劳技二年级下册任务二 小挂件我设计教案设计

这是一份劳技二年级下册任务二 小挂件我设计教案设计，共3页。教案主要包含了劳动需求，探一探，创意坊，劳动评价，随堂练习，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

课题
小挂件我设计
任务
任务2
学科
劳动与技术
年级
二年级
学习目标
劳动观念: 在实践设计中,体验到劳动与创造的乐趣,树立劳动创造美、劳动最光荣的观念。
劳动能力: 自己设计方案，选择合适的编织小挂件，提高动手操作和设计能力,增强自主探究和思考的能力。
劳动习惯与品质: 养成细心严谨的劳动习惯,培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。
劳动精神:培养热爱劳动、崇尚劳动、勇于创新、不怕困难的劳动精神。
重点
能自己设计方案，选择合适的编织小挂件。
难点
培养动手操作和设计的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

这些带有中国元素的小挂件，非常漂亮，那么，这些小挂件是怎样设计、制作的呢？
今天，我们一起来学习《小挂件我设计》 从中寻找答案吧。
出示课题。
图片
思考
交流
通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动需求
编织材料的材质选择、色彩搭配都有讲究，怎样才能合理选择材料,并将它们巧妙地结合在三股辫里，制作一个可爱的、独一无二的小挂件？
学生思考、探究如何设计。
二、探一探
1.请你观察，三股辫与小挂件有哪些不同？
小挂件比三股辫有装饰性，精美，便于携带。
2.小挂件的结构：提梁、主体（底托）、挂穗。
三、创意坊
绳子、珠子的颜色不一样,珠子的位置、数量不同,造型、装饰物的搭配不同，小挂件都会大不一样。
说一说，你看到的造型、装饰物的搭配不同挂件？
学生思考、出示图片。
三、劳动实践.设计
1.在笔袋上设计一个小挂件，下面是设计的方案：
材料:中国结5号绳、珠子、纽扣
工具:剪刀、打火机
挂件用途:口钥匙 笔袋
其他:
选绳配色:口单色 双色 三色
编织方法: 三股辫 口四股辫
2.你也根据需求设计一个小挂件吧！你准备怎么设计呢？
出示学生的设计方案。
3.设计小挂件比赛
（1）根据现有的材料，我们每人设计一个可操作的小挂件方案。
（2）文字标注完整（要注明用途、颜色、编织方法、串珠或者串扣位置等），有创意。
（3）由老师和小组组长进行评议，最后评出“最佳设计奖”。
四、劳动评价
评价内容
我的奖章
喜爱编织劳动
观察细致到位
挂件设计有创意
交流积极主动
根据评价内容，做出正确评价。
六、随堂练习
说一说：你设计的小挂件的创意点是什么？
七、拓展延伸
你知道佩戴玉石挂件的由来吗？
佩戴玉石挂件的由来:
人们为什么佩戴玉石挂件的由来十分久远，是由古代的一种礼器演绎而来。青年女性佩戴，以娇美华贵表现自我，男性佩戴腰牌，显示的是身份和地位,表现着特权。古时士大夫佩戴腰牌，较多的是突出自己的风度和修养;现代人佩戴腰牌，表现的是一种文化心态，以继承先辈的君子风采，追怀着高尚的人格，是佩戴的讲究，也是气质的流露。有的人把翡翠挂件作为护身符，祈求辟邪养身。有的作为幸运石，希望自己好运长久，心想事成。
默读课文内容。
阅读思考
思考、交流、展示。
观察图片，阅读文字。
比赛
动手操作
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

动脑想一想
完成随堂练习题
学习拓展延伸
了解本课的学习任务。
了解三股绳编织的特点。
了解设计方案。
通过设计比赛，培养学生的创造能力。


引导学生增进对自我劳动行为的认知，并促进学生反思总结
了解掌握佩戴玉石挂件的 由来，拓宽知识面。
作业布置
优化你设计的挂件方案图，并按照设计课后去寻找对应的挂件材料。
课堂小结
本节课学习了自己设计方案，选择合适的编织小挂件；在实践设计中培养了动手操作和设计的能力，体会了设计的乐趣，传承了民族文化。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
小挂件我设计
小挂件设计方案
劳动评价