中考历史与社会背诵手册（人教版新课程标准）专题07 自然环境之河流（长江、黄河）

这是一份中考历史与社会背诵手册（人教版新课程标准）专题07 自然环境之河流（长江、黄河），共5页。试卷主要包含了示意图，概况，长江、黄河的问题及治理，长江与黄河的共同点，青少年保护母亲河的措施等内容，欢迎下载使用。
（1）数量众多，流程长，世界上河流和湖泊众多的国家之一
（2）水量丰沛，随季节的变化而变化
（3）水力资源丰富，提供航运、发电、灌溉等便利，经济地位显著
（4）多数河流自西向东流向大海
（5）东部河流众多，西部稀少
二.河流的影响
（1）为生产生活提供了丰富的水源
（2）沟通了我国东西交通，促进了东西部经济文化交流
（3）阶梯交界处河流落差大，水力资源丰富
三.长江与黄河
1.示意图（长江：“V+W”形；黄河：几字形）
2.概况
3.长江、黄河的问题及治理
长江
问题产生的原因
a.自然原因：多位于东部季风区，受夏季风影响大，降水量大且集中在夏季；
支流多，干流水量大；
中游河道弯曲，多地地势低平。
b.人为原因：人类不遵循自然规律，乱砍滥伐，造成水土流失；
不合理的占用河道、围湖造田使河流、湖泊的行航能力大大降低。
治理措施
a.治理长江的首要任务：防洪
b.具体措施：上游植树造林，严禁乱砍滥伐，做好水土保持工作；
中游退田还湖，综合防治水污染；
下游修建水库，加固堤坝，疏浚河道。
黄河
问题产生的原因
“大量脱发”：由于过度放牧等不合理活动，黄河源头的荒漠化越来越严重。
“动脉阻塞”：由于从低纬度流向高纬度过程中出现的凌汛现象。
“腹泻”：降水集中在夏季、黄土土质疏松以及地表植被破坏导致的水土流失。
“脚肿”：泥沙淤积，形成“地上河”。
治理措施
a.治理黄河的关键：治沙
b.具体措施：中上游植树造林，退耕还林，退耕还牧，建立生态保护区；
下游加固堤坝，疏浚河道，引黄淤灌，节约用水。
4.长江与黄河的共同点：
（1）所在流域都是中华民族的发祥地
（2）都发源于青海省
（3）都流经青藏高原这一地形区
（4）都流经青海省和四川省
（5）所在流域地势自西向东呈三级阶梯下降
（6）都自西向东流
（7）上游落差大，水能资源丰富，且都有大型水电站
（8）下游入海口都形成了广阔的三角洲
5.青少年保护母亲河的措施：
a.节约用水，不浪费水资源；
b.不向河流倾倒垃圾，爱护环境；
c.多植树造林，爱护绿地及植被；
d.积极举报破坏江河的行为；
e.主动向周围的人宣传保护母亲河的重要性河流
长江
黄河
地位
哺育了中华民族，都是中华民族的发祥地，是中华民族的母亲河
分水岭
秦岭
发源地
青海省唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
青海省巴颜喀拉山北麓
流经省区
青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海（共11个）
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东（共9个）
流经地形区
青藏高原、横断山脉、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
青藏高原、宁夏平原、河套平原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
长度
6300多千米（中国第一长河）
5400多千米（中国第二长河）
流入海洋
东海
渤海
上中下游的分界点
上、中游分界点：宜昌（湖北）
中、下游分界点：湖口（江西）
上、中游分界点：河口（内蒙古）
中、下游分界点：桃花峪（河南）
上中下游特点
上游特点：多支流，多高山峡谷，落差大，水能资源丰富
中游特点：多湖泊，河道弯曲（洞庭湖、鄱阳湖）
下游特点：江阔水深，航运便利
上游特点：水能资源丰富
中游特点：水土流失严重，河流含沙量大
下游特点：开封附近“地上河”（“人在水下走，船在天上行”）
主要支流
上游：雅砻江、岷江、乌江、嘉陵江
中游：汉江、湘江、赣江
上游：湟水、洮河
中游：渭河、汾河
主要作用
航运（长江干流江阔水深，终年不冻，宜宾以下可四季通航，是中国最重要的内河航运大动脉，有“黄金水道”之称 ）
发电（阶梯交界处，河流落差大，水流湍急，水力资源丰富）降水丰沛，水量大
灌溉便利：都江堰使成都平原成为“天府之国”
黄河流域降水不足，农业生产一半离不开灌溉，新中国成立后，政府修建了许多发电站等水利工程，加强了对黄河水资源的开发和利用，发展灌溉农业