教科版 (2017)三年级下册5.月球——地球的卫星优秀ppt课件

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（一）科学概念目标 1.月球是地球的唯一天然卫星。 2.月球的表面有很多环形山。（二）科学探究目标 1.观察对比图片，发现月球的特征。 2.学会查找资料、整理信息。 3.能模拟制作环形山，认识环形山特点。（三）科学态度目标 1.保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。 2.积极搜索整理信息资料，乐于与同学分享。 3.接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。（四）科学、技术、社会与环境目标 1.了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。 2.认识到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。
月球，离我们最近的一颗星球。通过观察，你对月球了解了哪些？
★月球是圆的★有月相变化★看上去和太阳大小相似★有环形山
月球是地球唯一的天然卫星。它一直都以正面对着地球，它的背面始终是“神秘”的。
2019年，中国“嫦娥四号”成功登陆月球背面，为人类揭开了月球背面的神秘面纱。
月球是一个怎样的星球?
月球有很多领域值得我们去探索。
借助照片，我们可以近距离地观察月球。
简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？
正面有很多坑坑洼洼，背面则要少很多。
查阅有关资料，对月球的基本情况又有哪些了解。
①查找相关资料;②制作月球小档案；③交流小档案。
月球的地形主要有两种：月海和环形山。
月海，是指月球月面上比较低洼的平原。用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块，这些大面积的阴暗区就叫做月海。
环形山，是月球表面布满的大大小小圆形凹坑，又叫“月坑”。
从视频中又了解月球哪些知识？记录在月球的小档案里。
环形山可能是被小行星等撞击而成
月球上的环形山是怎么形成的？
科学实验：模拟制造环形山
思考：这些材料用来模拟什么？
①把细沙平铺在托盘里②用大小不同的球撞击沙盘③试着撞击出大小重叠的“环形山”④借助镊子等轻轻取出大大小小的球
托盘的细沙上出现了大大小小的坑，有的大坑套小坑，有的坑与坑是重叠的。
把制造的环形山与真实环形山比一比，能得出怎样的结论？
月球上的环形山有可能是小行星、彗星、陨石等撞击形成的。
记录环形山模拟实验后的“月球表面”
把我们知道的月球特征填写在第1课的维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢?
太阳是恒星，会发光。体积大，质量大，是气态恒星。
月球是卫星，不会发光。月球体积小，质量小，表面是固体，有环形山。
关于月球，我们还关心什么问题？把它写下来。
我想知道月球的背面到底有什么？
如果没有月球，地球会有什么变化呢？
太阳还能发光、发热多少年呢？
通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
(1)月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。(2)月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。(3)月球的表面特征:月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层，也没有水。
根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
人类不适合在月球生存。
月球除了夜晚给地球提供“光明”之外，还有哪些影响？
月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
引力就是物体之间的吸引力。
了解一下月球对地球的影响
通过这节课的学习，我们知道月球是地球的唯一天然卫星；月球的表面有很多环形山。在 科学探究中，观察对比图片，发现月球的特征；学会查找资料、整理信息；能模拟制造环形山，认识环形山特点，激发了探索月球秘密的兴趣。
查阅资料，了解人类探索月球的历程。