小学书法练习指导北师大版三年级下册第2课卧钩教学设计

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这是一份小学书法练习指导北师大版三年级下册第2课卧钩教学设计，共3页。

课题
卧钩的练习
教学目标
1.知识目标:使学生了解点，观察点的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2.能力目标:培养学生的双姿练习，培养正确的行为习惯。
3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣以及审美能力。
教学重点
卧钩的练习
教学难点
卧钩
教学准备
教师准备：课件教材
学生准备：书写工具
教学过程
课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，卧钩
接下来我们就来一起欣赏一下吧：卧钩，播放课件。
开动小脑筋，观察分析：
这节课我们来认识卧钩，观察卧钩的书写方法。
卧钩一般出现在“心”字中，所以也被称为“心钩”。
卧钩与斜钩的不同之处，在于卧钩的弧度比斜钩大。
写卧钩时，注意要写得比斜钩稍短。
我发现卧钩的出钩方向，刚好与“心”字的第二个点呼应。
示范卧钩
重点难点分析：
观察卧钩的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，毛笔的使用方法，卧钩的写法。
卧钩中钩出前的笔画形态是略弯的弧形，弧形部分先轻后重。
钩处宽厚有力。卧钩在字的下部，与左侧的点一起撑起整个字，
其粗细及形态必须与上部及左右笔画相协调。
“必”字的笔顺是先撇后钩，再三点。先写中间点，再写左侧点，
最后写右侧点。
分析不足改正。(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
书法园地
研墨的方法
古人写字前需研墨。研墨的方法有讲究，不要太用力，要轻而慢，
如同生病了一样，因此有“研墨如病夫”的说法。研墨时，
墨锭要保持平正，不要倾斜，也不要贪图快，避免墨汁溅出砚外。
这样可以使磨出的墨液更利于书写，更好地表现书法之美。
写字前研墨，可以凝神养气、调节心境，获得良好的书写状态。
现在我们有了方便使用的墨汁，写字前不需要研墨了，
准备写字用具和读范字也可以起到调整心境的作用。
课后作业
本课例字书写。
板书设计
卧钩
教学反思
执笔姿势不到位，点的书写过程。
良好的书写习惯需要加强培养。