小学语文人教部编版三年级下册纸的发明达标测试

这是一份小学语文人教部编版三年级下册纸的发明达标测试，共6页。试卷主要包含了看拼音，写汉字，形近字组词，填上合适的词语，写出下列词语的近义词，根据课文内容填空，按要求改写句子等内容，欢迎下载使用。
（ ） （ ） （ ） （ ）
dà yuē shè huì qiē duàn ōu zhōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
术（ ） 伟（ ） 录（ ） 约（ ）
木（ ） 围（ ） 绿（ ） 药（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的文字 （ ）的贡献 （ ）的经验
（ ）的纸 （ ）的记录 （ ）的改进
四、写出下列词语的近义词。
贡献——（ ） 轻便——（ ） 保存——（ ）
发明——（ ） 粗糙——（ ） 促进——（ ）
五、根据课文内容填空。
1. 古人看书需要用__________，很不方便。后来人们又把文字刻在__________和__________上，但是这些东西都很笨重。
2. 西汉时代，人们已经懂得了用__________来造纸，但这种纸比较__________，不适合书写。
3. 到了东汉时代，__________改进了造纸术，发明了轻便又好用的纸。
4. 造纸术的发明，是中国对世界文明的__________贡献之一。
六、按要求改写句子。
1. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（改为反问句）

2. 他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断。（改为“被”字句）

能力提升
一、课内阅读。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1. 写出下列词语的近义词。
改进——（ ） 轻便——（ ）
2. 蔡伦是怎样造纸的？用“﹏”在文中画出相关语句。
3. 用“先……再……然后……”介绍一次手工活动的过程。

二、课外阅读。
毕昇发明活字印刷术
毕昇是我国北宋时期的发明家。他在总结前人印刷经验的基础上，发明了活字印刷术。
活字印刷术的发明，是印刷史上一次伟大的技术革命。它既经济，又省时，大大促进了文化的传播。
早期的印刷方法是，把要印的文字刻在一块整版上。印刷时，用刷子在版上刷墨，再将纸铺在版上，用刷子轻轻一刷，文字就印在纸上了。
后来，毕昇经过反复试验，发明了活字印刷术。他先用胶泥做成一个个规格统一的单字，然后把单字按音韵分类放在木格子里，贴上标签备用。印刷时，可根据文章的需要，把单字排在铁框里，拼成文章。印刷完后，把单字拆下来，可以下次再用。
4. 写出下列词语的反义词。
经济——（ ） 传播——（ ）
5. 早期的印刷方法是怎样的？用“____”在文中画出。
6. 毕昇发明的活字印刷术有什么优点？

拓展延伸
一、你知道我国古代还有哪些发明吗？请写一写。

二、“纸”在生活中随处可见，如果没有纸，生活会变成什么样？请你发挥想象写一写。

三、如果你是一名发明家，你想发明什么？它会给人们的生活带来哪些便利？

四、了解了蔡伦改进造纸术和毕昇发明活字印刷术后，你有什么感想？

答案
基础训练：
一、记录、创造、携带、原料、大约、社会、切断、欧洲
二、示例：手术、树木；伟大、包围；记录、绿色；大约、药丸
三、示例：优美、巨大、丰富、粗糙、详细、明显
四、示例：奉献、轻便、保留、创造、粗劣、推动
五、1. 竹简、木牍、龟甲 2. 帛、昂贵 3. 蔡伦 4. 巨大
六、1. 造纸术的发明，难道不是中国对世界文明的伟大贡献吗？
2. 树皮、麻头、稻草等原料被他剪碎或切断。
能力提升：
一、1. 改善、轻巧 2. 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 3. 示例：我先把纸对折，再用剪刀剪出一个形状，然后打开纸，一个漂亮的窗花就出现了。
二、4. 浪费、封锁 5. 把要印的文字刻在一块整版上。印刷时，用刷子在版上刷墨，再将纸铺在版上，用刷子轻轻一刷，文字就印在纸上了。 6. 既经济，又省时。
拓展延伸：
一、示例：火药、指南针、造纸术、活字印刷术
二、如果没有纸，我们可能无法方便地记录和传递信息，书籍、报纸、文件等也将无法存在，知识的传播可能会受到极大的限制。
三、示例：我想发明一种可以自动清洁的窗户，它可以通过感应光线和温度，自动打开或关闭，还可以利用太阳能发电，为窗户的清洁和运行提供动力。
四、示例：我感受到了古代发明家的智慧和创造力，他们的发明对人类文明的发展做出了巨大的贡献。我要学习他们的创新精神，努力探索和发明，为社会的进步做出自己的贡献。