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北师大版 (2013)四年级下册第三十五课 保护好自己教案设计
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这是一份北师大版 (2013)四年级下册第三十五课 保护好自己教案设计，共3页。教案主要包含了团体热身阶段，团体转换阶段，团体工作阶段，团体结束阶段等内容，欢迎下载使用。
活动名称
记忆“偏方”
适合年级
四年级
活动背景分析
记忆是学习的一种方法。中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习和生活奠定良好的基础。
参与者分析
学生记忆水平参差不齐，较多学生存在这样的情况：对学习的知识记忆方法欠缺，采用死记硬背的方法，记不牢，易出错，一些学生还出现丢三落四，漏做漏带等现象。
活动目标
了解和理解
了解记忆是可以通过训练不断增强的,人的记忆遗忘是有规律的，可以借助这些规律，掌握记忆的窍门。
尝试与学会
尝试用不同方法去记忆，学会结合自身实际，养成适合自己的记忆习惯和记忆做法。
体验与感悟
体验运用方法巧记的乐趣，增强记忆的自信心，感悟明确目标对记忆的重要性。
活动设计思路
记忆是智力发展重要的一部分，也是影响学习的重要因素之一，只有掌握有效的记忆方法，改变不良的记忆习惯，学习才会事半功倍。因此，本活动课旨在通过体验法激发学生的记忆愿望，通过记忆训练和方法介绍，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，通过交流讨论及反思，明确自己在记忆方面有哪些要改进的地方，并在学习生活中进行改进和提高。
活动重点、难点及解决措施
通过活动，掌握有效记忆的方法，明确自己在记忆方面有哪些要改进的地方，学会运用方法改善自己的记忆习惯和提高自己的记忆水平。
教学方法
体验法、讨论法、讲授法
课时安排
两课时
教具
ppt、视频
活动过程
活动内容
师生活动
设计意图
一、团体热身阶段：视频导入，激发兴趣
观看视频片段：“出彩中国人之5岁小童金沐杨狂背600位圆周率”，并汇报交流感受。
小结引入课题，板书：记忆有窍门
观看真人真事，激发学生的参与欲望。
二、团体转换阶段：介绍遗忘曲线
1、 纸币记忆体验
（1）初次记忆：不出示问题看图3秒，回答：五元钱正面的左上方是什么图案？
（2）再次记忆：带着问题去看图3秒，回答： 五元钱正面的左上方是什么图案？
2、思考，为什么第二次能轻易记住？
3、学生汇报
4、小结，板书： 明确记忆目标
5、情景园
实例：嘉嘉和芳芳是同班同学，她们俩上语文课默写课文都得了满分。过了两个星期，老师又要求默写同样的课文，嘉嘉很快默写完了，又得了满分，而芳芳却有点吃力，课文默写得不完整。
思考与分享：她们俩都明确了记忆目标
为什么两个第一次默写成绩都是满分的同学，在第二次
默写时的表现会不同？
你在学习上遇到过和芳芳一样的情况吗？如果有，你认
为是什么原因造成的？
6、介绍艾宾浩斯遗忘曲线：人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不会再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，遵循的是“先快后慢”的原则。
7、小结，板书：及时复习
通过活动的体验，引导学生感悟明确目标对记忆的重要性。再通过鲜活的例子引出遗忘曲线，初步感悟及时复习巩固的必要性。
三、团体工作阶段：探寻记忆窍门
8、活动坊
记生字：蹦、赠、财、筝、鹰、赢、警、慈、簇、跨、翩、蹲
你是怎么把这些字记得又快又牢呢 ？
这些词语之间有什么联系你有什么好办法把它们记住？
泉水 芒果 浓雾 蚱蜢
沐浴 焦急 晶莹 围墙
请把你记忆的好方法说出来和大家分享。
探寻记忆方法
9、窍门1：奇特联想法
（1）出示eye 联想图，理解奇特联想法。
（2）汇报交流并小结。
10、窍门2：谐音记忆法
（1）通过示例，理解谐音记忆法
881314520（爸爸，一生一世我爱你）
78775299（请别去气我二舅舅）
（2）运用谐音记忆两组数字：8825258 14911501150
（3）学生展示记忆成果，交流心得并小结。
11、窍门3：规律记忆法
（1）运用方法记忆数字：
23、5、33、75、54、13、44、95、85、4、3、64
（2）展示背诵，说说自己是怎么记的？汇报交流并小结。
12、窍门4：理解记忆法
（1）用方法记住文字材料：
喝 我 星 二 甜 期 和 张 汁 明 果 真
（2）展示记忆效果，交流汇报：用什么好办法记住它？
·总结记忆窍门，激发运用和发现记忆方法的兴趣。
通过记忆训练，初步掌握几种记忆方法；激发运用和发现记忆方法的兴趣。
四、团体结束阶段：回顾历程
13、静思角
我在记忆方面有哪些要改进的地方？
（1）关于糊涂健忘，丢三落四问题：
小结：列好事务清单，方便记忆
（2）关于容易健忘知识问题：
正确理解遗忘规律，选取最好的时间巩固复习记忆的内容。
14、小结，动员不断改正自己的记忆习惯，提高记忆的有效性。
15、齐读顺口溜，结束活动
记忆好，真重要；明目标，快又牢；
找规律，巧联想；谐音妙，理解好，方法巧，难不倒。
观看《皱紧科学-大脑诡计之记忆》，约20分钟。
静思自己要改进的方面，总结活动体会，鼓励学以致用。
板书
记忆有窍门
明确记忆目标
及时复习
记忆窍门1、2、3、4
活动名称
记忆“偏方”
适合年级
四年级
活动背景分析
记忆是学习的一种方法。中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习和生活奠定良好的基础。
参与者分析
学生记忆水平参差不齐，较多学生存在这样的情况：对学习的知识记忆方法欠缺，采用死记硬背的方法，记不牢，易出错，一些学生还出现丢三落四，漏做漏带等现象。
活动目标
了解和理解
了解记忆是可以通过训练不断增强的,人的记忆遗忘是有规律的，可以借助这些规律，掌握记忆的窍门。
尝试与学会
尝试用不同方法去记忆，学会结合自身实际，养成适合自己的记忆习惯和记忆做法。
体验与感悟
体验运用方法巧记的乐趣，增强记忆的自信心，感悟明确目标对记忆的重要性。
活动设计思路
记忆是智力发展重要的一部分，也是影响学习的重要因素之一，只有掌握有效的记忆方法，改变不良的记忆习惯，学习才会事半功倍。因此，本活动课旨在通过体验法激发学生的记忆愿望，通过记忆训练和方法介绍，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，通过交流讨论及反思，明确自己在记忆方面有哪些要改进的地方，并在学习生活中进行改进和提高。
活动重点、难点及解决措施
通过活动，掌握有效记忆的方法，明确自己在记忆方面有哪些要改进的地方，学会运用方法改善自己的记忆习惯和提高自己的记忆水平。
教学方法
体验法、讨论法、讲授法
课时安排
两课时
教具
ppt、视频
活动过程
活动内容
师生活动
设计意图
一、团体热身阶段：视频导入，激发兴趣
观看视频片段：“出彩中国人之5岁小童金沐杨狂背600位圆周率”，并汇报交流感受。
小结引入课题，板书：记忆有窍门
观看真人真事，激发学生的参与欲望。
二、团体转换阶段：介绍遗忘曲线
1、 纸币记忆体验
（1）初次记忆：不出示问题看图3秒，回答：五元钱正面的左上方是什么图案？
（2）再次记忆：带着问题去看图3秒，回答： 五元钱正面的左上方是什么图案？
2、思考，为什么第二次能轻易记住？
3、学生汇报
4、小结，板书： 明确记忆目标
5、情景园
实例：嘉嘉和芳芳是同班同学，她们俩上语文课默写课文都得了满分。过了两个星期，老师又要求默写同样的课文，嘉嘉很快默写完了，又得了满分，而芳芳却有点吃力，课文默写得不完整。
思考与分享：她们俩都明确了记忆目标
为什么两个第一次默写成绩都是满分的同学，在第二次
默写时的表现会不同？
你在学习上遇到过和芳芳一样的情况吗？如果有，你认
为是什么原因造成的？
6、介绍艾宾浩斯遗忘曲线：人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不会再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，遵循的是“先快后慢”的原则。
7、小结，板书：及时复习
通过活动的体验，引导学生感悟明确目标对记忆的重要性。再通过鲜活的例子引出遗忘曲线，初步感悟及时复习巩固的必要性。
三、团体工作阶段：探寻记忆窍门
8、活动坊
记生字：蹦、赠、财、筝、鹰、赢、警、慈、簇、跨、翩、蹲
你是怎么把这些字记得又快又牢呢 ？
这些词语之间有什么联系你有什么好办法把它们记住？
泉水 芒果 浓雾 蚱蜢
沐浴 焦急 晶莹 围墙
请把你记忆的好方法说出来和大家分享。
探寻记忆方法
9、窍门1：奇特联想法
（1）出示eye 联想图，理解奇特联想法。
（2）汇报交流并小结。
10、窍门2：谐音记忆法
（1）通过示例，理解谐音记忆法
881314520（爸爸，一生一世我爱你）
78775299（请别去气我二舅舅）
（2）运用谐音记忆两组数字：8825258 14911501150
（3）学生展示记忆成果，交流心得并小结。
11、窍门3：规律记忆法
（1）运用方法记忆数字：
23、5、33、75、54、13、44、95、85、4、3、64
（2）展示背诵，说说自己是怎么记的？汇报交流并小结。
12、窍门4：理解记忆法
（1）用方法记住文字材料：
喝 我 星 二 甜 期 和 张 汁 明 果 真
（2）展示记忆效果，交流汇报：用什么好办法记住它？
·总结记忆窍门，激发运用和发现记忆方法的兴趣。
通过记忆训练，初步掌握几种记忆方法；激发运用和发现记忆方法的兴趣。
四、团体结束阶段：回顾历程
13、静思角
我在记忆方面有哪些要改进的地方？
（1）关于糊涂健忘，丢三落四问题：
小结：列好事务清单，方便记忆
（2）关于容易健忘知识问题：
正确理解遗忘规律，选取最好的时间巩固复习记忆的内容。
14、小结，动员不断改正自己的记忆习惯，提高记忆的有效性。
15、齐读顺口溜，结束活动
记忆好，真重要；明目标，快又牢；
找规律，巧联想；谐音妙，理解好，方法巧，难不倒。
观看《皱紧科学-大脑诡计之记忆》，约20分钟。
静思自己要改进的方面，总结活动体会，鼓励学以致用。
板书
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及时复习
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