对照,是把两种不同的事物或同一事物的两个方面,放在一起相互比较。用在句子中,这是一种修辞方法,如“富人一席酒,穷汉半年粮”;用在段落的前后,或前后段落上,这又是一种写作手法。
    5.设问就是明知故问,无疑而问,以引起读者的注意和思考。例如:“是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。”
    6.反问也是无疑而问,明知故问,又叫“激问”.但它无须回答,把要表达的意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来,表达肯定的内容;肯定句用反问句说出来,表达否定的内容。例如:
    (1)我为什么不去呢?(我应当去)
    (2)难道我可以去吗?(我不能去)
    7.日常生活中的广告、传媒、图表漫画等艺术形式虽各有特点,但都是信息的编码形式,都需要用语言形式表达,是语言运用的重要方面。
    第二步:方法突破
    典型例题1 已到深夜1点多钟,可是隔壁的刘阿姨还在大声唱着卡拉OK。在这种情况下,劝阻她最委婉、最得体的一句话是()
    A.干什么?深更半夜的,别再乱叫好吗?
    B.请讲一点道德,行不?
    C.你还要不要人家休息?
    D.夜深了,请小点声音,好吗?
    方法点拨本题重在考查同学们的实际运用语言的能力,它要求的是在具体情况下用得体的语言规劝别人。A、C项直接呵斥;B项是用了“请”字,但仍是直截了当地指责;D项委婉、得体一些,而且语言也简明扼要。
    【答案】D
    典型例题2 观察下图,请用简洁的语言表达你所得到的启示。
    人→从→众
    ↓利用↓利用↓利用
    森→林→木
    方法点拨这道题考查同学们学习语言的综合运用能力。首先观察图表,明确图表的主体内容,并根据插图表的提示用简洁的语言去概括、表达。图表上部分是“人→从→众”,表达了人越来越多这个意思。下部分是“森→林→木”,显示出树木越来越少的意思,而上下两个部分的关系是利用与被利用的关系。联系人类与环境的现状,答案应是“随着人口的不断增长,自然资源逐渐减少”。这道题既训练了语言,又增强了环境意识。
    【答案】随着人口的不断增长,自然资源逐渐减少。
    典型例题3结合语境,按要求回答问题。
    音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一同学埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色,却不失幽默地自我解嘲道:“。”
    老师这句话的言外之意是:
    如果你是那位学生,你解嘲的话是:
    方法点拨解答此题的关键是结合具体理解老师说的话的言外之意。解嘲时可运用幽默风趣的说法造成话语表里反差,千万不要望“句”生义,导致说话不得体。
    【答案】(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如:我被这优美的音乐陶醉了;我已经被《川江号子》倾倒了。
    第三步: 牛刀小试
    1.数量从“一”增加到“七”和从“七”减少到“一”,对两者的表述全部正确的一项是( )
    A.增加了六倍,减少了七分之六。
    B.增加了七倍,减少了六倍。
    C.增加了七倍,减少了七分之六。
    D.增加了六倍,减少了六倍。
    2.下列句义简明,没有岐义的一项是( )
    A.我们怀着激动的心情,聆听了英雄的母亲生动感人的报告。
    B.我正在教室里上课。
    C.我要借朱明两本书。
    D.小张、小李是两所学校的学生。
    3.下列句子中,不致产生歧义的一句是( )
    A.昨天晚上,天津和北京的部分地区下了今年入春以来的第一场雨。
    B.新年开始,他让我们几个团的干部认真学习、讨论工作计划。
    C.明天下午,校长和校其他领导一起去看望参加军训的同学。
    D.在这次抗洪抢险中受伤的解放军战士,连月来,收到了许多人……
    4.老师读了一道数学题:“5加4乘3等于多少?”
    小明的答案是27,小红的答案是17,根据小明的理解,把这道题用文字简明准确地表达出来(包括标点,限15字内)。
    小明答:
    5.李岩的奶奶要到北京的女儿家玩,买了6月16日T42次车的车票,17日能到北京。事前,李岩打电报让姑姑到火车站去接。下面最简明的一项是( )
    A.T42次16日抵京接岩。
    B.奶奶T42次车17日抵京接岩。
    C.奶奶16日T42次车抵京接李岩。
    D.奶奶17日T42次车抵京到站接李岩。
    6.下面几句话中,无赘语的一句是( )
    A.“各班班长,听到广播后,立即到学生会开会。”
    B.阴历十五前后,月亮圆的时候,正涨大潮。
    C.他年纪不算大,可头上却已经有点秃顶了。
    D.“下一站,航空路,现在开始查票,有月票的请出示,没有买票的同志请准备零钱。”
    7.对下列校园广告词的理解不正确的一项是( )
    A.“字字含意蕴,句句传真情”指的是宣传橱窗。
    B.“求知而来,载知而归”指的是阅览室。
    C.“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的是教室。
    D.“你的爱心,能托起一项事业”指的是希望工程。
    8.下列句子,措辞不妥的是( )
    A.大作已经完成,专此奉寄。 B.拙作业已草毕,敬请审阅。
    C.大作已经拜读,不胜感慨。 D.读完您的文章,受益匪浅。
    9.下面的话,得体的一项是( )
    A.当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧。”
    B.当朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,没空。”
    C.当老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!”
    D.当你骑车碰了一下别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”[来源:学.科.网]
    10.改写下边画线的句子,使全句连贯、简洁。
    我凝望着橱窗里一幅幅记载着革命历史的照片,把一段段革命烈士的豪言壮语默记在心
    里,聆听着一桩桩惊心动魄的感人事迹,心想:先烈们可以把青春、生命都献给中华
    民族的壮丽事业,我还有什么个人利益不能抛弃呢?
    改写为:
    11.和下面的句子衔接最恰当的一项是( )
    梅尧臣的“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人借用,借以说明 。
    A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事情都各有缺憾
    C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱
    12.阅读下面一段话,回答问题
    李明的邻居张阿姨有急事要马上去南京,她让李明带口信,请她姐姐——李明的班主任
    张老师下午4点钟去幼儿园接她的女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说?请将李明的
    话写在下面。
    李明对张老师说:(不超过30个字)
    13.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )
    周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金
    鱼, 。
    A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香。
    B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。
    C.有散发着阵阵清香的鲜花,有欢快歌唱的小鸟。
    D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。
    14.跟下面的话衔接最顺当的一句是( )
    生产衬衫的关键是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长。
    A.二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强。
    B.三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强。
    C.三厂上领子的技术没有二厂好,二厂上袖子的技术没有三厂强。
    D.二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术没有三厂强。
    15.填到横线上与上下文衔接最好的一项是( )
    那份答得很糟糕的考試卷子,被小红藏在席子下面,但分数已被撕去了。
    A.妈妈找了好久,最后才发现它。
    B.但后来还是被妈妈给找到了。
    C.使妈妈找了好久,终于把它找到。
    D.但是妈妈毕竟还是把它发现了。
    16.下列句子的空白处,填入语句最恰当的一项是( )
    运动健将约翰逊因为服兴奋剂而被禁赛后,他的牙买加故乡的人们说:“约翰逊什么
    时候愿意归来,我们都会欢迎他,,他都是牙买加的儿子。”
    A.尽管他做错了什么事 B.即使他做错了什么事
    C.不管他做错了什么事 D.虽然他做错了什么事
    17.从句式的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是( )
    老师非常严厉地对李遥说:“这样糟蹋粮食,太不像话了,”
    他急匆匆地跑来告诉我:“太可惜了,由于最后一个球没有踢好,”
    A.难道你不知道粮食来之不易吗? 我们的球队被他们打败了。
    B.难道你不知道粮食来之不易吗? 他们打败了我们的球队。
    C.你知道粮食是来之不易的。 我们的球队被他们打败了。
    D.你知道粮食是来之不易的。 他们打败了我们的球队。
    18.从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语最合适的一幅是( )
    A.火葬场:经济搞上去,人口降下来。
    B.医院住院部:团结、紧张、严肃、活泼。
    C.公路旁:高高兴兴出门,平平安安回家。
    D.幼儿园:生活向低标准同志看齐,工作以高标准来要求。
    19.为下面的空白处选择最佳句子。
    人们常说,,其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包,
    做工讲究,款式新颖,一个才卖12元呢!
    A.价廉就不可能物美 B.价廉很可能物美
    C.价高必定物美 D.价高未必物美
    20.从除去例句以外的大写英文字母中选一个,发挥想象,仿写句子。
    例:B是两个联结在一起的心,是友谊。
    第四步: 能力提升
    1.根据下面的语言材料,运用对偶手法,对出下联。
    春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,
    人游山中,如行画中。
    上联:春水船如天上坐
    下联:
    2.某餐馆门口贴着一副对联,上联是“,弃之可惜”;下联是“
    杯中酒口口都香甜,量力而行”。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的一句话填入
    上联,使之完整。
    3.从说话要文明、得体的角度看,填入下列一段文字横线上恰当的一项是( )
    菜场上,一位营业员发现有位顾客买青菜时,把菜叶剥掉许多,于是,她走上前去,和
    蔼地说:“同志,”
    A.你怎么搞的,不能再剥了。 B.不卖了,把菜放那儿。
    C.小心点儿,别把菜时碰掉了。 D.你注意些,不能这样买青菜。
    4.用一句话概括下面一段话的主要信息(不超过10个字)
    目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设了中文学习班。
    5.用一句话概括新闻的主要信息(25个字以内)
    为了引导学生文明健康上网,日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动,在成都三原外国语学院举行。活动当天,三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示,要文健康上网,远离精神污染。
    6.请给下面的新闻拟一个标题(不超过20字)
    北京时间8月9日上午,2016年里约奥运会结束了男子200米自由泳决赛争夺,中国选手孙杨以1分44秒65的成绩获得冠军!这是孙杨在本届奥运会拿到的第一块金牌!也是孙杨连续第二届奥运会获得游泳金牌,运动生涯奥运金牌达到三枚!
    标题:
    7.请在横线上为下面的新闻拟写标题(不超过15字)
    2016年8月7日下午4点,陕西师范大学今年发出的全校“最后”一张本科录取通知书顺利到达青岛胶州的涝洼村,收到这份迟到的“邀请”后,胶州一中被篡改志愿的考生常升和父亲相拥而泣。由于时间紧迫,常升10日就要出发,奔向他向往已久的大学校园,但在此之前常升还要为篡改自己志愿的郭同学写一份“谅解书”,希望可以让同学得到最轻的处罚。
    7日下午4点,常升收到了快递公司的电话,称有一份快递已经到了胶州市胶西镇杜村社区的代收点。揣着激动的心情,父亲常世河赶紧骑着摩托车载着儿子赶到了取快递的地方,快递袋里装的是陕西师范大学老校长程光旭亲笔写的录取通知书。几经周折之后,这份迟到的邀请终于物归原主,打开快递之后父子俩相拥而泣。
    8.新年来临之际。有一位乘客将从西安乘飞机前往哈尔滨旅游,此时,西安的气温为零上6度,晴;而哈尔滨的气温为零下25度,有雪。作为导游。请你用具有人文关怀的语言来提醒他。
    9.下面是一份对200名学生课外阅读的情况调查表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。
    课外阅读情况调查统计表
    (1)从表中数据可以得出一个结论,即
    (2)看了这一统计结果,你对同学的建议是:
    10.同学们在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组
    组织了一场辩论。
    假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?
    反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
    正方:
    11.武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动。
    作为校园的主人,请你完成下面的任务。
    拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。
    12.读下面的寓言故事,选择恰当的角度提炼出一个观点
    大山忧心忡忡地对卵石说:“你们都是我的儿孙,我的骨肉,怎么越长越不像我了呢?你们看我:峥嵘峻峭,岩石嶙峋,岿然不动,再看看你们:无根无基,没棱没角,到处乱滚,成个什么样子?”
    卵石却不以为然地回答:“我们这样子有什么不好?”
    观点1
    观点2
    观点3
    13.下面这篇寓言给了你怎样的启示?
    有一天,一头猪到马厩里去看望他的好朋友老马,并且准备留在那里过夜。
    天黑了,该睡觉了,猪钻进一个草堆,躺得舒舒服服的。但是,过了好久,马还站在那里不动。猪问为什么还不睡觉,马回答说,他这样站着已经开始睡觉了。猪觉得奇怪,就说:“站着怎么睡觉呢?这样是一点也不安逸的。”
    马回答说:
    “安逸,这是你的习惯。作为马,我们习惯的就是奔驰。所以,就是睡觉的时候,我们也随时准备奔驰。”
    14.阅读下面的有关资料,从中你能得出什么结论?解决问题的根本办法是什么?用简要的语言加以表达。
    材料一:1949年,我国人口为5.4亿,到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界人口的20%。
    材料二:我国人均耕地面积很少,只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重抽水的国家,水资源人均占有量很低。
    材料三:人在一生中,需要各种各样的资源,如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源,毁林开荒、开垦草原、围湖造田,结果造成水土流失和气候失调,洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
    材料四:黄土高原原来有茫茫的森林和无边的草原,非常适合人类居住。如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横和荒山秃岭。
    结论:
    15.阅读下面材料,按要求答题
    (1)随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
    (2)有关媒体的调查表明,相当一部分中小学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入,导致了文章表达能力的大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是写不出来。”
    (3)针对这种“快餐”文化造成的营养不良现象,专家呼吁:提高未成年人的阅读兴趣,引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”,是学校和社会的当务之急。
    用一句话概括第1段和第2的主要内容。不超过25个字。
    16.请写出下列小故事中隐含的道理
    小故事:有一位女人梦见自己走进一家新型的商店,不可思议的是,柜台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么?”女人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”女人真有点不敢相信自己的耳朵,然后决定要了一些人心最渴望的:“我要买平安、买快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗?”天使含笑着说:“孩子,我想你弄错了,我们这里不卖果子,只卖种子。”
    道理:
    17.为了丰富校园生活,学校准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想象,为这次活动拟一条富有创意的标语。(至少用上一种修辞手法)
    18.西安是座古城,在其历史上有许多优美传说、重大事件、著名人物。请写出一个传说、一个重大事件、一个著名人物的名称。
    传说:
    事件:
    人物:
    19.某电视导演欲拍一则公益广告,三幅画面他已想好。一幅是:一条混浊的河流两岸,人们纷纷挥斧砍树。突然,暴雨倾盆而下,泛滥的河水咆哮着冲毁了家园;一幅是:青山绿水中,一座发电站的大坝屹立在河不,电线连着千家万户的明亮电灯;第三幅他欲用一行15字以内醒目的大字作为画面来结束这则公益广告。请你代他书写。
    广告:
    20.同学们,新年即将到来,你一定想好了要给自己的好友献上一份特别的礼物作为新年伊始里最诚挚的祝福。在你的计划中有没有想过要给好友送一本自己读过的好书呢?如果还没有,请你从下列的名著中自选一部并填好卡片将它一同送给你的朋友吧!
    21.请对下面几则材料进行探究,把你的发现写下来。
    材料一:纽可伦发明了抽水式汽轮机;瓦特研究了纽可伦的发明,但没有沿着他的这条路往下走,而发明了热蒸汽机;狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理,也没有沿着瓦特的思路研究下去,而发明了内燃柴油机。
    材料二:牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现;力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分。然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了10年时间来研究上帝的存在,结果自然毫无所得。
    材料三:随人作计终后人,自成一家始逼真。(黄庭坚)
    踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是:“亚军”。(李可染)
    发现一:
    发现二:
    第五步: 模拟考场
    1.同学们在“我爱文学”的语文实践活动中,到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动,你拟采用的活动主题是什么?你所准备的活动方案是什么?
    2.在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式,另选一种“家电”,写一句讽喻人类的文字。
    示例: 电视机——自以为拥有一切;但无论想炫耀什么,都得完全听众人的摆布。
    空 调——只能在一个狭小空间内改变温度,却总以为自己能改变大气候。
    3.很多同学认为当代社会只有数理化才重要,语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况,初三某班展开了激烈的辩论赛,正方主辩以“有‘理’(数理化)走遍天下”为论点展开论述。
    (1)假如你是反方主辩,你确立的观点应该是什么?
    (2)请你围绕你的观点写出两条理由。
    4.许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点,让人过目不忘,起到了超乎寻常的宣传效果。
    有一则宣传“臭豆腐”的广告是:臭名远扬,香飘千里。
    (1)请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。
    (2)请谈谈这则广告妙在哪里?
    5.如今,越来越多的城里人利用双休日,节庆长假亲自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他这一次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,而是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱扔垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
    (1)请你对不文明的旅客说一句得体的话。
    (2)为保护环境,增进城乡文化交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
    (3)请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字,以吸引旅客前来度假。内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。
    [来源:学*科*网Z*X*X*K]
    参 考 答 案
    第三步: 牛刀小试
    1.A 2.D 3.C
    4.5加4的和乘以3,积是27。
    5.B 6.A 7.C 8.A 9.D
    10.默记着一段段革命烈士的豪言、壮语。
    11.B
    12.您妹妹有事去南京,她让您下午四点去幼儿园接慧慧。
    13.D 14.A 15.C
    16.C 17.A 18.C
    19.A
    20.D 是一架竖琴,是优美。V是一个手势,是胜利。
    第四步: 能力提升
    1.秋色人如画中游 2.盘中餐粒粒皆辛苦
    3.C
    4.全球掀起汉语学习热。
    5.“绿色上网”万人签名活动在三原外国语学校举行。
    6.2016里约奥运会,孙杨夺中国游泳首金。
    7.人常升收到陕西师大录取通知书
    8.答案要点:提醒游客携带防雪工具和御寒衣物,语言要具有人文关怀、温情提醒的特点。
    9.(1)大多数学生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。
    (2)我们应该加强名著阅读,提高自己的文学素养。
    10.正方:我方认为,猪八戒能吃甘耐劳,对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。(理由要符合人物特点,表意清楚即可。)
    11.说普通话写规范字增强民族凝聚力。
    12.(答出三点即可)
    观点1:老一辈坚韧刚强、立场坚定。
    观点2:年轻一代敢于打破传统、锐意进取。
    观点3:老一辈不应该因循守旧,看不惯新生事物。
    观点4:年轻一代不应该缺少信仰,随波逐流。
    观点5:老一辈和年轻一代要互相理解,共同前进。
    13.我们不应该像猪一样贪图安逸,应像马一样勤奋进取。
    14.人口多、资源少、自然环境破坏严重;解决问题的根本办法是:控制人口增长,保持生态资源。
    15.未成年人读图过量导致文字阅读能力下降。
    16.有什么种子就有什么果子。要想收获果子,必先裁种种子。撒下爱心的种子,必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人,必获丰厚的回报。
    17.示例:(1)让理想与风筝齐飞,让希望与春天同在。
    (2)风筝飞满天,快乐无止境。
    (3)放飞风筝,放飞理想,放飞美丽的心情。
    18.(学习语文也需要相关的历史和文化背景。西安是座历史和文化名城,有许多灿烂的古代文明。答案不唯一,请斟酌)
    19.水能载舟,亦能覆舟
    20.推荐语:《西游记》着重表现了孙悟空降妖除魔、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德,是我们中学生百看不厌的作品。
    《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界,具有强烈的艺术魅力,天上地下,龙宫冥府,人物的活动有广阔的天地,可以无拘无束地充分施展其超人的本领,情节生动、奇幻、曲折,富有大胆的艺术想象力,希望你也可以畅游《西游记》.
    《格列佛游记》以主角格列佛的角度描述在小人国、大人国、飞岛国等国度历险的奇遇。主人公格列佛勤劳、勇敢、机智、善良。作品以丰富的想象、奇特的构思,为我们勾画出了一个五彩缤纷的神奇世界。幻想与现实的有机统一是这部作品的最大特点。
    《骆驼祥子》紧紧围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历,展示处于20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。并通过他与虎妞、小福子的感情纠葛、离合悲欢,演绎了一场人生悲剧。祥子对生活的向往仅仅是一辆车,一个家,他为此付出了惨重的代价。却是想要得不到,得到非所要,最终想要非要俱失掉,只剩下一副被掏空的躯壳。原本善良、挺脱、鲜活的祥子,求生无路,抗争无力,终于在暗夜中衰迈了,颓废了,沉沦了……
    21.发现一:我们不能因循守旧,只有创新,才能前进。
    发现二:不仅要不断地超越别人,而且应该不断地超越自己。
    发现三:要想名留青史,就要为人类做出贡献。发现四:伟人也会有缺点。
    第五步: 模拟考场
    1.示例:向你介绍我最喜爱的文学作品;阅读优秀的文学作品对我的影响。①各小组推选2~3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下,成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人,规定交流顺序,确定活动的评委。③各小组代表交流。 ④主持人根据评委意见,宣布结果。 ⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。
    2.示例:(1)台灯——总以为自己比别的灯亮,其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。
    (2)电脑——似乎是无所不能,却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。
    3.(1)无“文(语文历史等文科)寸步难行”。(意思对且简洁即可)
    (2)第一、语文是工具,学好语文,才能增强理解能力,为学习其他学科奠定坚实基础;第二、学好文史,通晓古今,有助于理清事物的来龙去脉。(意思相近突出语文重要性即可)
    4.(1)“臭”指“臭豆腐”。
    (2)通过双关和对比,突出“臭豆腐”的名声大,气味香,此外还利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可)
    5.(1)示例:这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护。(得体即可)
    (2)示例①:留下城市文明,带走农家快乐。 示例②:“农家乐”,乐农家。(要求内容明确,表述明晰)⑶要求:推荐内容要具体,特点要鲜明;语言表达富有文学性.这个是开放性的,要自己想!
    第一阶段(1、2年级)
    第二阶段(3、4阶段)
    第三阶段(5、6年级)
    1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。
    2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
    3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
    1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
    2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
    3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
    4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
    1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
    2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
    3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。
    4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
    阅读内容
    人数
    百分比
    卡通画
    112
    56%
    时文杂志
    32
    16%
    武侠小说
    30
    15%
    文学名著
    26
    13%
    《西游记》《骆驼祥子》《格列佛游记》
    书名作者
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